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Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis octobre 2024
Professeur depuis octobre 2024
ECONOMIE, GESTION, RESSOURCES HUMAINES, COMPTABILITE
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Àpd 23.72 € /h
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L'économie et la gestion sont des domaines essentiels pour comprendre le fonctionnement des entreprises et des marchés. En tant qu'étudiant ou professionnel dans ce secteur, il est crucial de maîtriser les concepts fondamentaux et les outils analytiques pour prendre des décisions éclairées. J'ai élaboré ce cours comme un guide pratique sur l'économie et la gestion, destiné à ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances. Vous apprendrez à analyser des données économiques, à élaborer des stratégies de gestion efficaces, et à appliquer des principes financiers pour optimiser la performance des organisations. Ce parcours vous permettra non seulement de renforcer vos compétences, mais aussi de vous préparer à relever les défis du monde professionnel.
Informations supplémentaires
L'apport de votre propre matériel de travail est essentiel pour maximiser votre expérience d'apprentissage et optimiser votre productivité. Que ce soit un ordinateur portable, une tablette, ou même des outils spécifiques liés à votre domaine, avoir votre propre équipement vous permet de travailler dans un environnement qui vous est familier. Cela facilite également l'accès à vos fichiers et logiciels préférés, vous offrant ainsi plus de flexibilité et de confort. Dans le cadre de ce cours, vous serez encouragé à utiliser votre matériel pour réaliser des projets pratiques, collaborer avec vos pairs et appliquer directement les concepts appris. N'oubliez pas de vérifier les exigences techniques nécessaires pour garantir une intégration fluide dans les activités proposées.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Casablanca, Maroc
Présentation
Je suis passionné par l'éducation et je crois fermement que chaque élève a le potentiel de réussir. Mon approche pédagogique repose sur la confiance et l'écoute. Je m’efforce de créer un environnement d’apprentissage positif et inclusif, où chaque élève se sent valorisé et encouragé à exprimer ses idées.

Pourquoi j'enseigne
J’enseigne parce que j'aime partager mes connaissances et aider les élèves à découvrir leurs propres capacités. Voir un élève progresser et acquérir de nouvelles compétences est l'une des plus grandes récompenses de ce métier. J'apprécie également le challenge d'adapter mes méthodes pour répondre aux besoins individuels de chaque élève.

Mon style d'enseignement
Je suis un enseignant interactif et dynamique. J'utilise des méthodes variées, allant des travaux pratiques aux discussions en groupe, pour maintenir l’engagement des élèves. J’encourage la curiosité et la créativité, car je crois que l'apprentissage est plus efficace quand il est amusant et pertinent pour les étudiants.

Les étudiants que j’apprécie
J’apprécie les élèves curieux, motivés et prêts à relever des défis. Quel que soit leur niveau, je m’efforce de les aider à développer leur confiance en eux et à atteindre leurs objectifs académiques. J'aime particulièrement travailler avec ceux qui sont ouverts à l'exploration et à l'expérimentation, car cela enrichit le processus d'apprentissage pour tout le monde.

Mon expérience et mes méthodes
Avec une formation en marketing et en ressources humaines, j’apporte une approche structurée et stratégique à mon enseignement. J’utilise des outils modernes et des ressources variées pour rendre mes cours plus interactifs. Je valorise également le retour d’information, tant de la part des élèves que des parents, afin d’ajuster mes méthodes et d’assurer un apprentissage optimal.

