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Diplômée en Langues Vivantes Etrangères, donne des cours d'anglais et d'allemand au collège par Skype
Après une classe préparatoire en lettres classiques, j'ai passé une licence en langues vivantes étrangères. Depuis maintenant une quinzaine d'années, j'ai choisi de donner des cours particuliers en primaire et au collège car je trouve très valorisant de redonner confiance à des élèves en difficulté.
Je me base tout d'abord sur les acquis de l'élève que je commence par évaluer. Puis à partir de ce premier diagnostic, je travaille avec l'élève ses points faibles en lui proposant des exercices progressifs et adaptés à son niveau.
Je me base tout d'abord sur les acquis de l'élève que je commence par évaluer. Puis à partir de ce premier diagnostic, je travaille avec l'élève ses points faibles en lui proposant des exercices progressifs et adaptés à son niveau.
Lieu
Cours par webcam
Présentation
Après une classe préparatoire en lettres classiques, je suis devenue professeure des écoles. Depuis maintenant une quinzaine d'années, j'ai choisi de donner des cours particuliers en primaire et au collège car je trouve très valorisant de redonner confiance à des élèves en difficulté.Education
Après une classe préparatoire littéraire, j'ai fait des études de langues et ai obtenu une licence. Puis, j'ai finalement passé le concours de professeur des écoles.J'ai choisi, depuis maintenant une quinzaine d'années, de donner des cours particuliers du CP au CM2 ainsi que des cours d'anglais et d'allemand au collège.
Expérience / Qualifications
Etant professeure des écoles, je donne des cours particuliers du CP au CM2 ainsi qu'au collège en anglais et en allemand depuis 15 ans.Après une classe préparatoire en lettres classiques, j'ai passé une licence en langues vivantes étrangères. Depuis maintenant une quinzaine d'années, j'ai choisi de donner des cours particuliers en primaire et au collège car je trouve très valorisant de redonner confiance à des élèves en difficulté.
Je me base tout d'abord sur les acquis de l'élève que je commence par évaluer. Puis à partir de ce premier diagnostic, je travaille avec l'élève ses points faibles en lui proposant des exercices progressifs et adaptés à son niveau.
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Phillip
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donner des cours de langues et de biochimie appliquéeJe m'appelle Younes et je donne des cours de langues, pour moi enseigner c'est apprendre 2 fois donc ma méthode d'apprentissage est basée sur la simplicité et surtout il faut avancer selon le rythme de l'étudiant pour lui permettre de s'améliorer et d'acquérir des nouvelles bases et pouvoir assimiler les nouvelles informations sans jamais se saturer. Parfois il vaut mieux aller doucement mais sûrement. En plus, je suis un jeune chercheur en biochimie appliquée et enseignant vacataire à l'université depuis 4 ans, donc pour ceux et celles qui ont des difficultés et des lacunes en biochimie, je serais là pour vous simplifier et surtout vous faire découvrir le monde merveilleux de la biochimie et merci de votre passage.
Kevin
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1) Apprendre les horaires par cœur.
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Dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est la première approche qui est adoptée — dans les cours que je vous offre, c'est la deuxième car elle est plus économique et plus rapide.
Mon offre s’adresse aussi bien aux élèves qu’aux adultes désireux d’acquérir la langue allemande sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires qui ne produisent pas de résultats.
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Je propose des cours d’allemand individuels ou de groupe (2 à 5 personnes). Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme modulaire peut s’adapter au cas par cas. Votre autonomie dans des échanges spontanés de la vraie vie est le point de convergence de ces modules.
Ce qui ne fera pas l'objet du cours :
apprendre des listes de verbes ;
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imposer la grammaire française à la langue allemande.
Ce qui m’importe en particulier :
motiver mon élève et lui donner un rythme d’apprentissage ;
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renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par cœur ;
expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible ;
briser des idées reçues telles que 'der' signifierait masculin et 'die' signifierait féminin, l'accusatif serait un complément direct et le datif un complément indirect, les verbes seraient irréguliers, la déclinaison serait aléatoire et donc à apprendre avec chaque verbe... ;
placer la pratique au centre et injecter la grammaire seulement là où c’est nécessaire.
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Awni
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Mes cours sont adaptés selon les besoins de l'élève. Ils visent à consolider les notions, combler des lacunes, préparer à des examens (maturité, certificats de fin d'école obligatoire, examens d'entrée aux gymnases et universités, Goethe Zertifikat jusqu'à B2). Possibilité de s'initier à la langue.
Pour les appuis scolaires:
Il s'agit avant tout d'un travail sur le long terme, ce qui implique de ma part à prendre le temps "d'apprendre à apprendre" de manière efficace: tout exercice est expliqué de manière détaillée, ce qui peut rendre son exécution plus lente. La qualité est prioritaire à la quantité afin d'obtenir un résultat optimal sur la durée.
Les élèves apportent leur propre support de cours (cahiers, livres, CD audios, dictionnaires, évaluations....).
Autre point important: afin que mon aide puisse être bénéfique, il est nécessaire que l'élève fournisse un travail personnel régulier entre les leçons. Il s'agit essentiellement de relire ses prises de notes, refaire des exercices similaires à ceux effectués ensemble ou encore de s'avancer dans l'apprentissage du vocabulaire.
Pour les cours de conversation:
Les sujets sont en fonction des centres d'intérêt et/ou des besoins spécifiques pour les préparations aux examens. J'accorde une importance particulière à la prononciation, à la fluidité et au vocabulaire. J'ai pour habitude corriger à la fin d'un exercice de conversation avec un feed-back détaillé, ceci afin d'éviter tout blocage et de travailler sur la fluidité. Selon le niveau des élèves et/ou leurs attentes (préparations examens/évaluations/désir de perfectionnement par exemple), je travaille sur le choix des mots appropriés, la justesse grammaticale, la capacité à formuler des phrases plus ou moins complexes.
Pour les préparations aux examens:
Les cours proposent d'acquérir des outils solides pour apprendre à rédiger, à commenter des textes littéraires et une méthodologie pour travailler la compréhension orale. L'élève devra se munir sa propre brochure de préparations aux examens disponible dans toutes les librairies. Pour les examens types Goethe Institute, les livres d'examens des éditions Cornlesen sont particulièrement appropriés. L'autre alternative serait de télécharger et imprimer avant le début du cours un exemplaire d'examen du Goethe Institute disponible sur le site de l'institut même.
Pour la compréhension orale:
Travail à partir des visionnements audio visuels téléchargés du site Deutsche Welle, qui proposent divers enregistrements adaptés à tous les niveaux, avec une approche très concrète. L'élève acquiert à long terme de l'aisance non seulement dans la compréhension orale, mais enrichit aussi son vocabulaire de base grâce à des exercices. Je travaille aussi sur les tests oraux du Goethe Institut pour familiariser avec l'oral.
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Je commence par expliquer lors de la première leçon quelques outils méthodologiques pour acquérir les compétences rédactionnelles. L'élève a la possibilité de commencer à rédiger pendant le cours ou faire un exercice de rédaction en devoir et me le donner à corriger (envoi par email ou au début de la prochaine leçon). Les corrections sont expliquées en détail. De plus, au moment de la réservation, l'élève peut m'envoyer avant la leçon un exemplaire de rédaction afin que je puisse répondre encore plus rapidement ses besoins.
Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment pour les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.
De plus, chaque élève peut à tout moment me contacter en dehors des cours par mail en cas de besoin.
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