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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis septembre 2025
Professeur depuis septembre 2025
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1 élève régulier
Le choix privilégié de 1 élève régulier
Cours de Piano pour débutant comme pour confirmé. Que l’élève prenne du plaisir à apprendre la musique est pour moi la priorité.
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Àpd 57 € /h
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J’ai appris au fur et à mesure des cours que je donnais, que l’essentiel était l’épanouissement personnel et musical de l’élève. Autrement dit, que peu importe le style musical choisi, il y a toujours quelque chose à apprendre pour que l’élèves prenne du plaisir. Mon travail à moi est de veiller à cela, tout en accompagnant l’élève pour correctement le guider. J’ai donc l’habitude d’avoir des élèves débutants n’ayant jamais fait de piano du tout, peu importe l’âge, que des étudiants confirmés, devant passer des concours importants pour eux.
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Genève, Suisse
Présentation
J’ai 30 ans et j’ai derrière moi une longue carrière dans la musique. Pianiste et corniste professionnel, j’enseigne le piano depuis 13 ans et j’ai été pendant 6 ans dans un orchestre parisien pour jouer du cor d’harmonie.
À plusieurs niveaux j’ai toujours donné des cours de piano pour tous types d’élèves. Ce qui fait que j’ai pu développer plusieurs types d’enseignements différents, tout en ayant un objectif principal, peu importe l’âge, le style musical qui l’intéresse, ou le niveau qu’il a : donner à l’élève les clefs, pour développer une attitude autonome face à son instrument.
Education
Conservatoire de Lille (2008/2015)
Conservatoire de Paris (2015/2020)
Conservatoire de Bruxelles (2020/2022)
En parallèle de mes études, j’ai toujours donné énormément de cours (Lille, Paris, Bruxelles, Normandie)
Expérience / Qualifications
J’ai passé mon prix du conservatoire de Lille en 2013, du conservatoire de Paris en 2020, et du conservatoire de Bruxelles en 2022.
J’ai en parallèle, travaillé avec de nombreux orchestres dés 2016, et j’ai été corniste à l’orchestre de Sapeurs Pompiers de Paris de 2022 à 2025.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours à domicile
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Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Léna
Patiente, pédagogue et à l'écoute de l'élève dans l'objectif de le/la faire rapidement progresser, mes cours se déroulent en un ensemble structuré. Ma motivation pour l'enseignement provient de la volonté de partager cette passion de la musique à tout un chacun.
Au sein de mes cours, la pratique et la théorie y ont une place équivalente : des exercices techniques, des précisions en solfège, de la musique de chambre et des morceaux simples puis plus complexes dépendant du niveau de l'élève et de ses envies.

En effet vous êtes cependant libres de choisir ce que vous souhaitez travailler, proposer des morceaux ainsi qu'approfondir un point particulier, une technique spécifique pour les plus expérimentés.


Débutant cet instrument à l'âge de six ans, mon attrait profond pour la musique s'est développé au fur et à mesure grâce à la musique de chambre et à l'orchestre.

Actuellement, je donne des cours particuliers et collectifs (de l'éveil musical à des niveaux plus avancés) ainsi que des concerts dans différentes salles (églises, salles de spectacle, hôpitaux, maisons de retraite).

J'ai été scolarisée au CRR de Rueil-Malmaison où j'ai obtenu mon Diplôme d'Études Musicales (DEM) il y a quelques années, puis à la Haute École de Musique (HEM) de Genève où j'ai obtenu mon Bachelor. Ensuite, j'ai étudié à Stockholm à la Royal Academy of Music (KMH).

Depuis une dizaine d'années maintenant, j'acquiers
l'expérience de la pédagogie en violoncelle et en solfège. Elle est en perpétuelle évolution et demande une réflexion personnelle constante sur soi ainsi qu'une certaine adaptation. Mes élèves ont tout âge et tout niveau.
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Daniela
Je m'appelle Daniela. Je suis un étudiant de la Haute école de Musique: Bachelor "Musique et mouvement" sur la méthodologie Jaques Dalcroze où vous apprenez la musique à travers le corps.
Je suis également chanteuse du jazz professionnel. J'ai 2 projets musicaux à Genève (musique latinoamericana et du Jazz).

