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Depuis janvier 2014
Professeur depuis janvier 2014
Cours particuliers : anglais, français, philosophie, histoire
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Àpd 17 € /h
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Étudiant de 19 ans à Sciences Po, en 2ème année, titulaire d'un baccalauréat littéraire mention TB et certifié anglais européen, donne des cours sur Lyon en anglais, français, philosophie et histoire.

Mon cursus pluridisciplinaire, mes voyages dans des pays anglophones (Écosse, Angleterre) ainsi que mon diplôme spécialisé sur le monde anglo-saxon m'ont permis d'atteindre un niveau d'anglais C2, soit parfaitement bilingue.

Ancien élève parfois dévalorisé par ses professeurs, je mets l'emphase sur la nécessité d'encourager l'élève et de le mettre en confiance avec des choses qu'il maîtrise avant de s'attaquer à ce qu'il a du mal à maîtriser.

Convaincu du potentiel de chaque élève, je considère que l'impossibilité d'apprendre ou de progresser d'un élève est liée à un blocage mental plus qu'à une incapacité de compréhension innée.

Bien que mes objectifs s'accordent avec ceux de l'élève, j'aime penser les matières que j'enseigne comme devant aider à la compréhension du monde qui nous entoure : c'est pourquoi mes cours contiendront beaucoup d'interactions et de pratique pour donner une utilité à la théorie.

N'hésitez pas à me contacter par mail pour planifier des cours !

Bien à vous,
Corentin Fournier
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Caluire-et-Cuire, France
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
anglais
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Romane
Étudiante en khâgne B/L, je me propose pour donner des cours dans les matières suivantes : philosophie, lettres-français, histoire-géo, espagnol, mathématiques (pas expert) et SES.

Méthodologie :
- L'objectif est de redonner aux élèves une confiance en eux, en s'appuyant sur le retour aux bases afin de progresser par étapes. Il s'agit ainsi de construire une relation de confiance, sans jugement, afin de progresser ensemble.
La méthode est à adapter en fonction des besoins des élèves ainsi que la façon dont ils fonctionnent.

Passionnée des humanités, et des disciplines des sciences humaines, j'aime transmettre mes connaissances et surtout veiller à une meilleure compréhension des méthodes (aussi bien pour les bacs généraux que technologiques), qui est la première étape pour ensuite progresser selon moi.
Je propose mon aide qui peut aller du collège à la terminale, y compris pour les révisions du bac (oraux, écrits) dans les matières citées ci-dessus.


Parcours :
- Je suis en deuxième année de CPGE B/L (Classes préparatoires aux grandes écoles lettres et sciences sociales) à Lyon obtenue avec une mention Très Bien. Grâce à cette formation exigeante, j'ai pu acquérir des bases solides et maîtriser les méthodes (dissertation dans toutes les matières, commentaires, présentation orale...). La confrontation à des matières difficiles me permet de me mettre à la place des élèves, et notamment dans des situations où l'on fait face à la difficulté et où l'on a besoin d'aide. Les nombreux travaux en groupe m'ont aussi permis de développer un certain sens de la communication et de la diplomatie fondée sur un échange équilibré entre les participants.

Curriculum Vitae :
- Brevet des collèges mention Très Bien (Section européenne Espagnol, option latin).
- Bac ES en 2019 mention Très bien (19 de moyenne, Section européenne Espagnol, option latin). Six 20 obtenus dans des matières comme la philosophie, l'espagnol, le français...
- CPGE B/L Mention Très Bien (hypokhâgne et khâgne lettres et sciences sociales, Spécialité géographie, LV1 espagnol). Majore en philosophie les deux années.
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Maëlys
Mes cours de philosophie reposent sur une approche à la fois rigoureuse, interactive et personnalisée. Mon objectif est de rendre la philosophie accessible et vivante, en donnant à chaque élève les outils nécessaires pour comprendre les notions, construire une réflexion personnelle et développer son esprit critique.

Ma méthodologie s’articule autour de trois axes essentiels : la compréhension des concepts, la maîtrise de la méthode et la construction d’une argumentation solide. Nous travaillons notamment l’analyse des sujets, la problématisation, la construction des plans, la dissertation et l’explication de texte. J’accorde également une place importante à la compréhension des auteurs et de leurs thèses, afin que les références philosophiques soient véritablement assimilées et mobilisées à bon escient, plutôt que simplement apprises par coeur.

Le contenu des séances s’adapte aux besoins de chacun : reprise et approfondissement du cours, explication des grandes notions du programme, préparation aux évaluations et au baccalauréat, ou encore exercices méthodologiques ciblés.

Je tiens particulièrement à instaurer une dynamique de cours fondée sur l’échange, le dialogue et le questionnement. J’encourage chaque élève à exprimer ses idées, à interroger ses intuitions et à développer progressivement son propre raisonnement. Mon approche se veut bienveillante, stimulante, mais aussi exigeante : je cherche à faire progresser les élèves en leur donnant confiance dans leurs capacités, sans renoncer à la rigueur propre à la discipline.

