Qu'est-ce que la sociologie ? Cours initiatique portant sur les concepts-clés

Àpd 41 € /h

Le cours intitulé « Qu'est-ce que la sociologie ?" est tiré d'un manuel ayant le même titre. Le manuel est une exploration complète de la sociologie, qui s'adresse à la fois aux étudiants et aux éducateurs. Il explore divers aspects de la sociologie et fournit une riche compréhension des structures sociales, des institutions et de leur impact sur le comportement humain et l'organisation de la société. Le cours suit les mêmes lignes de mon manuel (qu'on peut d'ailleurs trouver sur Amazon en francais et en anglais).

Le cours est organisé en 14 modules, comme suit :
1.Introduction à la sociologie
2.Les origines et le développement de la sociologie
3.L'histoire de la sociologie
4.Perspectives théoriques en sociologie
5.Méthodes de recherche en sociologie
6.Socialisation et identité
7.Structures sociales et institutions
8.Stratification sociale et inégalités
9.Culture et société
10.Sociologie de la religion
11.Déviance et criminalité
12.Changement social et mouvements sociaux
13.L'avenir de la sociologie
14.Conclusion : Un voyage de réflexion à travers la sociologie.

A chaque fois, l'enseignant commence par présenter le sujet. Les élèves doivent prendre des notes. Ensuite, nous commençons les questions et les réponses pour nous assurer que les élèves ont bien compris ce qui a été dit. Ensuite, nous résumons, et la session se termine.
NB: Il y aura aussi une distribution des références pour approfondir le sujet.

Dans l'ensemble, le cours constitue une base théorique pour comprendre les concepts sociologiques clés et leur application à l'analyse et à la résolution des complexités sociétales. Il sera complété par des exercices pratiques d'analyse de contenu, intelligence de texte, etc.

Informations supplémentaires

Chaque étudiant (e), au moment de l'enregistrement, doit informer le professeur de son niveau, s'il (elle) a déjà étudié la sociologie et de ses objectifs (ce qu'il/elle attend du cours).

Lieu

En ligne depuis la France

Présentation

Bienvenue!
Je suis Dr. Hichem : Maître de conférences en sociologie et en études arabes.
Je donne des cours en trois langues: français, arabe et anglais.
Ma méthode est simple: s'adapter aux besoins de chaque étudiant. le but: le faire progresser.

Voici certaines de mes publications scientifiques (articles non inclus):
Auteur ou co-auteur des ouvrages suivants :

