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Cours d'histoire culturelle (organisés selon les intérêts des étudiants). Individuel ou groupe.

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Je donne des cours individuels et collectifs d'histoire culturelle. Vous proposez les contenus et les problématiques qui vous intéressent et j'organise pour vous les rendez-vous en abordant les sujets selon vos préférences. J'adapte la méthodologie de travail à leurs profils.

Lieu

Cours par webcam

Info générales

Age :
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours :
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée :
60 minutes
120 minutes
Enseigné en :espagnol, français

Présentation

Traduit par Google. Cliquez ici pour voir le texte original.
J'ai obtenu un diplôme en Histoire à l'Université de Buenos Aires puis j'ai obtenu un Master en Histoire de l'Art à l'Université de Montpellier, France.

Je guide et assiste l'étudiant, et à partir de là, nous travaillons ensemble pour qu'ils puissent surmonter les crises de panique et les lacunes dans l'assemblage du sujet.
Nous organisons ensemble les priorités bibliographiques puis établissons des grilles et schémas. Dans ce processus, la connaissance se construit relationnellement et la mémoire prend une place secondaire.
Envoyez des messages si vous avez des questions.
Mon amour,

Education

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Master en Histoire de l'Art et Archéologie, Université Paul-Valéry, Montpellier III, France, 06/11/2012.

Chaire d'enseignement secondaire et supérieur en histoire délivrée par l'Université de Buenos Aires, Faculté de philosophie et lettres, 31/03/2006.

1995-1998
Chorégraphie et Interprétation en Danse Contemporaine, Institut Universitaire National d'Art, Buenos Aires, Argentine.

1989-1995
Professeur National de Danses Classiques, École Municipale de Danses No 2, Buenos Aires, Argentine.

Expérience / Qualifications

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Professeur suppléant en Patrimoine Touristique d'Argentine et Anthropologie de la Religion, au Centre d'Études Supérieures Padre Alberto de Agostini, septembre 2022.

2. Assistant d'enseignement de 1ère. catégorie de la Chaire d'Histoire Ancienne IB (Oriente) - Chaire Murphy, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), d'avril 2007 à avril 2015. Caractère temporaire. Résolution 2936.

3. 2015-présent
Enseignant dans divers lycées (remplacements)

4. Professeur d'art et de littérature comparée classique, cours de lycée.

5. Responsable des Travaux Pratiques de la Chaire d'Histoire Ancienne IC (Oriente) - Cátedra Gandulla, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), d'août 2012 à août 2015. Caractère temporaire. Résolution 2936.

6. Assistant d'enseignement de 2ème. Catégorie (Ad Honorem) de la chaire d'histoire ancienne IB (Orient)
- Chaire Murphy, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), de septembre 2005 à avril 2007. Caractère temporaire, ad-honorem. Résolution 5184
Présentation Je suis professeur d'Histoire (UBA) et Mag. en Hist. d'Art et d'Archéologie de l'Université de Montpellier. Je suis actrice et danseuse. Cinéphile, mélomane. J'ai une relation très étroite avec la littérature. Je travaille de l'interdisciplinarité. Mon domaine de recherche relie les conceptions du corps et de la mort dans l'Égypte ancienne. Je travaille actuellement sur la relation de ces concepts dans des périodes historiques et des cultures plus larges.
J'ai obtenu un diplôme en Histoire à l'Université de Buenos Aires puis j'ai obtenu un Master en Histoire de l'Art à l'Université de Montpellier, France. Je guide et assiste l'étudiant, et à partir de là, nous travaillons ensemble pour qu'ils puissent surmonter les crises de panique et les lacunes dans l'assemblage du sujet. Nous organisons ensemble les priorités bibliographiques puis établissons des grilles et schémas. Dans ce processus, la connaissance se construit relationnellement et la mémoire prend une place secondaire. Envoyez des messages si vous avez des questions. Mon amour,

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Phillip
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Bonjour ! Je m'appelle David, je suis Colombien et originaire de Medellín. Je suis un jeune diplômé en études littéraires et professeur d'espagnol pour étrangers. Outre mon diplôme, je suis titulaire d'un diplôme d'enseignement de l'espagnol et j'ai trois ans d'expérience dans l'enseignement scolaire à Medellín, en Colombie. Lors de notre premier cours, l'objectif est d'évaluer votre niveau actuel et de déterminer le plan d'apprentissage le plus adapté à vos besoins. Chaque leçon comprend trois éléments clés : une partie conversationnelle/orale, une partie grammaticale et théorique, et une application pratique. Ces trois aspects contribuent à développer toutes les compétences nécessaires à la maîtrise d'une langue. Enfin, dans le volet pratique, je conçois des activités basées sur les expressions artistiques et culturelles des pays d'Amérique du Sud. Je crois qu'il est important d'explorer la diversité des manifestations artistiques et culturelles d'Amérique latine, car elles constituent un support naturel et authentique qui illustre la manière dont les gens s'expriment et utilisent la langue dans différents contextes. Souvent, cet usage diffère des règles grammaticales apprises en classe, ce qui en fait un complément précieux à l'enseignement traditionnel des langues.

