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Depuis septembre 2026
Professeur depuis septembre 2026
Cours particuliers en maths et chimie au primaire et secondaire inférieur
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Àpd 26 € /h
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Étudiant en 3e année de Bachelier en Sciences pharmaceutiques à l'Université de Liège, je donne des cours de soutien en biologie et en chimie à des élèves du secondaire depuis 2018. Rigoureux et pédagogue, je m'attache à adapter chaque séance au niveau et au rythme de l'élève afin de consolider les bases, combler les lacunes et redonner confiance avant les évaluations. À l'aise à l'oral comme avec les outils numériques, je propose mes cours en présentiel comme en ligne (Zoom, Google Meet, Teams)
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Liège, Belgique
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours à domicile
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Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Lionel
Chaque cours est adapté au niveau, aux objectifs et aux difficultés de l’élève. Lorsque c’est possible, je demande à recevoir à l’avance le chapitre, le cours ou les exercices à travailler afin de préparer la séance et de cibler au mieux les notions importantes.

En début de séance, nous faisons un point sur ce qui est compris, ce qui pose problème et les objectifs à atteindre. Si certaines difficultés viennent de lacunes plus anciennes, je n’hésite pas à revenir sur les bases avant de poursuivre : l’objectif est de construire une compréhension solide plutôt que d’appliquer mécaniquement des formules ou des méthodes.

J’alterne ensuite entre explications, exemples concrets et exercices. Les premiers exercices peuvent être réalisés ensemble, en détaillant le raisonnement étape par étape, puis je laisse progressivement davantage d’autonomie à l’élève. Je ne cherche pas simplement à lui donner la réponse : je l’accompagne pour qu’il comprenne comment raisonner et puisse ensuite reproduire la démarche seul.

Ma philosophie est simple : « il n’y a pas de question bête ». Le cours doit être un espace bienveillant et sans jugement où l’élève peut poser toutes les questions qu’il souhaite. Si une notion doit être expliquée plusieurs fois ou de plusieurs manières différentes, cela ne me pose aucun problème. Il n’y a pas de course contre la montre : nous avançons au rythme de l’élève.

J’adapte également ma méthode au profil de chacun. J’ai accompagné aussi bien des élèves en difficulté que des élèves souhaitant perfectionner leur niveau pour atteindre des objectifs académiques plus exigeants, ainsi que des étudiants ayant des besoins particuliers, notamment malentendants ou dyslexiques.

Au-delà des connaissances, j’accorde une place importante à la méthodologie : apprendre à analyser un exercice, identifier les informations importantes, organiser son raisonnement et gagner progressivement en autonomie.

Les cours peuvent se dérouler en présentiel ou en visioconférence, avec une grande flexibilité dans les horaires.
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Chaque cours est adapté au niveau, aux objectifs et aux difficultés de l’élève. Lorsque c’est possible, je demande à recevoir à l’avance le chapitre, le cours ou les exercices à travailler afin de préparer la séance et de cibler au mieux les notions importantes.

En début de séance, nous faisons un point sur ce qui est compris, ce qui pose problème et les objectifs à atteindre. Si certaines difficultés viennent de lacunes plus anciennes, je n’hésite pas à revenir sur les bases avant de poursuivre : l’objectif est de construire une compréhension solide plutôt que d’appliquer mécaniquement des formules ou des méthodes.

J’alterne ensuite entre explications, exemples concrets et exercices. Les premiers exercices peuvent être réalisés ensemble, en détaillant le raisonnement étape par étape, puis je laisse progressivement davantage d’autonomie à l’élève. Je ne cherche pas simplement à lui donner la réponse : je l’accompagne pour qu’il comprenne comment raisonner et puisse ensuite reproduire la démarche seul.

Ma philosophie est simple : « il n’y a pas de question bête ». Le cours doit être un espace bienveillant et sans jugement où l’élève peut poser toutes les questions qu’il souhaite. Si une notion doit être expliquée plusieurs fois ou de plusieurs manières différentes, cela ne me pose aucun problème. Il n’y a pas de course contre la montre : nous avançons au rythme de l’élève.

J’adapte également ma méthode au profil de chacun. J’ai accompagné aussi bien des élèves en difficulté que des élèves souhaitant perfectionner leur niveau pour atteindre des objectifs académiques plus exigeants, ainsi que des étudiants ayant des besoins particuliers, notamment malentendants ou dyslexiques.

Au-delà des connaissances, j’accorde une place importante à la méthodologie : apprendre à analyser un exercice, identifier les informations importantes, organiser son raisonnement et gagner progressivement en autonomie.

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