Passionné par une certaine période de l'Histoire ou une région du monde ? Vous souhaitez en savoir et comprendre un peu plus notre société ? Alors n’en dites pas plus ! Je vous emmène en voyage vers des lieux et des idées qui éclaireront votre vision du monde ! Ce cours s'adresse à tous ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur la civilisation humaine et sur la manière dont les événements du passé ont façonné notre présent et notre avenir.

Enseignant en classe préparatoires, en lycée et à l'université, je propose des cours pour remettre les élèves à niveau, les faire progresser dans la méthodologie et faire en sorte qu'ils réussissent leurs examens. Je suis spécialisé dans les méthodes d'apprentissage dans les matières dissertatives. Le cours est ludique, composé de nombreux exercices pour permettre à l'élève de performer et d'obtenir un esprit critique.

L’espagnol est une langue qui me passionne et j’aimerais aussi transmettre cette passion aux élèves. Mes cours sont différents pour chaque étudiant selon leurs attentes et leur niveau. Je commence cependant toujours par les bases et j’adapte ensuite toujours mes cours selon leurs progrès. Nous pouvons travailler ensemble la langue dans tous ses aspects: grammaire, conjugaison, littérature hispanophone, presse espagnole et latino-américaine, vocabulaire. Tout se déroule dans le respect et la bienveillance. Je suis très pédagogue et je pousse toujours les étudiants vers la réussite et essaie de leur donner confiance à chaque opportunité, ce sont des valeurs qui me sont chères. Merci !

Mes cour sont mis en place pour vous et personnalisables. * Vous préférez un travail classique de suivi | C'est possible. * Vous préférez un accompagnement guidé et une réalisation commue | C'est possible. * Vous souhaitez que je prépare des exercices et leçons pour compléter le travail effectué en classe | C'est possible. * Vous avez besoin d'un coup de boost, de vous remotiver pour aller de l'avant | C'est possible. J'ai grâce à mon métier eu l'occasion d'aider un tas d'enfants dans la réalisation de leurs devoirs. Ma mission ? Transformer ce moment souvent pénible en moment plus agréable où l'on progresse à son rythme.

Je suis né et j'ai grandi en France. Étudiant de premier plan, j'ai obtenu mon Master d'ingénieur à l'ESILV, à Paris. J'aimerais vous aider à obtenir la prononciation la plus impeccable et à aimer apprendre le français, car je sais que cela peut être un défi ! J'ai aidé des dizaines de personnes à perfectionner leur prononciation mais en plus à m'amuser tout en apprenant la belle langue qu'est le français. Ensemble, nous apprendrons mais je vous aiderai aussi à comprendre la culture française si cela vous intéresse, l'argot, les beaux paysages et bien plus encore ! Je suis disponible via Zoom, Skype et Teams. Faits amusants sur moi : J'ai vécu au Luxembourg, Dubaï, Genève, Paris, Madrid et j'ai rencontré des gens incroyables en cours de route, que j'ai également formés grâce à leurs compétences en français. Je sais à quel point apprendre une nouvelle langue peut être difficile, parfois vous voulez abandonner, mais croyez-moi, cette fois je vais vous aider à apprendre et à devenir le meilleur francophone que votre famille et vos amis connaissent.

Je donne des cours de français : grammaire, vocabulaire, conjugaison... Les 4 compétences : CO/PO/CE/PE Préparation aux différents examens ( DELF/DCL/ TCF) Tous les niveaux sont les bienvenus. Adaptation a chaque niveau A1/A2/B1/B2. Hâte de faire votre connaissance

