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Cours particuliers à Saint‑Quentin‑en‑Yvelines

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215 professeurs particuliers à Saint‑Quentin‑en‑Yvelines

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215 professeurs particuliers à Saint‑Quentin‑en‑Yvelines

Professeur fiable: ***Pour obtenir un soin/thérapie, contactez moi Maitre Reiki – Niveau Maître/Enseignant de Reiki Pré-requis : Niveau 1 et 2 (Au minimum le niveau 2 doit avoir été suivi avec moi) DURÉE: environ 6h À PROPOS DE MA FORMATION J'ai été formée en Inde par Maitre Reiki Shanti Ji. Je suis le 8ème degré de ma lignée - ce que l'on considère est "courte lignée" donc traditionnelle et non diluée de l'enseignement originel. Ma maitre, Shanti Ji pratique le Reiki depuis 35 ans. Elle a longtemps vécu dans la communauté de Osho. Et elle a eu la chance de faire authentifier tous les symboles auprès de Phyllis Lei Furumoto. Le niveau Maître donne la possibilité de devenir enseignant pour tous les niveaux de Reiki et ce grâce à l’apprentissage des procédures de toutes les initiations. Ce cours est davantage orienté sur la quête de chacun à travers l’apprentissage et le cheminement intérieur du Reiki. Comme il s’agit d’un enseignement plus personnalisé, ce cours est donné seulement aux personnes ayant suivi au minimum le niveau 2 avec moi. CONTENU Introduction Enseignement du Symbole de Maitre Méditation du Symbole de Maitre Première initiation - Symbole de Maitre Enseignement des 3 niveaux de Reiki pour transmission ***Obtention de votre certificat et vous aurez des notes de cours Reiki est une thérapie holistique, une méthode de travail énergétique douce qui aide à soigner le physique, le mental et l’équilibre émotionnel. Reiki signifie « Force de Vie Universelle ». Ce système permet à un praticien de canaliser facilement cette énergie d’amour et de la déverser par un touché de lumière sur le corps. La pratique de cette technique permet d’appliquer une énergie vitale naturelle dans un traitement systématique qui couvre tous les organes du corps. Reiki est une thérapie qui aide à soulager la douleur, la fatigue, le stress et les désordres émotifs. Il calme les effets de tous les types de maladies tant aiguës que chroniques. Un traitement peu recharger les énergies du corps et restaurer la clarté mentale et émotive ainsi que la concentration. Reiki ne travaille pas seulement à débarrasser le corps et l’esprit des symptômes de la maladie, il traite également la racine des maux. Reiki harmonise et balance le corps. Il en résulte un sensation de relaxation et de bien-être. Reiki est un art de guérison mis au point au Japon en 1922 par un homme appelé Mikao Usui. Après avoir pratiqué le Zen pendant trois ans, Usui Sensei - qui était à la recherche de l'illumination - a effectué un jeûne de 21 jours sur le mont Kurama Yama. C'est a la fin de ce jeûne qu'il reçu l'illumination par la réception d'une énergie spirituelle très puissante. Les techniques d’initiation (Reiju) mise en place par Usui réveille et rouvrent le canal de guérison à l’intérieur du praticien lui permettant de transmettre la force vitale de vie.
Reiki · Yoga · Physiothérapie
Anglais · Allemand · Français
Passionnée par les sciences et la transmission du savoir, je suis ingénieure d’État Polyvalent, diplômée de l’ENSAM. Forte de 8 ans d’expérience dans l'industrie, la recherche et développement et dans l'enseignement et soutien scolaire, j’ai accompagné de nombreux élèves dans leur progression en physique et en mathématiques, du collège jusqu’aux études supérieures. J’aime rendre les notions abstraites claires, concrètes et accessibles, en reliant chaque concept à des situations réelles issues du monde professionnel. Mon approche se veut à la fois pédagogique et motivante : chaque élève apprend différemment, et c’est cette diversité que j’aime valoriser dans mes cours. Vous trouvez la physique, les math ou les sciences de l'ingénieur complexe ou difficile à relier au concret ? Ensemble, nous allons simplifier, comprendre et maîtriser cette matière étape par étape. Méthode de travail : Évaluation initiale pour cerner le niveau et les points à renforcer. Cours structurés et progressifs pour consolider les bases avant d’aborder les chapitres avancés. Explications claires et imagées, avec des exemples tirés de la vie quotidienne et du monde industriel. Exercices ciblés et mise en pratique à chaque séance pour ancrer les acquis. Suivi régulier, feedback et mini-bilans pour mesurer les progrès. Je privilégie une approche bienveillante et interactive, où l’élève participe activement et retrouve confiance en ses capacités. Objectif final : transformer la physique en un outil de compréhension du monde, et non en une simple matière à subir.