1. Researching Society: An Introduction To Sociological Method. Global East-West 2024.
2. What Is Society? A Course Textbook. Global East-West 2024.
3. What Is Sociology About? Key Concepts for Students and Teachers. Global East-West 2024.
4. The Power Of Small States: Diplomacy In The Global Arena. Global East-West 2024.
5. France's Arab Policy: From De Gaulle to Macron. Global East-West (London: 2024).
6. Breaking the Veil: Unmasking Stigma Against Islam in the West. Global East-West. (London: 2024).
7. The Evolution of Qatari Foreign Policy. Global East-West (London: 2024).
8. The French Sociological Tradition: Essential Thinkers and Theories. Global East-West (London: 2024).
9. About Albert Camus: The Man Behind the Myth. Global East-West (London: 2024).
10. De la Revolution au Renouveau. Global East-West(London: 2024).
11. Angry Africa: A Study on Post-Colonialism and How "France-Afrique" Policy Led to Anti-French Coups. Global East-West (London: 2024).
12. The Invisible Hand: Uncovering the Deep State's Control Over Government. Global East-West (London: 2024).
13. The Right To Resist: Zionism and Fascism. Global East-West (London: 2023).
14. Children of Gaza: Requiem For a Civilisation In Decline. Global East-West (London: 2023).
15. I Have The Time. "Questions" series. Publisher: Global East-West (London 2023).
16. Treatise On Self-Improvement: Unlock Your Potential. "Questions" series. Publisher: Global East-West (London 2023).
17. What is Happiness? An Essay on the Infinite Ways to Find Lasting Joy. "Questions" series. Publisher: Global East-West (London 2023).
18. Leadership's Involvement In Institutional Excellence: Empowerment, Anticipation, Creativity. Noon Publishing (Paris 2020). Ebook. Arabic.
19. The Apparent Chinese Paradox. Chapter in the collective book "The Syrian Crisis." Springer (2020).
20. Geopolitical Shifts in the Triangle: The United States, the Gulf Cooperation Council countries, and China. Chapter in the collective book: “Handbook On China and Globalization . ” Edward Elgar House ( London: 2019), in collaboration with the Center for China and Globalization, Beijing.
21. Negotiation and Bargaining. Noon Publishing (Paris: 2018). Ebook. Arabic.
22. Inventing The Middle East. Noon Publishing (Paris: 2018 ). Ebook. Arabic.
23. U.S. Policy and the Arab-Muslim World: The Understanding Abyss. Noon Publishing (Paris: 2018 ). Ebook. Arabic.
24. On China And the Arabs. With Dr Gafar Karar Ahmed. Noon Publishing (Paris: 2018 ).
25. Chatting With My Chinese Friend, KRPC Publications (Paris: 2016).
26. Conservative Revolution and Other Essays, KRPC/Middle East Studies, Paris (Paris: 2015).
27. Diplomacy and Conflict: Policy Analyses. Middle-East-Studies/KRPC, (Paris: 2015 ).
28. Policy Analyses: 2002-2003 (Arabic) Volume 1. KRPC (Paris: 2015).
29. The Political Algebra of Global Value Change: General Models and Implications for the Muslim World. With Arno Tausch, and Almas Heshmati. Nova Science (New York: 2014).
30. Middle East Studies in the USA after 9/11: Shaping American Perceptions. Nama Centre for Research and Studies (Kingdom of Saudi Arabia: 2013). Arabic.
31. U.S.- Saudi Love-Hate Story. A Middle East Studies Book. Charleston, S.C. USA. (2013).
32. Power Revolving Doors: The Shaping of American Perception of Middle East Studies. A Middle East Studies Book. (Charleston, S.C. USA. 2013.)
33. L’administration Bush au Moyen-Orient. (French). Middle East Books ( Paris: 2013).
34. Arab Spring, The New Middle East in the Making. CS/A Middle East Studies Book. (Charleston, S.C. USA. 2012).
35. The Bush II Years in the Middle East (2000-2008) A case study in the sociology of international relations. Middle East Books (Paris - South Carolina: 2012).
36. Diplomacy versus Transparency and Risk Society. Chapter in a collective book: The WikiLeaks Phenomenon: Media and Politics Controversy Between the Virtual and the Real. Arab Center for Research and Policy Studies. (Doha-Beirut: 2012) . Arabic.
37. Post-Kemalist Politics in Turkey. Chapter in a collective book: The Arabs and Turkey: Present Challenges and Future Bets. The Arab Center for Research and Policy Studies (Doha-Beirut: 2012). Arabic.
38. Muslims: Nightmare or Strength for Europe? With Arnaud Tausch. L’Harmattan (Paris: 2011). French.
39. Where is Saudi Arabia Headed? (French), L’Harmattan (Paris: 2006).
40. Post - Saddam in Iraq, (French), L’Harmattan (Paris: 2005 ).
41. The Eagle and the Borders: Prolegomenon to a Critique of the Arab Political Reality. Al-Nawras publishing (Tunisia: 1989). Arabic.
42. International Balance From Cold War to Détente. Addar Al-Arabiyya (Tunisia: 1985). Arabic.

Education

Doctorat en sociologie, Université de la Sorbonne (Paris 3). Très honorable. 2009.
Master en études du Moyen-Orient et de la Méditerranée, Université de la Sorbonne (Paris 3), mention très honorable. 2005.
Maîtrise en langue, littérature et civilisation anglaises, Université de la Sorbonne (Paris 3). Très honorable. 2005.
Maîtrise en langue, littérature et civilisation arabes, Université de la Sorbonne (Paris 3). Très honorable. 2004.

Expérience / Qualifications

Qualifications (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche)

Maître de conférence en section 19: sociologie (2010);
et en section 15: études arabes (2011).

Expérience professionnelle (en bref):

A partir de 2023: Directeur de recherche à Reports & Analyses (The Voice of the Mediterranean).
2019- 2023: Chercheur et consultant pour « Underscore Media ».
Janvier 2020 - octobre 2022 : directeur exécutif du Gulf Future Center (Londres).
Depuis 2019 : Non-resident Senior Fellow et conseiller académique pour :
o Centre pour la coopération économique internationale (Pékin),
o Centre pour la Chine et la mondialisation, (Pékin),
o Centre sino-européen, (Hangzhou).
o Centre de coopération sino-arabe de l'Université de Shanghai pour les études internationales.