Enfin, je souhaite surtout transmette le sentiment que la philosophie est une discipline passionnante, profondément vivante et toujours actuelle. Les grandes questions qu’elle soulève traversent encore nos sociétés et nos existences. C’est pourquoi j’aime aussi ouvrir les réflexions aux enjeux contemporains et faire découvrir, lorsque cela s’y prête, des auteurs et des penseurs actuels. Je suis convaincue que la philosophie est bien plus qu’une matière scolaire : elle constitue un formidable outil d’émancipation individuelle et collective, qui nous apprend à questionner le monde, à prendre du recul sur ce qui nous entoure et à nous forger notre propre monde.
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Romane
Étudiante en khâgne B/L, je me propose pour donner des cours dans les matières suivantes : philosophie, lettres-français, histoire-géo, espagnol, mathématiques (pas expert) et SES.

Méthodologie :
- L'objectif est de redonner aux élèves une confiance en eux, en s'appuyant sur le retour aux bases afin de progresser par étapes. Il s'agit ainsi de construire une relation de confiance, sans jugement, afin de progresser ensemble.
La méthode est à adapter en fonction des besoins des élèves ainsi que la façon dont ils fonctionnent.

Passionnée des humanités, et des disciplines des sciences humaines, j'aime transmettre mes connaissances et surtout veiller à une meilleure compréhension des méthodes (aussi bien pour les bacs généraux que technologiques), qui est la première étape pour ensuite progresser selon moi.
Je propose mon aide qui peut aller du collège à la terminale, y compris pour les révisions du bac (oraux, écrits) dans les matières citées ci-dessus.


Parcours :
- Je suis en deuxième année de CPGE B/L (Classes préparatoires aux grandes écoles lettres et sciences sociales) à Lyon obtenue avec une mention Très Bien. Grâce à cette formation exigeante, j'ai pu acquérir des bases solides et maîtriser les méthodes (dissertation dans toutes les matières, commentaires, présentation orale...). La confrontation à des matières difficiles me permet de me mettre à la place des élèves, et notamment dans des situations où l'on fait face à la difficulté et où l'on a besoin d'aide. Les nombreux travaux en groupe m'ont aussi permis de développer un certain sens de la communication et de la diplomatie fondée sur un échange équilibré entre les participants.

Curriculum Vitae :
- Brevet des collèges mention Très Bien (Section européenne Espagnol, option latin).
- Bac ES en 2019 mention Très bien (19 de moyenne, Section européenne Espagnol, option latin). Six 20 obtenus dans des matières comme la philosophie, l'espagnol, le français...
- CPGE B/L Mention Très Bien (hypokhâgne et khâgne lettres et sciences sociales, Spécialité géographie, LV1 espagnol). Majore en philosophie les deux années.
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Maëlys
Mes cours de philosophie reposent sur une approche à la fois rigoureuse, interactive et personnalisée. Mon objectif est de rendre la philosophie accessible et vivante, en donnant à chaque élève les outils nécessaires pour comprendre les notions, construire une réflexion personnelle et développer son esprit critique.

Ma méthodologie s’articule autour de trois axes essentiels : la compréhension des concepts, la maîtrise de la méthode et la construction d’une argumentation solide. Nous travaillons notamment l’analyse des sujets, la problématisation, la construction des plans, la dissertation et l’explication de texte. J’accorde également une place importante à la compréhension des auteurs et de leurs thèses, afin que les références philosophiques soient véritablement assimilées et mobilisées à bon escient, plutôt que simplement apprises par coeur.

Le contenu des séances s’adapte aux besoins de chacun : reprise et approfondissement du cours, explication des grandes notions du programme, préparation aux évaluations et au baccalauréat, ou encore exercices méthodologiques ciblés.

Je tiens particulièrement à instaurer une dynamique de cours fondée sur l’échange, le dialogue et le questionnement. J’encourage chaque élève à exprimer ses idées, à interroger ses intuitions et à développer progressivement son propre raisonnement. Mon approche se veut bienveillante, stimulante, mais aussi exigeante : je cherche à faire progresser les élèves en leur donnant confiance dans leurs capacités, sans renoncer à la rigueur propre à la discipline.

Enfin, je souhaite surtout transmette le sentiment que la philosophie est une discipline passionnante, profondément vivante et toujours actuelle. Les grandes questions qu’elle soulève traversent encore nos sociétés et nos existences. C’est pourquoi j’aime aussi ouvrir les réflexions aux enjeux contemporains et faire découvrir, lorsque cela s’y prête, des auteurs et des penseurs actuels. Je suis convaincue que la philosophie est bien plus qu’une matière scolaire : elle constitue un formidable outil d’émancipation individuelle et collective, qui nous apprend à questionner le monde, à prendre du recul sur ce qui nous entoure et à nous forger notre propre monde.
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