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Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis octobre 2019
Professeur depuis octobre 2019
Soutien Scolaire à domicile
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1)Soutien Scolaire à domicile :
- Cours de renforcement (cours à domicile)
- Amélioration des performances scolaires
- Conseils Pédagogiques
2)Formation Basique en Informatique
- Word, Excel, Powerpoint
- Utilisation de Navigateur Internet
- Qu’est-ce qu’un mail et ses composants? Comment ça marche ?
3)Bonus Exceptionnel
- Visite en entreprise (à la découverte du monde professionnel)
- Possibilité de Stage dans plusieurs secteurs chez nos partenaires
Informations supplémentaires
Chers parents, confiez-nous en toute confiance vos enfants, et nous nous chargerons simplement d’augmenter sa valeur en faisant d’eux, nos enfants.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Abidjan, Côte d'Ivoire
Présentation
Notre but principal est de renforcer les capacités scolaires de l'élève et ses aptitudes en développement personnel. D'où l'apprentissage en connaissances basiques de l'informatique. Cela permettra à l'élève d'avoir un atout qui lui sera favorable lorsqu'il sera confronté au marché de l'emploi. Il faut rappeler que la recherche de profile pour emploi de nos jours, ne se limitent pas qu'aux diplômes obtenus, mais surtout aux aptitudes complémentaires que possède le candidat. Surtout dans cett ère où le digital est incontournable même pour certains métiers tel que celui d'éboueur.
Education
Des enseignants expérimentés
Des AS du monde de l'enseignement à domicile
Tous diplômés ayant un minimum de niveau d'études BAC+2
Issus de différentes grandes universités privées et publiques de côte d'Ivoire
Expérience / Qualifications
6 années d'expériences professionnelles
6 années d'expériences en Soutien Scolaire à domicile
Une équipe de jeunes dynamiques, expérimentés et dévoués
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
90 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at home icon
Cours à domicile
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Enseignant diplômé propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogations ou des examens. Mon but est de faire progresser l'élève sans le surcharger. Je donne des devoirs après chaque leçon et fournis périodiquement des rapports d'avancement.
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Aide à l'amélioration de de la performance en rédaction de dissertation et commentaires en Français et en Philosophie.
Inculquer de manière approfondie, les méthodologies de dissertations et commentaires en philosophie et en Français.
Découvrir comment utiliser les connecteurs logiques pour une rédaction correcte, cohérente, et attractive.
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Stéphane
En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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Yves
Cette leçon se réfère aux prépositions nous permettant d'indiquer la position d'un objet ou d'une personne. Sa maîtrise est indispensable pour la construction de phrase en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit.

les mots qui nous indiquent l'emplacement des objets sont appelés préposition de position. nous en verrons 18.