Maths · Physique
Anglais
Professeur fiable: Forte de mes 20 ans d’expérience et de ma double formation (je suis diplômée d’un DEA en arts de l’Uni- versité Paris 1 et d’un Baccalauréat série B), j’exerce comme professeur particulier en soutien scolaire. Je propose un encadrement individualisé allant du primaire à la classe de troisième, couvrant les mathématiques, le français, ainsi que l’ensemble des matières générales. Les cours apportent un suivi global et permettent d’acquérir ou de consolider les notions fondamentales des programmes du collège dans les matières suivantes : MATHS, FRANCAIS, ANGLAIS, HISTOIRE. Pour la classe de seconde, je propose un accompagnement centré essentiellement sur les mathéma- tiques, le français et l’histoire. Pour la classe de première, j’accompagne les élèves à la préparation du bac de français. L’encadrement individualisé est adapté aux besoins spécifiques de chaque élève. Mon expérience m’a permi de développer une approche unique qui repose sur une pédagogie personnalisée et sur des expli- cations claires et directement applicables favorisant une compréhension profonde et rapide. J’obtiens d’excellents résultats notamment en ce qui concerne l’obtention du brevet des collèges. L’amélioration des résultats est significative dès les premières évaluations. Les cours fournissent un socle solide et une autonomie nouvelle qui permettent la poursuite des apprentissages au lycée. Je propose également des cours de peinture / dessin / arts plastiques tous niveaux ainsi que de l’initia- tion en infographie (photoshop / illustrator). Les cours peuvent être suivis au domicile de l’élève ou à distance (par Skype ou Zoom).
Maths
Professeur fiable: Ma démarche pédagogique s’appuie sur trois piliers: - la pratique instrumentale (80% du temps), - la pratique du Solfège adapté à l’harmonica (10% du temps), - et la connaissance de l’Harmonie (10% du temps), L’élève utilisera ces trois axes grâce aux supports musicaux proposés. Un espace vous sera dédié pour le stockage de ces supports . Mon expérience en concert (50 par an) représente un atout majeur dans l’encadrement d’élèves. Cet atout est complété par mon expérience extra-musicale, puisque j’ai géré un centre de formation en informatique et dispensait des formations. Dans ce cadre, j’ai été formé à la communication interpersonnelle (Analyse transactionnelle et PNL) Ma pédagogie instrumentale ne repose pas, comme le veut la tradition, à enseigner de la même façon que ce que l’on m’a enseigné. Lorsque l’on débute l’apprentissage d’un instrument de musique, on songe rarement à une carrière de musicien. Par conséquent, mon but premier n’est pas de former des musiciens de carrière, mais plutôt d’éduquer musicalement par l’apprentissage soutenu de l’instrument. Il est fondamental de se rappeler que l’apprentissage d’un instrument de musique vise d’abord à développer le goût pour la musique et savoir communiquer que la musique s’adresse à la vie du sentiment. L’Harmonica est essentiellement un instrument dédié à l’improvisation Mon programme aborde les problématiques liées à l’improvisation dès le début de l’apprentissage. Pour arriver à une compréhension de ce qui est en jeu dans la pratique de l’improvisation dans toute sa complexité, il convient d'avoir une approche globale (solfège et Harmonie). L’improvisation permet d’aborder l’interprétation du thème d’un morceau. Le jeu sur un playback est donc indispensable.
Musique pour enfants · Harmonica
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Professeur expériementé donne cours de batterie sur Versailles et aux alentours (Versailles)
Thomas
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Commentaire de DIDIER

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