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Anglais comme une seconde langue et comme langue étrangère
Àpd 19 € /h
Mon cours d'anglais vise à développer la maîtrise de la langue, englobant des compétences telles que la lecture, l'écriture, l'écoute et l'expression orale, tout en explorant la grammaire, le vocabulaire et les contextes culturels.
Voici une répartition plus détaillée :
Compétences de base :
Lecture : comprendre des textes écrits, identifier les idées principales et comprendre différents styles d’écriture.
Écriture : Développer des compétences rédactionnelles claires et efficaces, notamment en matière de grammaire, de ponctuation et d’organisation.
Écoute : compréhension de l'anglais parlé, y compris les différents accents et vitesses de parole.
Parler : Communiquer efficacement en anglais, de manière formelle et informelle.
Composantes linguistiques :
Grammaire : Comprendre les règles de la grammaire anglaise, y compris la structure des phrases, les temps des verbes et la ponctuation.
Vocabulaire : Élargir le vocabulaire par diverses méthodes, comme la lecture et l’utilisation d’un dictionnaire.
Prononciation : Améliorer la prononciation et l'intonation pour une meilleure clarté et fluidité.
Le contenu des cours:
Anglais général : se concentre sur les compétences fondamentales et prépare les étudiants à la communication quotidienne.
Anglais à des fins spécifiques (ESP) : adapté aux besoins de secteurs ou de professions spécifiques, tels que l'anglais des affaires ou l'anglais académique.
Anglais avancé : Développe des compétences linguistiques plus complexes et prépare les étudiants à des études de niveau supérieur ou à des environnements professionnels.
Objectifs d'apprentissage :
Communication améliorée : les étudiants seront en mesure de communiquer plus efficacement en anglais, à l’écrit comme à l’oral.
Compétences linguistiques améliorées : les élèves démontreront un niveau de compétence plus élevé en lecture, en écriture, en écoute et en expression orale.
Compréhension culturelle : les étudiants acquerront une meilleure compréhension des cultures et des perspectives anglophones.
Méthodes d'enseignement:
Activités interactives : participer à des discussions de groupe, à des jeux de rôle et à d’autres activités interactives.
Matériaux du monde réel : Utilisation de matériaux authentiques, tels que des articles, des vidéos et des enregistrements audio.
Intégration de la technologie : utiliser les ressources et la technologie en ligne pour améliorer l’apprentissage.
Voici une répartition plus détaillée :
Compétences de base :
Lecture : comprendre des textes écrits, identifier les idées principales et comprendre différents styles d’écriture.
Écriture : Développer des compétences rédactionnelles claires et efficaces, notamment en matière de grammaire, de ponctuation et d’organisation.
Écoute : compréhension de l'anglais parlé, y compris les différents accents et vitesses de parole.
Parler : Communiquer efficacement en anglais, de manière formelle et informelle.
Composantes linguistiques :
Grammaire : Comprendre les règles de la grammaire anglaise, y compris la structure des phrases, les temps des verbes et la ponctuation.
Vocabulaire : Élargir le vocabulaire par diverses méthodes, comme la lecture et l’utilisation d’un dictionnaire.
Prononciation : Améliorer la prononciation et l'intonation pour une meilleure clarté et fluidité.
Le contenu des cours:
Anglais général : se concentre sur les compétences fondamentales et prépare les étudiants à la communication quotidienne.
Anglais à des fins spécifiques (ESP) : adapté aux besoins de secteurs ou de professions spécifiques, tels que l'anglais des affaires ou l'anglais académique.
Anglais avancé : Développe des compétences linguistiques plus complexes et prépare les étudiants à des études de niveau supérieur ou à des environnements professionnels.
Objectifs d'apprentissage :
Communication améliorée : les étudiants seront en mesure de communiquer plus efficacement en anglais, à l’écrit comme à l’oral.
Compétences linguistiques améliorées : les élèves démontreront un niveau de compétence plus élevé en lecture, en écriture, en écoute et en expression orale.
Compréhension culturelle : les étudiants acquerront une meilleure compréhension des cultures et des perspectives anglophones.