2013 - 2019 : Consultant à l'Institut diplomatique, Doha. Ministère des affaires étrangères du Qatar.
2011-2013 : Chercheur associé, Centre arabe de recherche et d'études politiques (Doha), Qatar.
2009 - 2011 : Chercheur au Centre d'études orientales contemporaines de la Sorbonne (Paris 3).
o Rédacteur en chef d'une revue académique trilingue à comité de lecture, en collaboration avec le directeur du Centre et plusieurs enseignants-chercheurs en France et à l'étranger. (6 numéros trimestriels ont été publiés) : Middle East Studies. ISSN : 2109-9618.

Age

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

français

anglais

arabe

Compétences

Sciences sociales

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

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Marisa

4.88

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Bonjour, je suis là pour offrir mon aide dans la préparation aux examens finaux en sociologie, psychologie et pédagogie, spécialement pour les sections GSO. En travaillant ensemble, nous pourrons consolider vos acquis, revisiter les notions importantes et élaborer une stratégie efficace pour réussir vos examens. N'hésitez pas à me contacter pour des cours personnalisés qui répondent à vos besoins spécifiques et vous permettront de vous préparer au mieux pour vos épreuves finales.

Lidia

4.88

(8)

Spécialisez-vous dans la simplification des concepts; expérimenté en éducation internationale MYP, IB, Jury Central, BA, MBA.
Anglais langue seconde, littérature, sciences sociales et politiques, droit, histoire, arts et sciences théoriques.

Enseignant certifié Cambridge, professeur de droit des affaires et d'éthique.

Clément

4.88

(8)

Un cours type s'organise de la manière suivante:

1- Phase d'apprentissage dans laquelle je te présente les concepts et idées à retenir pour le cours.
2- Mise en application de ces notions pour être certain que tu les as correctement assimilées.
3- Phase de débrief avec toi.

Comme je suis passé par une classe préparatoire pendant deux ans, mon niveau en SES est tout à fait honorable. J'ai déjà donné des dizaines d'heures de cours à de nombreux élèves qui en ressortent tous enrichis selon leurs mots.

Denis

4.88

(8)

Ancien professeur de SES, je propose des cours de méthodologie.
J'aide mes élèves à ;

-Rédiger des "fiches de synthèses"
-Enrichir leurs "notes de cours" par des recherches documentaires.
-Clarifier leurs connaissances sur l’histoire économique de l’Europe et du monde des deux derniers siècles.
-Maitriser les "notions fondamentales du programme de 2e cycle" ( Public/privé, Individu/groupe, classes sociales etc.)
- Lire, interpréter et synthétiser leur documentation ( extrait littéraires, écrits spécialisés, articles de journaux, tableau statistiques, schémas, graphiques de fonctions etc.) ,
- S'initier à la l'interprétation d'une images.

Je travaille à partir des cours du CNED.

Katie

4.88

(8)

◦ Ce cours est destiné aux étudiants de tous âges et sera adapté à vos niveaux, besoins et intérêts
◦ Il comprend tous les aspects de l'apprentissage des sciences fondamentales et des études sociales (soit transdisciplinaires, soit une matière)
◦ Cela inclut le vocabulaire du contenu, la compréhension des concepts et des modèles au fil du temps, comment résoudre les problèmes en utilisant la science et comment avoir un impact positif sur nos communautés, notre environnement et notre monde
◦ Ce cours est idéal comme aide aux devoirs ou comme extension de ce que vous apprenez à l'école