NEAR : désigne le sentiment de proximité. ex : Mon école est près du magasin.
ENTRE : est une position qui sépare deux choses. ex : La voiture blanche est entre la voiture rouge et la voiture bleue.
PARMI fait référence à l'appartenance d'une chose ou d'une personne à un groupe. ex : ALI est parmi ses amis
ON fait référence aux choses qui sont placées au-dessus de quelque chose. ex : Le pain est sur la table
UPON fait référence à la dénotation dans laquelle l'un est au mouvement tandis que l'autre est au repos. ex : Il a marché sur la chaise pour accéder à son livre.
À CÔTÉ signifie à côté. ex : le professeur était debout à côté du directeur.
ABOVE signifie désigner le sentiment qu'un objet est verticalement plus haut qu'une autre chose. ex : Ce voleur a sauté par-dessus la corde pour s'enfuir.
OVER signifie à un niveau ou une couche supérieur à. ex : Le stylo rouge est au-dessus de la table.
CI-DESSOUS désigne quelque chose de inférieur à autre chose. ex : Mon ami était caché sous la table.
UNDER désigne quelque chose situé exactement en dessous de quelque chose ou verticalement vers le bas. ex : je mets le livre sous mon sac.
ACROSS fait référence au côté opposé de. ex : Le restaurant est de l'autre côté de la rue.
THROUGH est utilisé dans le sens de croisement. ex : Il a marché dans le brouillard.
OPPOSITE TO donne le sens de l’autre côté. ex : La galerie d'art est en face de mon université
BY fait référence au sens de « à côté ». ex : Ariana aux côtés de son mari
IN FRONT OF donne le sentiment de faire face à quelque chose. ex : je parle devant un large public.
BEHIND donne la sensation de quelque chose à l'arrière. Il était derrière la porte en train de parler.
IN exprime la situation de quelque chose qui est ou semble être enfermé ou entouré par autre chose. ex : j'entre dans la maison.
AT est utilisé pour montrer la position exacte de quelque chose. ex : je vais à la bibliothèque.
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Stéphane
En principe, il revient à l'enseignant(e) d'actualiser les apprentissages dans sa salle de classe d'après les capacités, les intérêts et les besoins de ses élèves. À certains moments, les activités proposées seront spécifiques à une matière enseignée, ex: la manipulation d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques, la soustraction par exemple; cette habileté doit être maîtrisée afin d'être réinvestie dans la résolution de problèmes réels.
À d'autres moments, l'enseignement se fera au moyen d'unités d'intégration des apprentissages bâties autour d'un thème représentatif des intérêts des intervenants (enfants et enseignant(e)s) ou d'une habileté de pensée en tenant compte du matériel disponible et des objectifs à atteindre. Le thème sera donc exploité par une série d'activités qui touchera des objectifs des disciplines visées: le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences, les sciences humaines, les arts plastiques, la musique.
Cette pédagogie «interdisciplinaire» découle directement des travaux de chercheurs tels que Freinet, Piaget, Dewey, qui tous ont constaté que l'enfant vit globalement la réalité et donc s'accommode mal à une pédagogie qui fragmente ses apprentissages. La pédagogie interdisciplinaire constitue un modèle d'enseignement économique en temps puisqu'elle permet l'intégration des apprentissages dans les différentes matières et à travers les niveaux, ce qui est un avantage certain pour les classes multi-programmes; elle est aussi efficace puisqu'elle rend les apprentissages plus pertinents pour l'élève en lui
proposant des activités basées sur la résolution de problèmes réels lui permettant ainsi de développer des compétences transférables à n'importe quel type de situation. En d'autres mots, l'élève apprend à apprendre.
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Yves
Cette leçon se réfère aux prépositions nous permettant d'indiquer la position d'un objet ou d'une personne. Sa maîtrise est indispensable pour la construction de phrase en anglais tant à l'oral qu'à l'écrit.

les mots qui nous indiquent l'emplacement des objets sont appelés préposition de position. nous en verrons 18.

NEAR : désigne le sentiment de proximité. ex : Mon école est près du magasin.
ENTRE : est une position qui sépare deux choses. ex : La voiture blanche est entre la voiture rouge et la voiture bleue.
PARMI fait référence à l'appartenance d'une chose ou d'une personne à un groupe. ex : ALI est parmi ses amis
ON fait référence aux choses qui sont placées au-dessus de quelque chose. ex : Le pain est sur la table
UPON fait référence à la dénotation dans laquelle l'un est au mouvement tandis que l'autre est au repos. ex : Il a marché sur la chaise pour accéder à son livre.
À CÔTÉ signifie à côté. ex : le professeur était debout à côté du directeur.
ABOVE signifie désigner le sentiment qu'un objet est verticalement plus haut qu'une autre chose. ex : Ce voleur a sauté par-dessus la corde pour s'enfuir.
OVER signifie à un niveau ou une couche supérieur à. ex : Le stylo rouge est au-dessus de la table.
CI-DESSOUS désigne quelque chose de inférieur à autre chose. ex : Mon ami était caché sous la table.
UNDER désigne quelque chose situé exactement en dessous de quelque chose ou verticalement vers le bas. ex : je mets le livre sous mon sac.
ACROSS fait référence au côté opposé de. ex : Le restaurant est de l'autre côté de la rue.
THROUGH est utilisé dans le sens de croisement. ex : Il a marché dans le brouillard.
OPPOSITE TO donne le sens de l’autre côté. ex : La galerie d'art est en face de mon université
BY fait référence au sens de « à côté ». ex : Ariana aux côtés de son mari
IN FRONT OF donne le sentiment de faire face à quelque chose. ex : je parle devant un large public.
BEHIND donne la sensation de quelque chose à l'arrière. Il était derrière la porte en train de parler.
IN exprime la situation de quelque chose qui est ou semble être enfermé ou entouré par autre chose. ex : j'entre dans la maison.
AT est utilisé pour montrer la position exacte de quelque chose. ex : je vais à la bibliothèque.
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