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La séance commence par une évaluation pour découvrir les points faibles ,les lacunes et défaillances, ensuite on passe au remède , sous forme de notions que je lui faire découvrir progressivement en suivant la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Une méthode dite « active » : L’idée est de partir d’un problème situé dans son contexte
Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
Bonus :
1- Un suivi régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
3.Coaching et aide à la reprise et amélioration de confiance et l'estimation en soi.
Une méthode dite « active » : L’idée est de partir d’un problème situé dans son contexte
Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
Bonus :
1- Un suivi régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
3.Coaching et aide à la reprise et amélioration de confiance et l'estimation en soi.
Lieu
En ligne depuis la France
Présentation
La séance commence par une évaluation pour découvrir les points faibles ,les lacunes et défaillances, ensuite on passe au remède , sous forme de notions que je lui faire découvrir progressivement en suivant la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Une méthode dite « active » : L’idée est de partir d’un problème situé dans son contexte
Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
Bonus :
1- Un suivi régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
3.Coaching et aide à la reprise et amélioration de confiance et l'estimation en soi.
Une méthode dite « active » : L’idée est de partir d’un problème situé dans son contexte
Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
Bonus :
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2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
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Education
Licence en Ingénierie Mathématique, Master en Automatique traitement de signal et informatique industrielle, Doctorant chercheur en intelligence artificielle, Professeur vacataire d'université.
Expérience / Qualifications
* 10 ans d'enseignement dans le secteur privé.
* 5 ans d'enseignement des cours particuliers.
* 4 ans d'enseignement universitaire.
* 5 ans d'enseignement des cours particuliers.
* 4 ans d'enseignement universitaire.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
arabe
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
La séance commence par une évaluation pour découvrir les points faibles ,les lacunes et défaillances, ensuite on passe au remède , sous forme de notions que je lui faire découvrir progressivement en suivant la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Une méthode dite « active » : L’idée est de partir d’un problème situé dans son contexte
Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
Bonus :
1- Un suivi régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
3.Coaching et aide à la reprise et amélioration de confiance et l'estimation en soi.
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Et c’est en résolvant le problème que l’on construit soi-même le savoir nouveau à acquérir.
Puis nous passons aux exercices ciblés pour appuyer ces acquis.
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
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Bonus :
1- Un suivi régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
2- La séance peut déborder de manière raisonnable sans problème.
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