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Depuis septembre 2021
Professeur depuis septembre 2021
Cours d'ESPAGNOL ou CATALAN, professeure de Barcelone
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Àpd 26 € /h
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HOLA!

Je m'appelle Maria, j'habite à Paris mais je suis de Barcelone.
L'espagnol et le catalan sont mes langues maternelles. J'enseigne à mes heures perdues soit le soir, soit le weekend. J'aime simplement le faire et j'aime aider les gens de tous âges à commencer à parler ou à atteindre un bon niveau Dans mes cours, je vous apprendrai l'espagnol ou le catalan. Nous adaptons les cours en fonction de votre objectif, de votre niveau et de votre rythme.
Dans les leçons, nous traitons de grammaire et de vocabulaire. Et plusieurs exercices pratiques.
Je m'adapte à la situation spécifique de chaque personne! on y va! :)
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Paris, France
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
catalan
espagnol
anglais
Compétences
Espagnol pour adultes
Scolaire
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Victor
Les langues vivantes sont ma PASSION et bientôt elles pourront être les vôtres !! 🇻🇪🇺🇲🇨🇵

On ne va pas se mentir : la maîtrise d'une deuxième (ou troisième) langue n'est pas toujours facile. Même lorsque l'on est MOTIVÉ à 200%, le projet peut prendre bien plus d'un an et parfois plusieurs. C'est normal, puisqu'il ne s'agit pas d'un simple travail de mémoire, mais d'un PROCESSUS COGNITIF très complexe et notre cerveau a besoin de pratique, certes, mais surtout du temps pour que la nouvelle langue se développe.

Mais rien de tout cela ne veut dire que c'est impossible ! Loin de ça ! C'est juste qu'il n'y a pas de recette magique : il faut s'y mettre de tout COEUR, se concentrer et parvenir à être CONSTANT.

Pour vous ACCOMPAGNER et vous AIDER dans votre processus d'apprentissage (ou d'amélioration) de l'ESPAGNOL ou l'ANGLAIS, je vous propose des cours personnalisés, à domicile ou via webcam, complètement adaptés à VOTRE NIVEAU de départ et à vos OBJECTIFS.

Bien au-delà de l'approche «communicative», je vous propose une méthode HYBRIDE qui prend en compte non seulement les différents styles d'apprentissage (déductif/inductif; dialectique; divergent) mais qui s'appuie surtout sur une attention très particulière aux aspects qui conditionnent l'apprentissage (notamment la PÉRSONALITÉ de l’apprenant et ses particularités socio-affectives).

Du reste, on travaillera avec un mélange assez éclectique d'outils et supports (imprimés, audiovisuels, auto-construits, etc.) guidé par un plan de travail co-construit (l'apprenant reste toujours l'acteur principal de la démarche), bien structuré mais assez souple pour pouvoir s'adapter aux besoins et contraintes scolaires/professionnelles de la vie parisienne (et francilienne).

Alors, si vous souhaitez APPRENDRE, PROGRESSER, DÉCOUVRIR ou simplement vous AMUSER avec « vos » langues, vous avez frappé à la bonne porte. Je suis impatient de découvrir vos BESOINS, vos OBJECTIFS et vos ENVIES concernant le monde richissime et passionnant de l'apprentissage des langues étrangères.
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On ne va pas se mentir : la maîtrise d'une deuxième (ou troisième) langue n'est pas toujours facile. Même lorsque l'on est MOTIVÉ à 200%, le projet peut prendre bien plus d'un an et parfois plusieurs. C'est normal, puisqu'il ne s'agit pas d'un simple travail de mémoire, mais d'un PROCESSUS COGNITIF très complexe et notre cerveau a besoin de pratique, certes, mais surtout du temps pour que la nouvelle langue se développe.

Mais rien de tout cela ne veut dire que c'est impossible ! Loin de ça ! C'est juste qu'il n'y a pas de recette magique : il faut s'y mettre de tout COEUR, se concentrer et parvenir à être CONSTANT.

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Bien au-delà de l'approche «communicative», je vous propose une méthode HYBRIDE qui prend en compte non seulement les différents styles d'apprentissage (déductif/inductif; dialectique; divergent) mais qui s'appuie surtout sur une attention très particulière aux aspects qui conditionnent l'apprentissage (notamment la PÉRSONALITÉ de l’apprenant et ses particularités socio-affectives).

Du reste, on travaillera avec un mélange assez éclectique d'outils et supports (imprimés, audiovisuels, auto-construits, etc.) guidé par un plan de travail co-construit (l'apprenant reste toujours l'acteur principal de la démarche), bien structuré mais assez souple pour pouvoir s'adapter aux besoins et contraintes scolaires/professionnelles de la vie parisienne (et francilienne).

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