Étudiante sérieuse, patiente et à l'écoute, je propose d'accompagner votre enfant pour consolider ses bases et acquérir de bonnes habitudes de travail. Je veux les aider à acquérir des connaissances ou les aider à comprendre des notions avec lesquelles ils se sentent peu à l’aise.

Mon objectif est d’accompagner chaque élève de manière bienveillante et personnalisée, en m’adaptant à son niveau, à ses difficultés et à sa façon d’apprendre. Grâce à ma formation en psychologie, en sciences de l’éducation et en neurosciences, je porte une attention particulière à la compréhension, à la mémorisation, à l’attention et à la motivation. Une séance commence généralement par un échange pour identifier les devoirs à réaliser, les notions qui posent difficulté et les priorités. Nous avançons ensuite étape par étape : je laisse d’abord l’élève chercher par lui-même, puis je l’accompagne avec des explications, des exemples et des questions afin de l’aider à trouver la solution plutôt que de faire à sa place. Je peux également travailler sur la méthodologie et l’organisation du travail : apprendre à apprendre une leçon, préparer une évaluation, organiser ses révisions, comprendre une consigne, prendre des notes efficacement ou encore mettre en place des méthodes de mémorisation adaptées. Mon expérience en service civique au collège Demotz de la Salle, auprès d’élèves de 10 à 15 ans, m’a permis d’accompagner concrètement des jeunes dans leurs apprentissages et de développer une approche patiente, encourageante et adaptée à chacun. Les cours s’adressent principalement aux élèves du primaire et du collège, pour de l’aide aux devoirs, du soutien scolaire et de la méthodologie. L’objectif est de progresser dans les matières scolaires, mais aussi de permettre à l’élève de prendre confiance en lui et de gagner progressivement en autonomie.

Professeure d’histoire, j’ai été reçue à l’agregation externe en 2022 et suis actuellement doctorante à l’Ecole normale supérieure de Lyon. Je suis également diplômée d’un Master recherche en histoire ancienne (Ecole normale supérieure de Lyon) et j’ai préparé le CAPES suite à la réforme du concours. Je propose des cours de methodologie en histoire aux étudiants préparant les concours de l'enseignement (CAPES et AGREGATION externes ou internes) ou des ENS. L’acquisition de la méthode du commentaire de document et de la dissertation sera au cœur de nos séances, grâce à l’apprentissage de la théorie mais aussi à des exercices à rendre entre chaque leçon (rédaction d’une introduction, d’une partie, d’une conclusion). Nous verrons également comment construire un exemplier, ficher efficacement des ouvrages ou articles spécialisés, choisir les manuels nécessaires pour chaque question au programme... Au cours de l'année, les concours blancs faits dans le cadre de la prépa pourront être relus et recorrigés afin de cibler les points à améliorer. Ce travail est prolongé par la préparation des oraux (leçon et entretien avec le jury pour le CAPES Bac +3 et Bac +5, EDH et LHG pour l'Agrégation). J'accompagne également, depuis plusieurs années, des étudiants souhaitant entrer soit en première année, soit en Master à Sciences Po. En Histoire, le travail porte à la fois sur l’acquisition des connaissances, la compréhension des grandes dynamiques du programme et leur utilisation efficace dans une copie problématisée de concours. Il ne s’agit pas d’accumuler des dates et des exemples, mais d’apprendre à les hiérarchiser et à les mettre au service d’une démonstration. En Questions contemporaines, j’accompagne les élèves dans la maîtrise des thèmes au programme, la constitution d’une culture générale solide et l’élaboration d’une réflexion personnelle. Une attention particulière est accordée à la définition des concepts, à la problématisation et à la construction d’une argumentation nourrie d’exemples historiques, politiques, sociaux et culturels.

Module 1 : Méthodologie de Projet Objectifs pédagogiques À la fin du cours, l'étudiant sera capable de : Comprendre les étapes d'un projet. Définir un problème et des objectifs. Construire un planning. Identifier les risques. Produire un rapport de projet. Présenter un projet à l'oral. Module 2 : Méthodologie du Mémoire Objectifs pédagogiques L'étudiant sera capable de : Choisir un sujet pertinent. Formuler une problématique. Réaliser une recherche bibliographique. Construire un plan académique. Rédiger un mémoire conforme aux standards universitaires. Préparer une soutenance.