En résumé, je suis là pour inspirer et accompagner chaque élève dans son parcours éducatif, en bâtissant une relation de confiance et en favorisant un climat d'apprentissage positif. Je suis enthousiaste à l'idée de partager mes connaissances et de voir mes élèves s'épanouir!
Education
2022-2024 (En cours) :
(Master in Human Resources Management at the FEG in Beni Mellal.
2020-2022 :
Master in Marketing and Sales Engineering at FSJES Ain Sbaa.
2017-2018 :
Bachelor degree in Marketing and Opérationnel Management at the Polydisciplinary Faculty of Larache.
2015-2017:
University diploma in technology “Assistant Manager” at the École Normale Supérieure of Tétouan.
2015: Baccalaureate in economic sciences
Expérience / Qualifications
Mars 2019-Mai 2019 : Chargé de portefeuille client (CDI)
• Lieu : INSTITUTION ELBARAKA AGENCE AL AZHAR CASA NORD.
• Activités : Octroie de microcrédits (Prospection / Déblocage / Recouvrement) et la gestion du portefeuille clients.
Juin 2019-Novembre 2021 : Conseiller D’accueil (CDI)
• Lieu : Crédit du Maroc (Région Casa centre).
• Activités :
L’activité bancaire (Retrait, versement, virements, remise de chèque, Mise a disposition).
L’activité commercial (Les ouvertures de comptes, La commercialisation des produits de la banque assurance en convention avec sanlam ).
JANVIER 2023 : Community Manager
• Lieu : WEBEUZ Agence du digital Marketing
• Activités : (Création de contenus réseaux sociaux (Instagram, TikTok, Pinterest...), Répondre, chercher, et suivre les collaborations avec les influenceurs).
Juin 2023 : Acheteur Publique
• Lieu : Siège de L'office National de l'électricité et de l'eau potable Branche électricité
• Activités : Tous ce qui est en relation sur les marchés publiques
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
arabe
anglais
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Yasmine
Cher(e) Futur(e) Bachelier(ère),

L'épreuve du Bac est un moment crucial de votre parcours académique, et nous sommes là pour vous aider à briller dans la matière clé "Économie et Organisation des Entreprises". Notre cours en ligne spécialement conçu pour l'épreuve du Bac au Maroc vous offre les connaissances, les compétences et la confiance nécessaires pour réussir haut la main.

📚 Pourquoi Choisir Notre Cours d'Économie pour le Bac ?

🔥 Expertise UNIQUE : Bénéficiez d'une préparation de haut niveau grâce à mon double BAC en Sciences Économiques et en Gestion Comptable, renforcé par mon diplôme de Bac+5 en Marketing de l'ENCG Casablanca. Je comprends les nuances de chaque domaine et je vous aiderai à connecter les points..

📈 Révision Complète : Chaque séance couvre les concepts clés de l'économie et de l'organisation des entreprises que vous rencontrerez dans l'examen. De la microéconomie à la macroéconomie, nous avons tout couvert.

🌐 Apprentissage Interactif : Nos sessions en direct via webcam ou à domicile offrent une expérience d'apprentissage dynamique. Participez à des discussions animées, résolvez des exercices pratiques et obtenez des réponses à vos questions en temps réel.

🚀 Stratégies de Réussite : Nous vous guiderons à travers les meilleures pratiques pour aborder les questions d'examen, analyser les scénarios économiques et fournir des réponses convaincantes et structurées.

📝 Entraînement Authentique : Chaque session se termine par des exercices basés sur les types de questions que vous trouverez dans l'examen du Bac. Vous aurez l'opportunité de mettre en pratique ce que vous avez appris.

🎯 Préparation Complète : Notre cours vise à vous préparer à tous les aspects de l'épreuve d'économie au Bac, vous permettant de vous sentir confiant(e) et prêt(e) pour le jour de l'examen.

📅 Réservez Votre Place Dès Maintenant ! Les places sont limitées et la demande est forte. Ne manquez pas l'occasion de vous préparer avec des professionnels expérimentés.

Pour plus d'informations ou pour réserver votre place, contactez-nous . Donnez-vous les meilleures chances de succès à l'examen du Bac en vous inscrivant dès aujourd'hui.

Prêt(e) à dépasser vos limites académiques et à réussir brillamment au Bac ? Rejoignez-nous dès maintenant et préparez-vous à conquérir l'épreuve d'économie avec confiance !

