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Enseignant pour la partie 2 non scientifique du concours de Médecine depuis 2017, je vous donne les clés et les tips à connaître pour ne pas tomber dans les pièges du raisonnement. A. Évaluation des capacités de raisonnement, d'analyse, d'intégration, de synthèse, d'argumentation, de critique et de conceptualisation, B. Évaluation de la capacité à communiquer en percevant la dimension éthique et en faisant preuve d'empathie, de compassion, d'équité et de respect. ex: syllogismes, graphiques, conditions nécessaires et suffisantes,...

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Modules enseignés : Biologie cellulaire et moléculaire, Physiolologie, Biochimie, Biophysique, Microbiologie, Parasitologie, Immunologie,Pharmacologie, Chimie Pharmaceutique, Pharmacie Galénique) Bonjour, c'est Hocine, docteur en Pharmacie diplômé de l'université de Tlemcen, Algérie actuellement Pharmacien Résident en Microbiologie médicale, Major de promotion durant mon cursus de graduation et lors du concours d'accès à la spécialité , je porte un intérêt immense à la pédagogie que je considère comme ma vocation. je suis passionné par l'enseignement et la transmission du savoir. Pour moi, apprendre et enseigner vont de pair, c'est une véritable vocation. Je cherche continuellement à développer mes compétences afin de pouvoir partager mes connaissances et contribuer à former la prochaine génération de professionnels de la santé. J'encadre des externes et des internes en Pharmacie et en Médecine, des lycéens et des collégiens durant leur études en étant enseignant à domicile. Je fais également bénéficier les candidats au concours d'accès au Résidanat en Pharmacie et en Médecine de mon expertise en tant que mentor durant leur préparation au sein de Dahlias Institute et à titre privé. J'aspire dans l'absolu à améliorer l'enseignement de la Pharmacie et de la Médecine en particulier et l'enseignement fondamental en général. Je propose un accompagnement complet pour étudiants en Pharmacie de tout niveau, englobant la partie pédagogique, organisationnelle et psychologique. Mon objectif sera de vous coacher pour vous permettre d'atteindre vos objectifs en communiquant tout mon savoir-faire et mon savoir-être

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Vous avez l'impression de travailler beaucoup sans obtenir les résultats espérés ? Vous ne savez pas comment organiser vos révisions, mémoriser efficacement vos cours ou vous y prendre face à un examen ? Une méthode de travail n'est pas universelle. Ce qui fonctionne pour un élève peut être complètement inefficace pour un autre. Je propose un accompagnement méthodologique sur mesure, destiné à aider chaque élève ou étudiant à mieux comprendre sa façon d'apprendre et à construire progressivement des stratégies qui lui correspondent. Ce que nous pouvons travailler ensemble: Organisation du travail et gestion du temps Planification des révisions Organisation d'un blocus Méthodes de mémorisation Compréhension et synthèse des cours Création de fiches de révision efficaces Techniques pour retenir les notions importantes Méthodes de prise de notes Préparation et gestion des examens Gestion des priorités Développement de l'autonomie Préparation mentale et organisationnelle face aux évaluations L'objectif n'est pas de vous donner une méthode toute faite, mais de chercher avec vous les outils et stratégies qui vous conviennent réellement. Préparation aux examens L'accompagnement peut notamment être adapté à la préparation de : contrôles et examens scolaires ; CE1D ; CE2D ; CESS ; Jury central ; examens du supérieur ; sessions de blocus ; concours et examens administratifs ; examens dans les filières scientifiques. Pour qui ? Cet accompagnement s'adresse aux : élèves du primaire et du secondaire ; étudiants du supérieur ; personnes ayant du mal à s'organiser ou à gérer leurs révisions ; élèves qui travaillent beaucoup mais ont du mal à voir leurs efforts se traduire dans leurs résultats ; personnes rencontrant des difficultés de concentration, de mémorisation ou de gestion du temps. L'accompagnement peut également être adapté aux besoins des élèves présentant des difficultés d'apprentissage ou d'attention, avec des supports, un rythme et des stratégies ajustés à leur fonctionnement. Une approche basée sur l'expérience: Mon expérience personnelle m'a également amenée à développer différentes stratégies pour comprendre, mémoriser, m'organiser et réussir dans un parcours scientifique. Je partage ces outils avec les élèves en les adaptant à leur situation, plutôt que de leur imposer une méthode unique. Le but n'est pas de travailler davantage. C'est d'apprendre à travailler autrement, de manière plus efficace et plus autonome. Vous ne savez pas par où commencer ou vous avez l'impression que votre méthode actuelle ne fonctionne plus ? Contactez-moi afin que nous puissions faire le point ensemble.