Vous recherchez des cours de mathématiques accès sur la méthodologie ? Je propose des cours de mathématiques en ligne pour les élèves de primaire et de collège, avec une attention particulière portée à la compréhension des consignes, à la méthodologie et à l'acquisition de bonnes habitudes de travail. Mon expérience en aide aux devoirs m'a amenée à accompagner des élèves du CE1 à la 5e. J'ai notamment constaté que certaines difficultés en mathématiques sont liées non pas à l'absence de capacités, mais à une mauvaise compréhension des consignes, à la précipitation ou au manque de confiance. Ma méthode consiste notamment à : reprendre les notions qui n'ont pas été suffisamment comprises ; apprendre à lire et analyser une consigne avant de commencer ; faire reformuler à l'élève ce qu'il sait et ce qui lui est demandé ; travailler progressivement à travers des exercices adaptés ; encourager le raisonnement plutôt que la recherche immédiate de la réponse ; développer progressivement l'autonomie et la confiance de l'élève. Les cours sont proposés principalement en ligne, avec partage d'écran, tableau numérique et supports pédagogiques interactifs. Chaque séance est adaptée au niveau et aux difficultés de l'élève, qu'il s'agisse de revoir une notion du programme, de préparer une évaluation, de faire des exercices ou de reprendre certaines bases.

La maîtrise de la langue française se vérifie aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. D’où l’importance de bien connaître les outils d’écriture (orthographe et syntaxe) qui donneront du sens au message et les compétences nécessaires pour réussir à s’exprimer à l’oral.

Je propose des cours de français personnalisés pour les élèves du primaire au lycée. Chaque accompagnement est adapté au niveau, aux difficultés et aux objectifs de l’élève. Avant chaque séance, je demande idéalement à recevoir le cours, les documents ou la notion à travailler. Cela me permet de préparer le rendez-vous en amont et de consacrer la séance aux besoins réels de l’élève. Nous pouvons travailler la grammaire, l’orthographe, la rédaction, la compréhension et l’analyse de textes, mais aussi la méthodologie, les devoirs, les révisions et la préparation aux contrôles ou examens. Selon les besoins, je peux également préparer des supports personnalisés : fiches de révision, résumés, cartes mentales, quiz, exercices corrigés, méthodes étape par étape ou plannings de révision. Mon objectif est de faire progresser l’élève tout en lui donnant des méthodes concrètes pour gagner en autonomie, en organisation et en confiance.

Un accompagnement bienveillant et sur-mesure pour redonner confiance à votre enfant. Fort de mon expérience d'instituteur primaire, je propose un soutien scolaire adapté aux besoins réels de chaque élève, de la 1ère primaire à la 2ème secondaire. Mon approche pédagogique : Comprendre avant d'appliquer : Identifier les lacunes ou les notions mal assimilées (lecture, écriture, mathématiques) pour poser des bases solides. . Méthodologie & Autonomie : Apprendre à apprendre, organiser son travail, gérer son temps et ses devoirs sans stress. Pédagogie positive : Valoriser chaque progrès pour redonner à l'enfant le plaisir d'apprendre et la confiance en ses capacités. En pratique : Les séances se déroulent dans un cadre calme et structuré, soit à mon domicile, soit au vôtre ou encore en visio. Chaque séance se termine par un bref retour aux parents pour faire le point sur les avancées

Vous devez réaliser un TFE, un mémoire, une dissertation ou un travail de recherche et vous ne savez pas par où commencer ? Je vous propose un accompagnement méthodologique personnalisé, adapté à votre discipline, à votre niveau et à l’avancement de votre projet. Docteure en histoire, histoire de l’art et archéologie, chercheuse indépendante et enseignante universitaire, je vous aide à clarifier votre sujet, formuler une problématique pertinente, construire un plan solide et organiser votre travail dans le temps. Les séances peuvent notamment porter sur la recherche documentaire, l’évaluation critique des sources, la constitution d’une bibliographie, les règles de citation, la rédaction académique, l’argumentation, la préparation d’une présentation orale et la relecture méthodologique de chapitres déjà rédigés. L’accompagnement est particulièrement adapté aux étudiants de l’enseignement supérieur ainsi qu’aux adultes en reprise d’études. Mon objectif est de vous transmettre des outils concrets, de renforcer votre autonomie et de vous aider à avancer avec méthode et confiance.