Cordialement,
Yasmine
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Reda
Microéconomie :
Ce cours s’articule autour de ces notions:
- LA THÉORIE DES CHOIX DU CONSOMMATEUR: utilité marginale, courbe d’indifférence
- L’ ÉQUILIBRE DU CONSOMMATEUR : contrainte budgétaire
- LA THÉORIE DE LA DEMANDE: effet de substitution et de revenu , élasticité
Mes cours s'adressent aux étudiants issus des écoles de commerce et de management ayant des difficultés dans les matières suivantes:
- Microéconomie
- Macroéconomie
- Statistiques
- Probabilités
- Analyse financière
- Comptabilité
- Fiscalité
Macroéconomie :
L’objectif du cours est de présenter les concepts fondamentaux de la macroéconomie afin de donner les bases pour d’une part comprendre les phénomènes économiques, d’autre part aider à se faire un jugement afin d’évaluer les recommandations de politique économique. De façon synthétique, le macro économiste poursuit quatre objectifs majeurs :
1. la détermination des agrégats permettant d’expliquer le comportement des groupes d’agent : c’est l’objet de la
comptabilité macroéconomique ;
2. l’étude des relations entre ces variables afin de déterminer l’existence de rapports stables dans le temps : cela fait l’objet des lois macroéconomiques ;
3. l’analyse des principaux déséquilibres qui peuvent apparaître entre les agrégats : augmentation des prix, chômage, déficit des finances publiques, déficit de la balance commerciale avec l’étranger : c’est l’objet de la modélisation macroéconomiques ;
4. l’étude des moyens permettant de corriger ces déséquilibres et d’atteindre certains buts fixés (stabilité des prix, plein emploi, équilibre extérieur, ...) : c’est l’objet de la politique économique.
Possibilité de se déplacer ou en visio
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Adam
Pour que le cours soit bien claire et net, j' essaye de le facilite pour le maximum possible en détaillant le cours et aussi en donnant des exemples réel pour que l' élevé ou l' étudiant trace une image sur le cours, et par cela il vas le mémoriser. Ma méthode de travail repose sur une approche méticuleuse et passionnée, fortement influencée par ma conviction que la clé du succès réside dans la combinaison de la rigueur intellectuelle et de la créativité. En tant qu'étudiant en master, je me suis forgé une méthode qui allie la recherche approfondie, la réflexion stratégique, et une exécution précise. Dans le domaine du marketing, je suis fasciné par la manière dont les concepts abstraits se traduisent en stratégies concrètes. L'élaboration de plans marketing efficaces nécessite une compréhension approfondie du marché, une analyse pointue des comportements des consommateurs, et une anticipation des tendances émergentes. Ma méthodologie intègre ces éléments, tout en mettant l'accent sur l'innovation et la flexibilité, car le paysage marketing est en constante évolution. Concernant le management, je considère que le leadership efficace repose sur l'empathie, la communication transparente, et la capacité à motiver une équipe vers des objectifs communs. Mon approche du management s'appuie sur ces principes, mettant en avant la collaboration et l'encouragement du potentiel individuel au sein d'un groupe. La gestion stratégique des ressources humaines est une facette cruciale de cette approche, reconnaissant que les talents individuels convergent vers une force collective. Au cœur de ma méthode de travail, je favorise également l'adaptabilité. Le monde du marketing et du management est imprévisible, et la capacité à ajuster rapidement les stratégies et les tactiques est essentielle. L'apprentissage continu et la recherche de nouvelles idées font partie intégrante de ma démarche, car je crois fermement que rester à jour avec les dernières tendances et innovations est essentiel pour exceller dans ces domaines dynamiques. En somme, ma méthode de travail reflète un équilibre entre la précision analytique et la créativité innovante, adaptée spécifiquement aux exigences du marketing et du management. Cette approche holistique, combinée à ma passion pour ces domaines, guide non seulement ma réussite académique mais nourrit également ma contribution en tant qu'enseignant et praticien de ces disciplines captivantes.
verified badge
Fatna
Au cours de mes expériences professionnelles en gestion pédagogique et en administration des affaires, j'ai développé mon approche de projets en enseignement afin de mettre en valeur les compétences techniques et les savoir-être des étudiants.
J'ai des projets pédagogiques d'entrepreneuriat pour les étudiants afin d'améliorer leur capacité à résoudre certains problèmes par l'informatique.

Modélisation et modelage vivant
En tant qu'expert, l'enseignant démontrera – ou « modélisera » – le résultat attendu du travail des élèves. Cela peut impliquer l'utilisation d'exemples préparés à décortiquer avec la classe, ainsi que la « modélisation en direct » (réalisation d'une tâche devant la classe, éventuellement à l'aide d'un visualiseur). Lors de la modélisation en direct, l'enseignant peut également modéliser le processus de réflexion derrière la tâche et recueillir les commentaires des élèves.

Les modèles préparés peuvent être des exemples de travaux d'élèves choisis par l'enseignant. Il peut s'agir de travaux que l'enseignant utilise en cours de cours, lorsqu'un élève les produit, ou d'un travail d'un cours précédent.

Quiz à faibles enjeux
Les « quiz à faible enjeu » sont un type d'évaluation informelle, pratiqué fréquemment, qui n'a aucune incidence sur la note finale des étudiants pour une unité ou un cours. Les réponses des étudiants serviront à orienter l'enseignement. Les questions sont généralement à choix multiples ou à réponses fermées.