◦ Il peut inclure l'un des éléments suivants (du programme de l'année primaire de l'IB) :
• Une enquête sur la nature de soi ; croyances et valeurs; santé personnelle, physique, mentale, sociale et spirituelle; les relations humaines, y compris les familles, les amis, les communautés et les cultures ; droits et responsabilités; ce que signifie être humain.
• Une enquête sur les droits et les responsabilités dans la lutte pour partager des ressources limitées avec d'autres personnes et avec d'autres êtres vivants ; les communautés et les relations au sein de celles-ci et entre elles ; l'accès à l'égalité des chances ; la paix et la résolution des conflits.
• Une enquête sur la manière dont nous découvrons et exprimons des idées, des sentiments, la nature, la culture, les croyances et les valeurs ; les façons dont nous réfléchissons, étendons et apprécions notre créativité ; notre appréciation de l'esthétique.
• Une enquête sur le monde naturel et ses lois ; l'interaction entre le monde naturel (physique et biologique) et les sociétés humaines ; comment les humains utilisent leur compréhension des principes scientifiques ; l'impact des avancées scientifiques et technologiques sur la société et l'environnement
• Une enquête sur l'orientation dans le lieu et dans le temps ; histoires personnelles; domiciles et voyages; les découvertes, les explorations et les migrations de l'humanité ; les relations et l'interconnexion entre les individus et les civilisations d'un point de vue local et mondial.
• Une enquête sur l'interdépendance des systèmes et des communautés créés par l'homme ; la structure et la fonction des organisations; prise de décision sociétale; activités économiques et leur impact sur l'homme et l'environnement.

◦ Il peut inclure d'autres sujets de sciences et d'études sociales de niveau élémentaire de votre choix
◦ Curriculum américain et le programme primaire (PP) du Baccalauréat International (IB)
◦ Cela peut inclure l'apprentissage à partir de livres, de vidéos, de plateformes éducatives, de conversations, de feuilles de travail et d'activités pratiques
◦ Peut intégrer diverses formes d'art telles que la musique, la danse et le mouvement physique pour améliorer également l'apprentissage si vous le souhaitez
◦ Veuillez consulter mes autres cours pour d'autres matières
◦ Veuillez m'envoyer un message pour en savoir plus

Denisse

4.88

(8)

Histoire, Géographie, Égyptologie, Histoire des religions, Moyen Âge, Histoire américaine, Géographie, Sciences sociales, Philosophie en général.

Histoire pour enfants, jeunes, adultes et professionnels.

Méthode adaptée à chaque âge, condition, état de santé physique et cognitive.

Accompagnement de personnes ayant des difficultés d'apprentissage ou d'adaptation scolaire ou sociale.

Approfondissement de la philosophie orientale, Influence de l'histoire sur les événements actuels et futurs.

Connaissance approfondie du contexte historique en Amérique.

Incidence des événements historiques dans la réalité sociale, politique et économique des pays en développement et des pays du premier monde.

Projection de l’avenir économique, social et culturel, en accord avec l’évolution des événements mondiaux.

L'étudiant est accompagné en fonction de son agenda et de ses horaires de présentation ou de son trimestre à soutenir.

Un accompagnement est également proposé dans le cadre du soutien ou de la soutenance de votre travail ou thèse ou candidature. Résultats prouvés et garantis.

Fiabilité et responsabilité.

Cours avec supports pédagogiques tels que images, cartes conceptuelles, description, études de cas.

Emilce

4.88

(8)

Mai 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues.

Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais.

Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue.

Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

Bader

4.88

(8)

Embarquez pour une exploration captivante du monde juridique dans mon cours de droit complet. En tant que freelance expérimenté sur Apprentus, je propose une expérience d'apprentissage unique qui couvre les subtilités du droit, du droit international et du droit civil. Plongez dans les principes fondamentaux, disséquez les cadres juridiques internationaux et maîtrisez les nuances du droit civil. Ce cours est conçu pour les personnes désireuses de comprendre l'essentiel du droit, en fournissant des informations précieuses et des connaissances pratiques. Rejoignez-moi pour un voyage éclairant dans le monde dynamique et fascinant de la jurisprudence.
Je poursuis un doctorat. Je suis professeur bénévole dans plusieurs associations, et je supervise des étudiants en travaux dirigés à la faculté. Je suis toujours financée par l'IRD pour des séminaires hebdomadaires tout au long de l'année sur le droit et la protection de l'environnement marin.
Je suis un jeune consultant. Adepte de la traduction de questions juridiques complexes en solutions pratiques, j'ai réussi à naviguer dans des paysages juridiques complexes afin d'obtenir des résultats favorables pour les clients et les parties prenantes. J'ai effectué des stages dans plus de trois cabinets d'avocats au Maroc.