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Konnichiwa ! こんにちは ! Vous allez voyager au Japon ? Vous aimez les Mangas ? La culture et la langue japonaise vous attirent mais vous n’avez jamais osé commencer ? Au contraire, vous avez déjà de bonnes bases et voulez passer l'examen de JLPT ? Ou peut-être devez-vous parler japonais dans le cadre du travail ? Mes cours sont adaptables selon votre niveau et vos objectifs : - Découverte de la culture et de la langue (grands débutants et faux débutants) - Perfectionnement pour préparer les examens JLPT 1-5 - Besoins professionnels Nous pouvons travailler l’écrit et l’oral, avec une méthode (Japan Foundation) ou tout autre support souhaité. Quelles que soient vos motivations et votre niveau, Maki sensei est là pour vous aider ! (^o^)

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- Améliorez vos compétences en anglais à l'oral, à la lecture et à l'écrit : concentrez-vous sur une communication claire grâce à des exercices interactifs et pratiques. - Adaptez les cours aux besoins et aux objectifs individuels : personnalisez le matériel d'apprentissage en fonction du niveau et des intérêts de chaque élève. - Développer le vocabulaire dans des contextes quotidiens et académiques : Introduire des mots et des phrases utiles pour la vie quotidienne et l'école. - Enseigner des techniques d’étude efficaces : aider les élèves à développer des stratégies telles que la prise de notes et la gestion du temps. - Préparez-vous aux examens avec des exercices ciblés : proposez des exercices et des commentaires pour renforcer la confiance et améliorer les résultats.

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Alexane
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Vous rencontrez des difficultés en français, en anglais ou en histoire ? Laissez-moi vous aider. Je suis un étudiant en littérature de 22 ans à l'UCL qui se spécialise dans ces domaines. Tu as des difficultés en français, en anglais ou en histoire ? Laisse moi t'aider. Je suis une étudiante en lettres de 22 ans et mes cours se focalisent sur ces trois matières.

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Dialecte arabe / tunisien pour les étrangers en Tunisie avec un natif
Le dialecte tunisien est sans aucun doute l'une des langues les plus fascinantes au monde. C'est un beau mélange d'arabe, de français et un peu d'italien. Cela peut être déroutant au début, mais si vous consacrez le temps à l'étudier, vous commencerez à communiquer avec les autochtones ici en un rien de temps, et les Tunisiens sont très gentils, vous n'aurez donc aucun problème à entamer une conversation avec un inconnu. Envoyez-moi un message si vous souhaitez apprendre le dialecte tunisien et commençons votre voyage. Langues avec lesquelles je peux enseigner: Français, anglais et allemand

Marc
Introduction à l'identité, à la musique et à la nourriture dans la société créole
Ce cours explorera l’histoire et les origines des communautés créoles du monde entier. Les étudiants analyseront ces communautés à travers le prisme de l’identité, de la musique et de la nourriture pour mieux comprendre comprendre le mélange unique des cultures africaines, européennes, autochtones et parfois asiatiques, qui ont formé une société créole originale. Une attention particulière sera accordée au créole français. communautés, les étudiants se familiariseront également avec une définition plus large du créole qui peut s'appliquer aux territoires hispaniques, anglophones des Caraïbes et néerlandais des Caraïbes. À la fin de ce cours, les étudiants reconnaîtront avec confiance les communautés créoles du monde entier et seront capables pour expliquer l'histoire de la créolisation. Textes obligatoires : 1. Créole : Histoire et héritage des peuples libres de couleur de Louisiane. Sybil Kein (2 000) Lien Amazon : https://a.co/d/dKFDimQ 2. Victoire : La mère de ma mère. Maryse Condé (2014) Lien Amazon : https://a.co/d/4TdthwR Textes supplémentaires qui PEUVENT être consultés (temps autorisé) extraits/chapitres/essais/articles de : 1. Afro-Créole de Richard Burton 2. Sujets créoles dans les Amériques coloniales : empires, textes, identités par Ralph Bauer & José Antonio Mazzotti. 3. Mon Cher Dupré de Shirley Thompson 4. Traversée de la mangrove. Maryse Condé