Mes classes se composent de 3 parties fondamentales:

1) La posture du corps et détente: Être conscient de notre posture du corps nous aide à chanter de manière plus fluide, libre et ouvert.

2) L'échauffement de la voix: Où différents exercices vocaux sont effectués en fonction de l’objectif de la chanson qu'on va travailler ce jour-là. Par exemple si vous voulez chanter Lady Gaga, Whitney Houston , Rihanna, etc. On va utiliser beaucoup plus la voix de la poitrine (chest voice), mais si nous voulons chanter seulement des fragments de notes aiguës, on va utiliser la voix du tête (avec air, neutre, mix voice, falsetto) la zone et plus aiguë du piano. Chaque chauffage dépend de ce que vous voulez travailler en classe.
J’aime travailler le "Belting" qui est une technique bien connue par les chanteurs.

3) Répertoire des chansons : Vous travaillez la technique en utilisant les chansons que la personne veut chanter, dans différents styles variés comme par exemple pop bossa nova, boleros, jazz, français,anglais rock , etc.

Mais n’oublions pas que chanter est un moment pour se connecter avec notre voix intérieure: pour profiter, chanter, danser.
C’est votre moment!
J’adore enseigner et chanter !
Je serai contente de nous rencontrer !!
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Branislava
Cher Monsieur ou Madame,

Je vous écris afin de vous faire part de mon vif intérêt pour le poste de professeur de musique. Forte de plus de vingt-cinq ans d'expérience dans l'enseignement musical, l'interprétation et le développement artistique, je suis passionnée par l'enseignement et j'adopte une approche holistique de la musique, à la fois comme discipline et comme forme d'expression personnelle.

Tout au long de ma carrière, j'ai travaillé avec des élèves de tous âges, de tous niveaux et de tous horizons culturels, les aidant à développer de solides compétences techniques tout en encourageant leur créativité, leur confiance en eux et leur lien émotionnel avec la musique. Ma philosophie d'enseignement repose sur la conviction que l'éducation musicale doit susciter la curiosité et la joie, tout en inculquant structure, discipline et intégrité artistique.

En plus de mon travail d'enseignant, je suis musicien et mes compositions et performances ont touché un public international grâce à des plateformes comme SoundCloud. Les retours des auditeurs soulignent régulièrement la profondeur émotionnelle, l'originalité et l'atmosphère de ma musique, la qualifiant souvent d'expressive, de cinématographique et de profondément émouvante. Cette interaction constante avec un public mondial enrichit mon enseignement, me permettant de partager une expérience artistique concrète avec mes élèves et de les encourager à développer leur propre voix musicale authentique.

J'ai également contribué à des projets artistiques collaboratifs, notamment en composant et en créant bénévolement de la musique pour la production théâtrale genevoise Monolog 2020. Cette expérience a renforcé ma capacité à travailler dans des environnements interdisciplinaires et a approfondi ma compréhension de la manière dont la musique soutient la narration, la performance scénique et l'expression émotionnelle.

Je considère la créativité comme essentielle à ma vie professionnelle et personnelle. En dehors de la musique, j'aime peindre, ce qui affine mon sens des couleurs, des formes et de l'expression – des éléments qui influencent fortement mon interprétation musicale et mon enseignement. Je suis également passionné de ski, un sport qui reflète des valeurs que j'intègre à mon travail : concentration, discipline, persévérance et capacité d'adaptation aux conditions changeantes avec assurance et sérénité.

Au fil des années, j'ai développé une approche pédagogique flexible et centrée sur l'élève, adaptant mes méthodes aux styles d'apprentissage et aux objectifs de chacun. Mon expérience comprend l'enseignement individuel et collectif, la préparation de spectacles et le mentorat artistique à long terme. J'accorde une grande importance à la collaboration avec mes collègues, à une communication claire avec les élèves et leurs parents, ainsi qu'au développement professionnel continu.

Je serais honorée de mettre mon expérience, ma créativité et mon dévouement au service de votre institution. Forte de mon expérience d'enseignante et d'artiste, je suis convaincue de pouvoir apporter une contribution significative à votre environnement éducatif.

Je vous remercie d'avoir pris en considération ma candidature. Je serais ravi(e) de pouvoir discuter plus en détail de mon expérience et de ma philosophie d'enseignement.