MON COURS : Ayant fait deux masters en mathématiques et en histoire et philosophie des sciences, je propose mes services en tant que précepteur de mathématiques. Mon approche est une approche bienveillante, méthode et structurée : fort de mon expérience de plus de sept ans dans l'accompagnement scolaire, j'ai conscience qu'un élève doit être encouragé, accompagné et guidé ; et que pour ce faire, l'enseignant doit être en mesure d'identifier ses difficultés, ses points forts, et de lui poser un cadre bienveillant, dans lequel l'élève a droit de faire des erreurs, mais rigoureux. Dans le cadre d'élèves au collège ou au lycée, j'envoie systématiquement un compte-rendu de la séance aux parents pour les informer sur les points abordés, les points maîtrisés et les points à consolider : cela vous permet de suivre l'évolution de votre enfant et de cerner ses difficultés. Pour les élèves adultes (reprise d'études, préparation au CRPE), le compte-rendu est directement envoyé à l'élève. En mathématiques, il est important de s'exercer : les exercices ont parfois des têtes différentes, mais ils demandent en réalité d'utiliser toujours les mêmes méthodes. L'enjeu de l'accompagnement est donc multiple : - l'élève doit apprendre à choisir la bonne méthode pour résoudre l'exercice ; - il faut que l'élève comprenne les méthodes ; - il faut donc qu'il comprenne les objets qu'il manipule. C'est le prisme au travers duquel je propose de vous accompagner vers la réussite. Une séance type se déroule comme suit : - Accueil de l'élève, bilan du cours de la semaine - Estimation des difficultés et explications - Exercices - Indications et conseils pour progresser (sera aussi indiqué sur le compte-rendu) De plus, je peux être contacté en semaine pour une vérification rapide ou si l'élève a des questions, il ne faut donc pas hésiter à en profiter, je réponds dès que je peux ! Je suis ouvert à toute demande de méthodologie ou d'accompagnement particulière, donc n'hésitez pas à prendre contact si vous avez des questions ! *** MES CONVICTIONS : Ayant fait de longues études en mathématiques, je suis, comme toute personne formée et diplômée, compétent, méthodique et rigoureux. Je suis également un professeur très expérimenté : j'accompagne des élèves depuis plus de sept ans, et j'ai été confronté à divers profils : tous les élèves sont différents et je possède des méthodes pour tous les accompagner : quasiment tous ont progressé, parfois drastiquement. Je suis un professeur animé par des convictions profondes : - je crois que tous les élèves ont le potentiel d'avoir de meilleurs résultats et que "la bosse des maths" n'existe pas ; - je défends que les élèves ont le droit à l'erreur, ont droit d'avoir des difficultés, et que ces difficultés constituent une épreuve à surmonter et non pas une chose dont il faut avoir honte ; - je suis convaincu que la posture du professeur de soutien scolaire, qui se doit d'être bienveillant, est importante pour que l'élève progresse. Ainsi, je considère que l'empathie et la bienveillance sont des qualités essentielles à tout accompagnement scolaire. Bien sûr, cela ne doit pas se faire au détriment des exigences du programme et de la rigueur propre aux mathématiques. Je ne pense pas que cela soit incompatible, bien au contraire : lorsqu'un élève admet ses difficultés, il se montre vulnérable, et ce n'est pas facile. C'est en ce sens qu'il est important que le professeur se positionne en mentor bienveillant, et que les difficultés soient vues comme un outil de travail, non pas comme quelque chose qu'on peut reprocher à l'élève. Ainsi, instaurer une relation de confiance est nécessaire et cela ne se peut que si le professeur se montre compréhensif et empathique. C'est ainsi quelque chose que je suis, afin de garantir que les séances soient positives et, pour citer mes élèves, "de leur faire aimer les maths".

Récemment diplômé d'une Licence de Philosophie à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, je souhaite mettre à profit mes connaissances et mes méthodes pour aider l'élève qui en ressentira le besoin. Fort d’une expérience de tutorat auprès de l’association ALVEUS, j’ai appris à gérer plusieurs élèves en même temps — et de niveaux divers — dans des matières littéraires : philosophie, français, histoire-géo, anglais, allemand. Aussi, je vous propose de travailler les trois matières indiquées (philosophie, français, anglais) au niveau que vous souhaiterez, que ce soit pour consolider vos lacunes ou prendre de l'avance sur le programme. Je propose à cet effet un accès gratuit à ma Dropbox sur laquelle je publie régulièrement des documents (exos, sujets, méthodes, manuels, livres), pour vous garantir de ne manquer de rien. Du reste, je suis sympathique et dynamique dans mes tutorats, ce qui donne du rythme à mes élèves dans leur travail, sans que cela ne leur déplaise — bien au contraire. J’ai pour habitude de faire un retour à chaque parent sur son enfant, en lui indiquant les matières travaillées, exercices faits, points forts et points faibles identifiés et enfin d’anticiper sur le prochain tutorat en projetant ce qu’il reste à faire. Soyez donc assurés que vos tutorats seront agréables tout en observant une progression dans la matière enseignée.

