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Depuis décembre 2025
Professeur depuis décembre 2025
Aide au devoirs et Mathématiques pour élèves, collégiens et étudiants
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Àpd 15 € /h
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Ce cours de mathématiques est conçu pour aider les apprenants à comprendre et maîtriser les notions fondamentales de manière progressive et structurée. Il s’adresse aux élèves et étudiants souhaitant renforcer leurs bases, améliorer leur raisonnement logique et gagner en confiance dans la résolution de problèmes.

Le cours aborde les concepts essentiels à travers des explications simples, des exemples concrets et des exercices pratiques. Une attention particulière est portée à la compréhension des méthodes de calcul, à l’analyse des problèmes et à l’application des mathématiques dans des situations concrètes.

L’objectif est de rendre les mathématiques accessibles, utiles et compréhensibles, tout en développant l’autonomie et l’esprit critique de l’apprenant.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Villeneuve-d'Ascq, France
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En ligne depuis la France
Présentation
Je m’appelle Grâce et je suis étudiante. J’aime apprendre et découvrir de nouvelles choses, que ce soit dans mes études ou dans la vie de tous les jours. Je suis une personne curieuse, sérieuse et motivée, toujours prête à donner le meilleur de moi-même. J’aime aider les autres, relever de nouveaux défis et continuer à progresser chaque jour.
Education
Etudiante en 3eme année de licence Mathématiques Economie Finance à l'université de Lille
Diplômé d'une licence en Statistiques économiques et sectorielle , major de promotion.
Baccalauréat Scientifique en 2022 avec une Mention Bien.
Expérience / Qualifications
- Soutien scolaire: De juillet 2023 à août 2023, Bénévole/Projet personnel Lokossa, MO, Benin/ Fourniture d’un accompagnement pédagogique personnalisé
aux élèves./Aide à la compréhension des matières scolaires et suivi des
progrès.
-Stage académique: D'avril 2025 à juillet 2025, Ecole Nationale d'Economie Appliquée et de Management, Cotonou, LI, Benin/Participation aux activités académiques et administratives de l’école./Analyse et traitement de données pour des projets internes./ Développement de compétences en organisation, rigueur et travail en équipe
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours par webcam
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Grigore
Ma méthode repose avant tout sur l’adaptation à l’élève : son niveau, ses objectifs, ses difficultés et sa manière de raisonner. Je peux accompagner aussi bien un élève qui souhaite consolider ses bases qu’un élève plus avancé qui veut approfondir ou se préparer à des études scientifiques


Une séance type se déroule généralement en quatre étapes :
1. Faire le point rapidement sur les notions travaillées, les difficultés rencontrées et les éventuelles questions depuis la séance précédente.
2. Identifier précisément le blocage grâce à quelques questions ou exercices courts. Je préfère cibler la difficulté réelle plutôt que reprendre inutilement tout un chapitre.
3. Reprendre la notion de façon claire et progressive, puis résoudre un premier exercice ensemble en explicitant le raisonnement et les différentes étapes.
4. Passer progressivement en autonomie : je laisse ensuite l’élève chercher davantage par lui-même, tout en intervenant lorsqu’il bloque ou lorsqu’une erreur révèle une incompréhension


J’accorde beaucoup d’importance au raisonnement. Mon objectif n’est pas que l’élève mémorise une recette pour un type d’exercice précis, mais qu’il comprenne suffisamment bien les concepts pour savoir les réutiliser dans une situation nouvelle.

Pour les mathématiques et la physique, cela passe notamment par la compréhension des hypothèses, des méthodes et de la logique derrière les calculs. En informatique, je privilégie également la pratique : comprendre un problème, le décomposer, construire une solution puis analyser les erreurs éventuelles

Les séances peuvent bien sûr être adaptées aux besoins du moment : reprise du cours, exercices, devoirs, préparation d’un contrôle ou d’un examen, approfondissement ou méthodologie de travail.
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Ma méthode repose avant tout sur l’adaptation à l’élève : son niveau, ses objectifs, ses difficultés et sa manière de raisonner. Je peux accompagner aussi bien un élève qui souhaite consolider ses bases qu’un élève plus avancé qui veut approfondir ou se préparer à des études scientifiques


Une séance type se déroule généralement en quatre étapes :
1. Faire le point rapidement sur les notions travaillées, les difficultés rencontrées et les éventuelles questions depuis la séance précédente.
2. Identifier précisément le blocage grâce à quelques questions ou exercices courts. Je préfère cibler la difficulté réelle plutôt que reprendre inutilement tout un chapitre.
3. Reprendre la notion de façon claire et progressive, puis résoudre un premier exercice ensemble en explicitant le raisonnement et les différentes étapes.
4. Passer progressivement en autonomie : je laisse ensuite l’élève chercher davantage par lui-même, tout en intervenant lorsqu’il bloque ou lorsqu’une erreur révèle une incompréhension


J’accorde beaucoup d’importance au raisonnement. Mon objectif n’est pas que l’élève mémorise une recette pour un type d’exercice précis, mais qu’il comprenne suffisamment bien les concepts pour savoir les réutiliser dans une situation nouvelle.

Pour les mathématiques et la physique, cela passe notamment par la compréhension des hypothèses, des méthodes et de la logique derrière les calculs. En informatique, je privilégie également la pratique : comprendre un problème, le décomposer, construire une solution puis analyser les erreurs éventuelles

Les séances peuvent bien sûr être adaptées aux besoins du moment : reprise du cours, exercices, devoirs, préparation d’un contrôle ou d’un examen, approfondissement ou méthodologie de travail.
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