Cordialement,
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Maheve
Planning de rentrée ouvert dès le 17 août — créneaux hebdomadaires fixes disponibles

Quel que soit son niveau, son objectif ou son âge, j’apporte à chacun de mes élève une approche entièrement personnalisée.

Ayant commencé le conservatoire à l’âge de 7 ans pour le quitter 15 ans plus tard après une formation en instrument, théorie, chant et harmonie, j’ai rapidement commencé à enseigner. Mon parcours m’a mené de Toulouse à Bruxelles puis de Bruxelles à Paris où j’ai vécu 10 ans. J’ai accompagné des chanteurs, des danseurs, crée des spectacles, animé des ateliers, des chorales, suivi des élèves du premier morceau jusqu’au premier concours.
Ayant toujours préféré être à côté de la scène plutôt que devant, l’enseignement est pour moi une vraie voie : je cherche à transmettre, trouver la bonne porte d’entrée, voir naitre peu à peu l’autonomie et la confiance.

Recommandations d'anciens élèves disponibles sur simple demande.

Mes cours s’adressent aux enfants, aux adolescents et aux adultes.
Je crois en la connaissance du solfège, qui représente l’alphabet de tout musicien : à terme, c’est lui qui vous permettra de jouer tout ce que vous voulez, sans professeur, sans par coeur et ... sans YouTube ;)
J’intègre directement la formation musicale, l’apprentissage du rythme et de l’oreille dans le cours, afin que vous puissiez mettre immédiatement en pratique ce que vous apprenez et en comprendre l’utilité.
Le répertoire est choisi ensemble selon les âges, les goûts et les objectifs de chacun : classique, jazz, pop, variété, musique de films, accompagnement piano-voix ...

Je me déplace à domicile à Genève et alentours : Genève centre, Eaux-Vives, Champel, Plainpalais, Carouge, Lancy, Onex, Cologny, Chêne-Bougeries, Chêne-Bourg, Thônex, Grand-Saconnex, Nations, Petit-Saconnex, Meyrin, Vernier, Versoix.
Je peux également me déplacer ponctuellement vers Nyon, Coppet, Gland, Rolle et La Côte si plusieurs cours sont regroupés sur une même demi-journée.
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Joachim
Débuter, reprendre, progresser, préparer un concours ou un examen, renforcer sa pratique ou simplement mieux comprendre comment travailler : je vous propose un accompagnement adapté à votre projet, afin de vous rendre progressivement autonome dans votre pratique.

Je construis donc l’apprentissage selon votre sensibilité, vos souhaits, vos goûts et votre manière d’apprendre, avec une exigence adaptée. J’enseigne à tous niveaux, du tout débutant au plus avancé.
Concevant les cours comme un espace d’exploration, d’écoute et de recherche, je tiens surtout à ce que ce dialogue reste vivant et joyeux, avec bienveillance, curiosité et avant tout plaisir de jouer.
Le répertoire s’étend du baroque au contemporain, tout en restant ouvert aux suggestions de chacun. Je suis attentif au suivi de mes élèves et reste disponible entre les cours lorsque cela est nécessaire pour accompagner leur travail.

Je vous aide à construire et/ou consolider des bases techniques solides. Aussi, le solfège et la théorie sont directement intégrés à la pratique, afin de comprendre ce que l’on joue et d’apprendre à travailler avec une partition.
J’accompagne mes élèves dans la compréhension stylistique des œuvres et la recherche de leurs propres personnalités musicales.
Mon mémoire de Master, consacré à la métacognition, prolonge cette réflexion sur la manière dont nous apprenons et sur les moyens d’apprentissage, notamment pour optimiser la mémorisation.
Bien d’autres aspects peuvent naturellement s’y ajouter selon chacun, chaque répertoire et chaque projet.
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Contacter Thomas
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
Cours Similaires
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Léna
Patiente, pédagogue et à l'écoute de l'élève dans l'objectif de le/la faire rapidement progresser, mes cours se déroulent en un ensemble structuré. Ma motivation pour l'enseignement provient de la volonté de partager cette passion de la musique à tout un chacun.
Au sein de mes cours, la pratique et la théorie y ont une place équivalente : des exercices techniques, des précisions en solfège, de la musique de chambre et des morceaux simples puis plus complexes dépendant du niveau de l'élève et de ses envies.

