

àpd81.45EUR/ h
Chercheur en écriture académique et créative, littérature, philosophie et poésie disponible pour tutorat et inspiration
Traduit par Google. Cliquez ici pour voir le texte original.
Je me spécialise dans l'écriture académique, l'anglais langue seconde, l'écriture fantôme, l'écriture créative, la poésie, la philosophie et l'art.Le cours peut être adapté pour répondre aux besoins des étudiants qui souhaitent affiner leur travail d'écriture académique dans n'importe quel sujet, approfondir l'analyse littéraire, les explorations philosophiques et théoriques appliquées aux domaines interdisciplinaires et pour ceux qui souhaitent avoir un interlocuteur, mentor, éditeur ou muse pour les guider dans leur propre processus créatif.
Lieu
Chez le professeur: Hillfield Park, London N10 3QT, UK






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Info générales
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 30 minutes 45 minutes 60 minutes 90 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | anglais, français |
Présentation
• Doctorat en philosophie, art et critique littéraire• Professeur d'anglais certifié dans l'enseignement secondaire
• Certification de littérature de niveau supérieur de l'IB
• Rédacteur publié
• Fondateur de International Foundation in Collaborative Creativity
• Conversationniste professionnel et interlocuteur humain
• Professeur, enseignant, écrivain, universitaire, poète, artiste
• Défenseur des droits de l'homme
• Égalitaire
Education
Doctorat en philosophie, art et pensée critiqueMaster en écriture créative
PGSE en littérature et arts du langage
Licence en anglais / littérature
Diplôme d'études secondaires de New York
Double citoyen: français / américain, multiculturel, bilingue
Expérience / Qualifications
20 ans d'expérience dans l'enseignement dans divers endroits, notamment à New York, en Arizona, en Californie, à Taiwan, à Paris et à Londres pour tous les âges de 3 à 99 ans.Mère dévouée, traductrice indépendante français-anglais, écrivain, poète, artiste
Toujours inspiré par l'humanité.
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Envoyez un message à Gabrielle et dites-lui ce que vous souhaitez apprendre :
Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Gabrielle sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.
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Réputation Apprentus
- Professeur depuis juillet 2020
- Numéro de téléphone vérifié.
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Bien cordialement, Gwinny
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Apprenez le vocabulaire essentiel, notamment les couleurs, les chiffres, les animaux et les objets du quotidien.
Pratiquez des structures de phrases simples et une grammaire de base.
Améliorez vos compétences d’écoute et d’expression orale grâce à des exercices interactifs.
Développer les capacités de lecture et d’écriture avec du matériel adapté à l’âge.
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Salut à tous,
Je m'appelle Sandrine. Je suis professeure de français natif. J'enseigne le français depuis plus de 10 ans à des élèves de tous niveaux.
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Je possède une solide expérience académique et professionnelle. J'enseigne depuis plusieurs années et je peux affirmer avec assurance que je communique facilement avec mes élèves. Mon approche pédagogique implique activement les apprenants dans le processus éducatif, car je crois fermement à l'importance de construire les leçons ensemble.
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Mon but premier : vous redonner confiance en vos capacités ! En effet, lorsque j'étais professeure, j'ai souvent constaté que les élèves avaient tendance à douter de leurs capacités et à s'auto-censurer, notamment à cause de la réputation de la philosophie (élitisme, matière difficile, notes aléatoires...). Ma pédagogie consiste donc à d'abord mettre l'accent sur ce que l'élève comprend et sait faire, et à m'appuyer sur cette base pour progresser avec lui étape par étape.
Le premier cours commence par un bilan général des besoins et du niveau actuel de l'élève (pour cela je me base sur un tableau de compétences, divisé en quatre colonnes " Je ne sais pas faire", "Je sais un peu faire, "Je sais bien faire", "Je sais très bien faire"), et se termine par la fixation des objectifs terminaux (où l'élève doit-il se situer pour chaque compétence à la fin de mon accompagnement ?).
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