Échafaudage
L'échafaudage consiste à offrir un soutien ciblé pour aider les élèves à réaliser un travail autonome. Il peut s'agir de phrases d'introduction, de cartes mentales, de plans de dissertation ou d'explications, menées par l'enseignant, du processus de réflexion derrière une idée. Les types d'échafaudages varient selon la phase ou l'objectif du cours.

Interrogatoire
Le questionnement est utilisé dans les approches centrées sur l'enseignant et sur l'enfant, mais les types de questions peuvent différer. Dans une approche dirigée par l'enseignant, le questionnement peut servir principalement à vérifier la compréhension des élèves et à corriger les idées fausses. Les techniques de questionnement peuvent inclure : le questionnement par démarchage, le questionnement dialogique, les questions orales, les questions ouvertes, les questions fermées et le questionnement utilisant la taxonomie de Bloom pour mémoriser, appliquer et évaluer.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Yasmine
Cher(e) Futur(e) Bachelier(ère),

L'épreuve du Bac est un moment crucial de votre parcours académique, et nous sommes là pour vous aider à briller dans la matière clé "Économie et Organisation des Entreprises". Notre cours en ligne spécialement conçu pour l'épreuve du Bac au Maroc vous offre les connaissances, les compétences et la confiance nécessaires pour réussir haut la main.

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📝 Entraînement Authentique : Chaque session se termine par des exercices basés sur les types de questions que vous trouverez dans l'examen du Bac. Vous aurez l'opportunité de mettre en pratique ce que vous avez appris.

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Yasmine
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Reda
Microéconomie :
Ce cours s’articule autour de ces notions:
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Macroéconomie :
L’objectif du cours est de présenter les concepts fondamentaux de la macroéconomie afin de donner les bases pour d’une part comprendre les phénomènes économiques, d’autre part aider à se faire un jugement afin d’évaluer les recommandations de politique économique. De façon synthétique, le macro économiste poursuit quatre objectifs majeurs :
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Au cours de mes expériences professionnelles en gestion pédagogique et en administration des affaires, j'ai développé mon approche de projets en enseignement afin de mettre en valeur les compétences techniques et les savoir-être des étudiants.
J'ai des projets pédagogiques d'entrepreneuriat pour les étudiants afin d'améliorer leur capacité à résoudre certains problèmes par l'informatique.

Modélisation et modelage vivant
En tant qu'expert, l'enseignant démontrera – ou « modélisera » – le résultat attendu du travail des élèves. Cela peut impliquer l'utilisation d'exemples préparés à décortiquer avec la classe, ainsi que la « modélisation en direct » (réalisation d'une tâche devant la classe, éventuellement à l'aide d'un visualiseur). Lors de la modélisation en direct, l'enseignant peut également modéliser le processus de réflexion derrière la tâche et recueillir les commentaires des élèves.

Les modèles préparés peuvent être des exemples de travaux d'élèves choisis par l'enseignant. Il peut s'agir de travaux que l'enseignant utilise en cours de cours, lorsqu'un élève les produit, ou d'un travail d'un cours précédent.

Quiz à faibles enjeux
Les « quiz à faible enjeu » sont un type d'évaluation informelle, pratiqué fréquemment, qui n'a aucune incidence sur la note finale des étudiants pour une unité ou un cours. Les réponses des étudiants serviront à orienter l'enseignement. Les questions sont généralement à choix multiples ou à réponses fermées.

Échafaudage
L'échafaudage consiste à offrir un soutien ciblé pour aider les élèves à réaliser un travail autonome. Il peut s'agir de phrases d'introduction, de cartes mentales, de plans de dissertation ou d'explications, menées par l'enseignant, du processus de réflexion derrière une idée. Les types d'échafaudages varient selon la phase ou l'objectif du cours.

Interrogatoire
Le questionnement est utilisé dans les approches centrées sur l'enseignant et sur l'enfant, mais les types de questions peuvent différer. Dans une approche dirigée par l'enseignant, le questionnement peut servir principalement à vérifier la compréhension des élèves et à corriger les idées fausses. Les techniques de questionnement peuvent inclure : le questionnement par démarchage, le questionnement dialogique, les questions orales, les questions ouvertes, les questions fermées et le questionnement utilisant la taxonomie de Bloom pour mémoriser, appliquer et évaluer.
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