En effet vous êtes cependant libres de choisir ce que vous souhaitez travailler, proposer des morceaux ainsi qu'approfondir un point particulier, une technique spécifique pour les plus expérimentés.


Débutant cet instrument à l'âge de six ans, mon attrait profond pour la musique s'est développé au fur et à mesure grâce à la musique de chambre et à l'orchestre.

Actuellement, je donne des cours particuliers et collectifs (de l'éveil musical à des niveaux plus avancés) ainsi que des concerts dans différentes salles (églises, salles de spectacle, hôpitaux, maisons de retraite).

J'ai été scolarisée au CRR de Rueil-Malmaison où j'ai obtenu mon Diplôme d'Études Musicales (DEM) il y a quelques années, puis à la Haute École de Musique (HEM) de Genève où j'ai obtenu mon Bachelor. Ensuite, j'ai étudié à Stockholm à la Royal Academy of Music (KMH).

Depuis une dizaine d'années maintenant, j'acquiers
l'expérience de la pédagogie en violoncelle et en solfège. Elle est en perpétuelle évolution et demande une réflexion personnelle constante sur soi ainsi qu'une certaine adaptation. Mes élèves ont tout âge et tout niveau.
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Daniela
Je m'appelle Daniela. Je suis un étudiant de la Haute école de Musique: Bachelor "Musique et mouvement" sur la méthodologie Jaques Dalcroze où vous apprenez la musique à travers le corps.
Je suis également chanteuse du jazz professionnel. J'ai 2 projets musicaux à Genève (musique latinoamericana et du Jazz).

Mes classes se composent de 3 parties fondamentales:

1) La posture du corps et détente: Être conscient de notre posture du corps nous aide à chanter de manière plus fluide, libre et ouvert.

2) L'échauffement de la voix: Où différents exercices vocaux sont effectués en fonction de l’objectif de la chanson qu'on va travailler ce jour-là. Par exemple si vous voulez chanter Lady Gaga, Whitney Houston , Rihanna, etc. On va utiliser beaucoup plus la voix de la poitrine (chest voice), mais si nous voulons chanter seulement des fragments de notes aiguës, on va utiliser la voix du tête (avec air, neutre, mix voice, falsetto) la zone et plus aiguë du piano. Chaque chauffage dépend de ce que vous voulez travailler en classe.
J’aime travailler le "Belting" qui est une technique bien connue par les chanteurs.

3) Répertoire des chansons : Vous travaillez la technique en utilisant les chansons que la personne veut chanter, dans différents styles variés comme par exemple pop bossa nova, boleros, jazz, français,anglais rock , etc.

Mais n’oublions pas que chanter est un moment pour se connecter avec notre voix intérieure: pour profiter, chanter, danser.
C’est votre moment!
J’adore enseigner et chanter !
Je serai contente de nous rencontrer !!
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Branislava
Cher Monsieur ou Madame,

Je vous écris afin de vous faire part de mon vif intérêt pour le poste de professeur de musique. Forte de plus de vingt-cinq ans d'expérience dans l'enseignement musical, l'interprétation et le développement artistique, je suis passionnée par l'enseignement et j'adopte une approche holistique de la musique, à la fois comme discipline et comme forme d'expression personnelle.

Tout au long de ma carrière, j'ai travaillé avec des élèves de tous âges, de tous niveaux et de tous horizons culturels, les aidant à développer de solides compétences techniques tout en encourageant leur créativité, leur confiance en eux et leur lien émotionnel avec la musique. Ma philosophie d'enseignement repose sur la conviction que l'éducation musicale doit susciter la curiosité et la joie, tout en inculquant structure, discipline et intégrité artistique.

En plus de mon travail d'enseignant, je suis musicien et mes compositions et performances ont touché un public international grâce à des plateformes comme SoundCloud. Les retours des auditeurs soulignent régulièrement la profondeur émotionnelle, l'originalité et l'atmosphère de ma musique, la qualifiant souvent d'expressive, de cinématographique et de profondément émouvante. Cette interaction constante avec un public mondial enrichit mon enseignement, me permettant de partager une expérience artistique concrète avec mes élèves et de les encourager à développer leur propre voix musicale authentique.