J'ai une Licence d'Enseignement, je propose une pédagogie et un apprentissage individualisés, en même temps que je prépare tous les examens des matières Primaire et ESO. Mon objectif lorsque j'enseigne des matières est que les étudiants aient des résultats positifs et de bonnes notes dans chacune des matières que j'enseigne. J'enseigne des techniques d'étude notamment dans les matières dans lesquelles il faut mémoriser beaucoup de contenu. J'enseigne à tous les élèves du Primaire et de l'ESO et j'ai beaucoup d'expérience avec des élèves ayant des besoins de soutien pédagogique. Je travaille dans une entreprise distante à Madrid depuis plus de 2 ans.

L'information génétique regroupe l'ensemble des informations définissant des caractères héréditaires. Chaque être vivant développe des caractères héréditaires. Ainsi, Il sera question pour l'élève de déterminer l'origine desdits caractères.

En tant que professeur de cours à domicile en SVT (Sciences de la Vie et de la Terre), j'ai pour rôle d'enseigner des concepts clés de la biologie, de la géologie et parfois de l'écologie à des élèves dans un cadre plus personnalisé et flexible. Voici quelques points importants à considérer pour ce rôle : Planification des cours : Élaborer des programmes d'études adaptés au niveau et aux besoins spécifiques de chaque élève. Cela pourrait inclure la préparation de leçons, de présentations et d'activités. Enseignement personnalisé : Assurer de comprendre les forces et les faiblesses de chaque élève afin de personnaliser notre approche pédagogique et de maximiser leur compréhension. Support scolaire : Fournir une aide supplémentaire sur les sujets difficiles, en répondant aux questions et en offrant des explications claires et concises. Matériel didactique : Utiliser divers supports visuels, livres, vidéos et autres ressources pour enrichir l'apprentissage et rendre les leçons plus engageantes. Communication avec les parents : Tenez les parents informés des progrès de leurs enfants et discutez des stratégies pour améliorer leurs performances académiques. Évaluation et feedback : Évaluez régulièrement la compréhension des élèves à l'aide de quiz, d'examens, et fournir des commentaires constructifs pour les aider à s'améliorer. En tant que professeur de SVT à domicile, nous devons avoir un impact significatif sur les progrès académiques et le développement personnel de nos élèves, en leur offrant un environnement d'apprentissage favorable et adapté à leurs besoins spécifiques.

Je crois en une pédagogie personnalisée et interactive. Je m'efforce de rendre mes cours attractifs et engageants par l'utilisation d'activités ludiques et variées. Mon objectif est de créer un environnement d'apprentissage où les élèves se sentent en confiance et motivés. Je privilégie l'écoute et l'adaptation aux besoins spécifiques de chaque élève pour favoriser leur progression et leur réussite.

Diplômée de l'Ecole du Louvre en histoire de l'art et archéologie et de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne en histoire et Relations Internationales, j'effectue un master en Relations Internationales spécialisé sur le Moyen-Orient à l'Université de Genève (Suisse) et en partenariat avec l'Université Américaine du Caire en Egypte. Je propose des cours d'histoire de l'art, couvrant les périodes et les zones géographiques suivantes: - Histoire de l'art et archéologie de l'Egypte ancienne - Histoire de l'art et archéologie des mondes arabo-musulmans - Histoire de l'art et archéologie de la Grèce antique - Histoire de l'art et archéologie de la Rome antique - Histoire de l'art et archéologie en France : de l'Antiquité à nos jours - Histoire de l'art du XVIe siècle en France - Histoire de l'art du XVIIe siècle en France - Histoire de l'art du XVIIIe siècle en France - Histoire de l'art du XIXe siècle en France - Histoire de l'art et archéologie chrétienne au Moyen-Orient Ces cours sont couplés aux cours d'histoire générale pour une meilleure compréhension. Le cours est conçu de manière périodique et, au sein des époques étudiées des zones géographiques sont ciblées. Chaque cours périodique et géographique comprends un cours d'histoire générale avec un état des lieux général de la politique, de l'économie, etc, et un cours d'histoire des religions. Les éléments étudiés comprennent l'architecture, l'art religieux, la peinture, la sculpture l'art populaire, etc ...