Méthodes d'enseignement:
Activités interactives : participer à des discussions de groupe, à des jeux de rôle et à d’autres activités interactives.
Matériaux du monde réel : Utilisation de matériaux authentiques, tels que des articles, des vidéos et des enregistrements audio.
Intégration de la technologie : utiliser les ressources et la technologie en ligne pour améliorer l’apprentissage.
Informations supplémentaires
L'étudiante, étudiant aura besoin d'un ordinateur portable ou d'un ordinateur, ou d'un téléphone portable
Lieu
En ligne depuis la République Dominicaine
Présentation
Je m’appelle Jacques. Je suis très affable. Je crois que je peux toujours faire mieux pour aider l’élève.
Je suis eclectic dans mon approche pédagogique. Je suis un ferme proponent que tout le monde peut apprendre il suffit d’employer la méthode qui lui convient.
J’ai plus de 30 ans dans le domaine de l’enseignement de l’anglais, du français et du créole. Je débute toujours mes cours avec le système des 3 R pour ensuite passer à un système concentré sur le professeur, ou sur l’élève et/ou interactif si nécessaire.
Je suis eclectic dans mon approche pédagogique. Je suis un ferme proponent que tout le monde peut apprendre il suffit d’employer la méthode qui lui convient.
J’ai plus de 30 ans dans le domaine de l’enseignement de l’anglais, du français et du créole. Je débute toujours mes cours avec le système des 3 R pour ensuite passer à un système concentré sur le professeur, ou sur l’élève et/ou interactif si nécessaire.
Education
Formation
2012 Université Laval
Cyberjournalisme
1986-1987 Cooper Union
Criminologie et travail social
1983-1985 Université d'État de New York
Maîtrise en informatique, Analyste
1980-1983 Collège de Staten Island
Baccalauréat en informatique
Mineure en mathématiques
2012 Université Laval
Cyberjournalisme
1986-1987 Cooper Union
Criminologie et travail social
1983-1985 Université d'État de New York
Maîtrise en informatique, Analyste
1980-1983 Collège de Staten Island
Baccalauréat en informatique
Mineure en mathématiques
Expérience / Qualifications
2005-2008 MINUSTAH
Centre intégré de formation aux missions (IMTC)
Professeur de langues
Responsabilités : Participation à la conception et au développement du programme de langues
1997-2004 Institut haïtiano-américain
Superviseur/Professeur de SAT
Superviseur/Professeur de TOEFL
2004-2010 Institut haïtiano-américain
Directeur pédagogique/Directeur général a.i.
Responsabilités : Conception et enseignement de nombreux cours d'ESP, révision du TOEFL selon le système IBT ; conception et mise en œuvre d'un plan stratégique et marketing ; gestion des ressources humaines ; responsable du département de traduction ; développement du programme culturel ; encadrement de vingt-quatre personnes. Encadrement de deux cents personnes.
Centre intégré de formation aux missions (IMTC)
Professeur de langues
Responsabilités : Participation à la conception et au développement du programme de langues
1997-2004 Institut haïtiano-américain
Superviseur/Professeur de SAT
Superviseur/Professeur de TOEFL
2004-2010 Institut haïtiano-américain
Directeur pédagogique/Directeur général a.i.
Responsabilités : Conception et enseignement de nombreux cours d'ESP, révision du TOEFL selon le système IBT ; conception et mise en œuvre d'un plan stratégique et marketing ; gestion des ressources humaines ; responsable du département de traduction ; développement du programme culturel ; encadrement de vingt-quatre personnes. Encadrement de deux cents personnes.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Le cours d'anglais vise à développer la maîtrise de la langue, englobant des compétences telles que la lecture, l'écriture, l'écoute et l'expression orale, tout en explorant la grammaire, le vocabulaire et les contextes culturels.
Voici une répartition plus détaillée :
• Compétences de base :
• Lecture : comprendre des textes écrits, identifier les idées principales et comprendre différents styles d’écriture.
• Écriture : Développer des compétences rédactionnelles claires et efficaces, notamment en matière de grammaire, de ponctuation et d’organisation.