Points forts du cours :

Fondements du droit :

Explorer les principes fondamentaux qui sous-tendent les systèmes juridiques.
Comprendre les bases du raisonnement et de l'analyse juridiques.
Perspectives du droit international :

Plonger dans les complexités du droit international.
Examiner le rôle des institutions et des traités internationaux.
Maîtrise du droit civil :

Naviguer dans les nuances du droit civil en mettant l'accent sur les litiges privés.
Apprenez à connaître les contrats, les délits et les droits de propriété en droit civil.
Apprentissage interactif :

Participez à des discussions et à des études de cas qui suscitent la réflexion.
Participez à des simulations pour appliquer les connaissances théoriques à des scénarios du monde réel.
Approche personnalisée :

Bénéficiez d'une attention et d'une orientation personnalisées adaptées à votre style d'apprentissage.
Bénéficiez d'un programme flexible qui s'adapte à vos besoins et à vos intérêts.

Abdoulaye

4.88

(8)

Je suis sociologue, diplômé de Sorbonne Université, et menant une thèse en sociologie à l'Ecole des Mines de Paris. Je donne des cours en sociologie, anthropologie. Mes cours sont axés sur la sociologie générale, les courants en sociologie et anthropologie, la méthodologie de la recherche, l'histoire des sciences et techniques. Mon approche met au cœur de l'apprentissage l'élève et l'étudiant avec une écoute de ses besoins pour un programme adapté.

Imad

4.88

(8)

Avocat expérimenté, prestataire de services juridiques et chercheur en droit privé au niveau doctorat, Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales, Université Cadi Ayyad, Marrakech.
Bonjour, cher apprenant. Je suis votre professionnelle du droit. Avocate en exercice, doctorante, rédactrice expérimentée et chercheuse en ligne, je tiens mes promesses. La pratique du droit, la recherche universitaire et la rédaction me passionnent depuis le début de ma carrière juridique, et j'ai perfectionné mes compétences dans ces domaines grâce à l'apprentissage et à l'expérience. Je poursuis actuellement un doctorat qui, j'en suis convaincue, enrichira encore mon expertise. N'hésitez pas à me confier votre projet ; je m'engage à fournir un travail de qualité. Merci d'avance et prenez soin de vous.
Dans cette leçon, je vous guiderai à travers le processus de recherche juridique, d'analyse juridique et de rédaction de documents juridiques.

- Recherche juridique : L'enseignant expliquera comment mener des recherches juridiques, qui constituent une compétence cruciale pour toute personne travaillant dans le domaine juridique. Cela implique de comprendre comment utiliser les bases de données juridiques, comment trouver et interpréter les lois, les réglementations et la jurisprudence, et comment se tenir au courant des derniers développements juridiques. L'enseignant expliquera également comment analyser les questions juridiques et appliquer la loi à des scénarios spécifiques.

- Rédaction juridique : L'enseignant passera ensuite à la rédaction juridique, qui est une autre compétence essentielle pour les professionnels du droit. Cela comprend l'apprentissage de la rédaction de divers documents juridiques tels que des mémoires, des mémos, des contrats et des avis juridiques. Le professeur vous donnera des conseils pour rédiger de manière claire et convaincante, organiser vos arguments et citer correctement les sources juridiques.

- Exercices pratiques : Tout au long du cours, le professeur vous proposera des exercices pratiques pour vous aider à appliquer ce que vous avez appris. Cela peut inclure la recherche d’une question juridique spécifique ou la rédaction d’un document juridique.
- Commentaires et amélioration : le tuteur vous donnera des commentaires sur votre travail, vous aidant ainsi à améliorer vos compétences en recherche juridique et en rédaction. Ils signaleront les points faibles et feront des suggestions d’amélioration.
Analyse des documents juridiques : Il s’agit de présenter un résumé de chaque article et de tenter de l’expliquer simplement en utilisant des textes juridiques, des tendances judiciaires et jurisprudentielles, en particulier les textes fondateurs sur lesquels s’appuie l’étude des documents juridiques.

Cette leçon s'adresse à toute personne intéressée par le droit, que vous soyez un étudiant en droit, un professionnel du droit cherchant à améliorer ses compétences ou quelqu'un qui envisage une carrière en droit. Il fournit une base solide en recherche et en rédaction juridiques, deux des compétences les plus importantes pour tout professionnel du droit.

César

4.88

(8)

Je cherche à aider des lycéens ou collégiens pour leurs devoirs dans plusieurs domaines. Je peux aussi donner des cours d’anglais ou de français (dans l’autre langue du coup).