Je peux donner des cours de la première secondaire à la 6e secondaire en histoire. Mais aussi aux personnes en haute école ou université. À cela s’ajoute un questionnement sur la méthodologie de l’élève. Je m’adapte aux élèves et à leurs besoins

Professeur diplômée (25 ans d'expérience), je me suis spécialisée dans l'aide scolaire auprès d'écoliers (à partir du CE2) et collégiens (jusqu'au Brevet), dans toutes les matières. J'ai l'habitude d'encadrer des jeunes à besoins particuliers et j'adapte ma pédagogie aux différents profils d'élèves. Je donne des cours en groupe (jusqu'à 3 élèves) ou individuels. Les cours ont lieu à mon domicile (Tresserve), chez vous (Aix les Bains), en visio. Pour le premier cours, une entrevue avec les parents de 30/45 min est offerte. J'accorde autant d'importance aux contenus qu'à la méthode de travail, l'organisation dans le travail, la motivation, l'autonomie. Entre les cours, possibilité de soutien par un tuteur en ligne, afin de gagner en autonomie et progresser encore plus vite. N'hésitez pas à me contacter je serai ravie de vous renseigner.

Parce qu'une année de PASS ne se joue pas seulement sur les connaissances. Je n'apprends pas la médecine aux étudiants. Je les aide et/ou j'aide les parents à créer les conditions pour maximiser les chances de la réussir. Après avoir accompagné ma fille tout au long de son année de PASS à l'Université Paris Cité, j'ai réalisé que la réussite reposait aussi sur une organisation irréprochable, un suivi rigoureux, une motivation durable et une gestion efficace de toutes les contraintes qui entourent cette année hors norme. Je ne donne pas de cours de médecine. Mon rôle est de permettre à l'étudiant de consacrer 100 % de son énergie à apprendre, pendant que je l'aide à structurer, organiser et piloter son année dans les meilleures conditions. Je ne peux pas garantir la réussite mais quand les prépas apportent le fond, les entraînements et les classements, j'apporte le soutien, l'organisation propre et adaptée à chaque étudiant, un retour d'expérience sur tous les aspects de cette année compliquée. Je propose 2 formules à discuter. Formule annuelle "Pilotage PASS" : - Mise en place initiale (3h) : caler l'organisation, les outils d'aide au suivi, l'organisation physique de travail - Point hebdomadaire (30 à 45mins) - Disponibilité par WhatsApp/SMS pour les questions rapides - Aide administrative - Ajustement de l'organisation avant chaque période clé (début du S1, début du S2, mineure si UPC, début de préparation des oraux) - Débrief des concours blancs, des concours et adaptation de la stratégie Formule annuelle "Pilotage PASS" : Version Premium (en sus de la version classique) - Disponibilité plus importante - Echanges avec les parents (6 fois dans l'année) - Adaptation du planning (2/3 adaptations dans le semestre en fonction des périodes clés : avant concours blancs, période de révisions avant concours) - Outil de pilage précis (avancement hebdomadaire, suivi de progression, simulation des résultats au concours) - Réalisation de l'administratif pour l'étudiant - Déplacements éventuels sur Paris En option : - Réalisation du planning hebdomadaire - Séance d'échange pendant les périodes de révisions - Surveillance de la mise à disposition des cours / erratas / actualités / infos importantes de la fac et/ou de la prépa - Autre besoin à étudier (cas d'étudiants sans parents à proximité par exemple).

