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Sciences sociales '' Histoire-géographie '' Et philosophie , Préparer les examens , examen regional et l examen national .
Titulaire d'une licence en droit et d’un master en sciences politiques, actuellement doctorant en science politique au niveau du centre d’études doctorales de la faculté de droit Souissi- Université Mohammed V
j'enseigne Les ’sciences sociales depuis maintenant cinq ans au sein de lycées et collège privés comme professeur vacataire aussi j'enseigne les travaux dirigés à l'université (droit constitutionnel et science politique)
L'enseignement est avant tout pour moi une passion. En effet, outre la transmission des connaissances, je m'attache à contribuer à l'éducation des élèves et à les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle.
j'enseigne Les ’sciences sociales depuis maintenant cinq ans au sein de lycées et collège privés comme professeur vacataire aussi j'enseigne les travaux dirigés à l'université (droit constitutionnel et science politique)
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Informations supplémentaires
Je vous prie de bien vouloir avoir un cahier juste pour ce cours, dans lequel vous noterez des notes et problématiques vous aidant à vous approfondir et grossir votre capacité culturelle.Lieu
Au domicile de l'élève: Autour de Rabat, Maroc









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Info générales
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 60 minutes |
Enseigné en : | français, arabe |
Présentation
l 'enseignement est avant tout pour moi une passion. En effet, outre la transmission des connaissances, je m'attache à contribuer à l'éducation des élèves et à les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle.Education
2018-2020En phase de préparation d'une thèse de Doctorat en Science Politique : Droit au développement ( étude comparative maroc tunisie ) – 3 em année
2017-2018
Master Science Politique - Action politique et justice constitutionnelle - La liberté de conscience Etude comparative ( Maroc, Tunisie, Egypte)
2015–2016
Licence en Droit Public et Science Politique - Etude de la constitution marocaine 2011
2012–2015 DEUG en Droit
2010–2011 Lycée Selman El Farissi – Témara
Expérience / Qualifications
Professeur des Sciences sociales-Groupe Elite - Groupe Massar – Groupe Bab El kheir - Groupe Atlas Rabat
Des cours de droit humain pour les bacheliers (dans le cadre d un projet éducatif )
Professeur Droit public : prof des travaux dirigés
* Evaluer les connaissances acquises, s'organiser et participer aux conseils de classes.
* Construire des cours en fonction des programmes étudiés et des objectifs de chaque séquence (utiliser différentes approches pédagogiques, des documents écrits et et visuels.
* Communiquer avec la direction, les collègues et les parents sur les manières de progresser en tirant le bilan des évaluations successives.
Formation sur les techniques de dialogue – Tunisie
Center for Humanities Studies and Research (MADA) Formation Nouvelles tactiques en Droits de l’Homme
Délégation interministérielle aux droits de l'homme
Renforcement des capacités en matière d interaction avec le système onusien des droits de l’Homme
Swefor
Formation sur la Gestion des conflits et construction de la paix - Stockholm, Suède
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Passionnée par le monde qui m'entoure, son histoire, ses enjeux politiques et ses défis géographiques, je partage depuis plus de 12 ans ma passion et mon expertise en histoire internationale, histoire du Monde Arabe, sciences politiques, relations internationales et géopolitique. Titulaire d'une licence et d'un master dans ces domaines (UL Liban et UCLouvain), je suis également doctorante en relations internationales (UCLouvain) et écrivaine indépendante.
Forte de mes 12 années d'expérience dans la recherche et la vulgarisation scientifique, je suis animée par le désir de rendre accessibles et engageants des concepts complexes au grand public.
Emilce
Bilinguisme et changement de code : à la demande généraleEn ces temps neuro-divergents, la division binaire « une langue ou deux » chez les bilingues est peut-être due à une certaine contestation, que les étudiants sont capables de fournir. J'ai toujours trouvé que les modèles de production bilingues (et la diapositive Powerpoint omniprésente) que les professeurs d'université constituent un obstacle en raison de leur manque d'explicitation et de discussion - ils ne sont tout simplement pas pertinents tels qu'ils sont présentés et ne fournissent pas beaucoup d'informations ou d'exemples pour les étudiants monolingues.
Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.
Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.
Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.
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Professeur certifié de philosophie 25 ans d'expérience donne cours et conseils méthodologiques tout niveau à domicileÊtes-vous prêt(e) à plonger dans les profondeurs de la philosophie, à explorer les grandes idées qui ont façonné notre compréhension du monde ? Souhaitez-vous élargir votre horizon intellectuel, développer votre pensée critique et nourrir votre esprit avec des connaissances qui transcendent les frontières du temps ?
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