• Écoute : compréhension de l’anglais parlé, y compris les différents accents et vitesses de parole.
• Parler : Communiquer efficacement en anglais, de manière formelle et informelle.
• Composantes linguistiques :
• Grammaire : Comprendre les règles de la grammaire anglaise, y compris la structure des phrases, les temps des verbes et la ponctuation.
• Vocabulaire : Élargir le vocabulaire grâce à diverses méthodes, telles que la lecture et l’utilisation d’un dictionnaire, d’images et de vidéos.
• Prononciation : Améliorer la prononciation et l’intonation pour une meilleure clarté et fluidité.
• Contenu du cours :
• Anglais général : se concentre sur les compétences fondamentales et prépare les étudiants à la communication quotidienne.
• Anglais à des fins spécifiques (ESP) : adapté aux besoins de secteurs ou de professions spécifiques, tels que l'anglais des affaires ou l'anglais académique.
• Anglais avancé : Développe des compétences linguistiques plus complexes et prépare les étudiants à des études de niveau supérieur ou à des environnements professionnels.
• Objectifs d’apprentissage :
• Communication améliorée : les étudiants seront en mesure de communiquer plus efficacement en anglais, à l’écrit comme à l’oral.
• Amélioration des compétences linguistiques : les élèves démontreront un niveau de compétence plus élevé en lecture, en écriture, en écoute et en expression orale.
• Compréhension culturelle : les étudiants acquerront une meilleure compréhension des cultures et des perspectives anglophones.
• Méthodes d’enseignement :
• Activités interactives : participer à des discussions de groupe, à des jeux de rôle et à d’autres activités interactives.
• Matériaux du monde réel : Utilisation de matériaux authentiques, tels que des articles, des vidéos et des enregistrements audio.
• Intégration de la technologie : utiliser les ressources et la technologie en ligne pour améliorer l’apprentissage.
Voici une répartition plus détaillée :
• Compétences de base :
• Lecture : comprendre des textes écrits, identifier les idées principales et comprendre différents styles d’écriture.
• Écriture : Développer des compétences rédactionnelles claires et efficaces, notamment en matière de grammaire, de ponctuation et d’organisation.
• Écoute : compréhension de l’anglais parlé, y compris les différents accents et vitesses de parole.
• Parler : Communiquer efficacement en anglais, de manière formelle et informelle.
• Composantes linguistiques :
• Grammaire : Comprendre les règles de la grammaire anglaise, y compris la structure des phrases, les temps des verbes et la ponctuation.
• Vocabulaire : Élargir le vocabulaire grâce à diverses méthodes, telles que la lecture et l’utilisation d’un dictionnaire, d’images et de vidéos.
• Prononciation : Améliorer la prononciation et l’intonation pour une meilleure clarté et fluidité.
• Contenu du cours :
• Anglais général : se concentre sur les compétences fondamentales et prépare les étudiants à la communication quotidienne.
• Anglais à des fins spécifiques (ESP) : adapté aux besoins de secteurs ou de professions spécifiques, tels que l'anglais des affaires ou l'anglais académique.
• Anglais avancé : Développe des compétences linguistiques plus complexes et prépare les étudiants à des études de niveau supérieur ou à des environnements professionnels.
• Objectifs d’apprentissage :
• Communication améliorée : les étudiants seront en mesure de communiquer plus efficacement en anglais, à l’écrit comme à l’oral.
• Amélioration des compétences linguistiques : les élèves démontreront un niveau de compétence plus élevé en lecture, en écriture, en écoute et en expression orale.
• Compréhension culturelle : les étudiants acquerront une meilleure compréhension des cultures et des perspectives anglophones.
• Méthodes d’enseignement :
• Activités interactives : participer à des discussions de groupe, à des jeux de rôle et à d’autres activités interactives.
• Matériaux du monde réel : Utilisation de matériaux authentiques, tels que des articles, des vidéos et des enregistrements audio.
• Intégration de la technologie : utiliser les ressources et la technologie en ligne pour améliorer l’apprentissage.
Garantie Le-Bon-Prof