Je suis étudiant en droit, j’ai donc des compétences rédactionnelles me permettant d’aider en français, en histoire, en sciences économiques et sociales, en philosophie, en géopolitique etc...

Je suis patient et à l’écoute et j’essaierai activement de répondre aux besoins de l’élève.

Ben

4.88

(8)

En tant qu'enseignant, j'utilise la méthode de l'entonnoir, en commençant par le général pour aller vers le particulier. J'ai également recours à l'investigation et à la résolution de problèmes pour aider mes élèves à bien assimiler les concepts. Ma pédagogie privilégie un apprentissage centré sur l'élève et l'intégration de la théorie à la pratique en classe. J'adapte le contenu aux différents profils d'apprenants tout en maintenant des exigences académiques rigoureuses.

Angélique

4.88

(8)

Je propose des cours en ligne du primaire à la terminale ST2S, adaptés au niveau et aux besoins de chaque élève. Chaque séance commence par un point sur les difficultés et les objectifs, puis je construis un cours clair et structuré avec des explications simples, des exemples concrets et des exercices guidés. J’utilise des supports variés : fiches de cours, schémas, documents interactifs, cartes mentales, quiz et entraînements type bac pour faciliter la compréhension et la mémorisation.
Mon approche est bienveillante, méthodique et personnalisée. Je m’adapte au rythme de l’élève, je l’aide à organiser ses révisions, à améliorer sa méthodologie et à gagner en confiance. Mon objectif est d’assurer une progression réelle, durable et visible, que ce soit pour combler des lacunes, préparer une évaluation ou viser la réussite au bac ST2S.

Daniel

4.88

(8)

Apprenez l'histoire et la géographie, apprenez à mémoriser les données que vous avez apprises, mais comprenez le monde tel qu'il est, grâce à une grande passion.

Je propose des cours particuliers 100% en ligne, conçus pour tous les âges et tous les niveaux. Mon objectif est de faire de chaque séance un moment agréable, constructif et stimulant, où la curiosité prend le pas sur l'ennui.

Ma méthode : créativité et personnalisation :

- Techniques de mémorisation associative : Nous laissons de côté l'apprentissage mécanique. Si vous devez retenir la bataille de Waterloo, nos associations avec une image forte ou avec un détail de citations qui activent votre mémoire à long terme ; Si les fluves ou le relief vous posent problème, nous créons des astuces mnémotechniques et des parcours visuels sur la carte pour ne plus jamais les oublier.

- L'écriture créative comme support : Pour comprendre réellement une époque ou une crise, nous nous glissons dans la peau de ses acteurs. Qu'il s'agisse de tenir le journal intime fictif d'un poilu dans les tranchées de la Première Guerre mondiale ou d'imaginer le manifeste d'un marchand sur la route de la soie, écrivant à la première personne ancre les notions bien plus efficacement qu'une simple lecture.

- Des cours sur mesure : Chaque elève avancement à son propre rythme et vise des objectifs précis. J'analyse vos points forts et vos axes de progression pour que l'adaptateur les supporte, les exemples et la cadence de chaque séance à vos baisers réels.

Expérience, écoute et langues :

- Environnements exigeants et pédagogie bienveillante : J'ai une solide expérience auprès d'élèves en situation de décrochage ou présentant des difficultés comportementales en centres spécialisés. Ce parcours m'a appris à désamorcer la frustration, à réactiver la motivation chez des profils découragés et à conserver en toute circonstance une grande patience, un état d'esprit constructif et une bonne humeur communicative.

- Profil multilingue : j'ai enseigné en espagnol, en français et en anglais. Je peux donc animer les cours entièrement dans l'une de ces langues ou proposer un accompagnement bilingue en soutien scolaire selon vos beins.

Si vous recherchez des séances dynamiques de soixante minutes, un cadre bien veillant et une méthode efficace pour vous aider dans vos examens ou progresser avec plaisir, écrivez-moi sans engagement ni organisation de votre première séance.

Eman

4.88

(8)

* langue anglaise:
- Enseignement du programme d'anglais du collège à l'université dans les écoles internationales régulières
Préparation aux tests TOEFL et IELTS

* Langue française
Enseignement du programme de français de l'école primaire à l'université (Facultés de Lettres et de Langues) dans les établissements scolaires français et non français.

Sciences sociales
- Sciences sociales, histoire et géographie, philosophie et psychologie pour l'enseignement secondaire

Biologie de niveau intermédiaire