L'école a tendance à réduire la réussite à une seule chose : les résultats. Retenir un cours, décrocher la note, puis tout oublier une semaine après l'examen. Mais apprendre, c'est bien plus que ça. Ce qui m'importe, c'est de transmettre des compétences qui durent. Apprendre à apprendre. Développer une vraie méthodologie de travail. Savoir chercher une information, la comprendre, l'analyser, et construire un raisonnement solide. Ce sont ces aptitudes-là qui font la différence, pas seulement dans les études, mais dans tout ce qui vient après. Ma pédagogie ? Je ne donne pas les réponses, je pose les bonnes questions pour que l'élève les trouve par lui-même, et je pars du concret avant d'aller vers la théorie. Parce qu'une notion vraiment comprise ne s'oublie plus. Ce que je veux éviter par-dessus tout ? La dépendance. Beaucoup d'élèves attendent que leur prof donne la solution. Mon objectif est que mes élèves gagnent en autonomie, en confiance, et qu'ils n'aient plus besoin de moi. Je commence mon accompagnement par une séance diagnostic afin de pleinement cerner le profil cognitif de mes élèves. Si vous êtes intéressé, contactez-moi !

Bonjour Je suis enseignante spécialisée. Je travaille en école et je suis au contact des élèves dès 3 ans. Je peux donner des cours de français maths, de méthodologie jusqu’à la 3eme. Je suis souriante, dynamique. J’enseigne depuis plus de 10 ans, j’ai donc de l’expérience auprès des élèves.

Âgé de 17 ans et futur élève de terminale, je propose des cours de français pour préparer efficacement le brevet et le baccalauréat. J’accompagne les élèves dans l’analyse de textes, la méthodologie des dissertations, des commentaires et de l’oral, tout en les aidant à améliorer leur expression écrite et leur confiance. Les cours sont adaptés au niveau et aux objectifs de chacun afin de favoriser une progression durable.

Vous avez envie de progresser? Vous cherchez une aide efficace pour vos devoirs ou ceux de vos enfants ? Vous voulez travailler dans une ambiance calme, studieuse, avec des objectifs précis ? Vous avez frappé à la bonne porte ! Je m'appelle Anna, je suis étudiante en Science Politique à l'Université de Rouen. Passionnée par la transmission et la pédagogie, je propose un accompagnement personnalisé pour les élèves du CP à la 3ème, principalement Français et en Histoire-Géographie. Pour le lycée des cours de méthodologie pour les matières comme HGGSP et l'Oral. Pour vous faciliter le quotidien, je propose également des services de babysitting occasionnel pour les enfants à partir de 5 ans (idéal pour combiner garde de fin de journée et l'apprentissage). Pour garantir un déclic et une progression constante, chaque séance est structurée de manière fluide: Étape 1 : Comprendre - On revoit la leçon ensemble pour s'assurer que les bases et les notions essentielles sont parfaitement assimilées. Étape 2: Appliquer - On décortique le cours à travers des exemples concrets et des exercices d'application guidés. Étape 3: S'autonomiser - L'élève réalise des exercices en autonomie, suivis d'une correction interactive à deux pour comprendre ses éventuelles erreurs. Parce qu'on apprend mieux quand on se sent en confiance, je m'engage à offrir une ambiance à la fois calme, studieuse, détendue et bienveillante. Pas de stress, pas de jugement: nous avançons ensemble, au rythme de l'élève, pour booster ses notes et sa confiance en lui !

Je propose des ateliers pratiques destinés aux élèves de Troisième, Première et Terminale. Je les amène à adopter des habitudes de travail et d'apprentissage qui permettent de mieux maîtriser leur parcours scolaire et de donner du sens à leurs apprentissages. Les séances porteront sur l'organisation, la mémorisation, apprentissage/compréhension des cours ; les présentations orales L'objectif est de permettre aux élèves d'être pleinement acteurs de leur parcours et de limiter la montée du stress au moment des examens. Le format des ateliers sera des petits groupes de 2 à 6 par niveau (3è ; 1ère; Tle) avec une priorité donnée au travail collaboratif avec des temps individuels. Je propose un suivi sur l'année scolaire avec deux séances de deux heures par mois ou un stage intensif durant les vacances scolaires ave la possibilité de rejoindre un groupe annuel après le stage.