J'ai également contribué à des projets artistiques collaboratifs, notamment en composant et en créant bénévolement de la musique pour la production théâtrale genevoise Monolog 2020. Cette expérience a renforcé ma capacité à travailler dans des environnements interdisciplinaires et a approfondi ma compréhension de la manière dont la musique soutient la narration, la performance scénique et l'expression émotionnelle.

Je considère la créativité comme essentielle à ma vie professionnelle et personnelle. En dehors de la musique, j'aime peindre, ce qui affine mon sens des couleurs, des formes et de l'expression – des éléments qui influencent fortement mon interprétation musicale et mon enseignement. Je suis également passionné de ski, un sport qui reflète des valeurs que j'intègre à mon travail : concentration, discipline, persévérance et capacité d'adaptation aux conditions changeantes avec assurance et sérénité.

Au fil des années, j'ai développé une approche pédagogique flexible et centrée sur l'élève, adaptant mes méthodes aux styles d'apprentissage et aux objectifs de chacun. Mon expérience comprend l'enseignement individuel et collectif, la préparation de spectacles et le mentorat artistique à long terme. J'accorde une grande importance à la collaboration avec mes collègues, à une communication claire avec les élèves et leurs parents, ainsi qu'au développement professionnel continu.

Je serais honorée de mettre mon expérience, ma créativité et mon dévouement au service de votre institution. Forte de mon expérience d'enseignante et d'artiste, je suis convaincue de pouvoir apporter une contribution significative à votre environnement éducatif.

Je vous remercie d'avoir pris en considération ma candidature. Je serais ravi(e) de pouvoir discuter plus en détail de mon expérience et de ma philosophie d'enseignement.

Cordialement,
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Maheve
Planning de rentrée ouvert dès le 17 août — créneaux hebdomadaires fixes disponibles

Quel que soit son niveau, son objectif ou son âge, j’apporte à chacun de mes élève une approche entièrement personnalisée.

Ayant commencé le conservatoire à l’âge de 7 ans pour le quitter 15 ans plus tard après une formation en instrument, théorie, chant et harmonie, j’ai rapidement commencé à enseigner. Mon parcours m’a mené de Toulouse à Bruxelles puis de Bruxelles à Paris où j’ai vécu 10 ans. J’ai accompagné des chanteurs, des danseurs, crée des spectacles, animé des ateliers, des chorales, suivi des élèves du premier morceau jusqu’au premier concours.
Ayant toujours préféré être à côté de la scène plutôt que devant, l’enseignement est pour moi une vraie voie : je cherche à transmettre, trouver la bonne porte d’entrée, voir naitre peu à peu l’autonomie et la confiance.

Recommandations d'anciens élèves disponibles sur simple demande.

Mes cours s’adressent aux enfants, aux adolescents et aux adultes.
Je crois en la connaissance du solfège, qui représente l’alphabet de tout musicien : à terme, c’est lui qui vous permettra de jouer tout ce que vous voulez, sans professeur, sans par coeur et ... sans YouTube ;)
J’intègre directement la formation musicale, l’apprentissage du rythme et de l’oreille dans le cours, afin que vous puissiez mettre immédiatement en pratique ce que vous apprenez et en comprendre l’utilité.
Le répertoire est choisi ensemble selon les âges, les goûts et les objectifs de chacun : classique, jazz, pop, variété, musique de films, accompagnement piano-voix ...

Je me déplace à domicile à Genève et alentours : Genève centre, Eaux-Vives, Champel, Plainpalais, Carouge, Lancy, Onex, Cologny, Chêne-Bougeries, Chêne-Bourg, Thônex, Grand-Saconnex, Nations, Petit-Saconnex, Meyrin, Vernier, Versoix.
Je peux également me déplacer ponctuellement vers Nyon, Coppet, Gland, Rolle et La Côte si plusieurs cours sont regroupés sur une même demi-journée.
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Joachim
Débuter, reprendre, progresser, préparer un concours ou un examen, renforcer sa pratique ou simplement mieux comprendre comment travailler : je vous propose un accompagnement adapté à votre projet, afin de vous rendre progressivement autonome dans votre pratique.

Je construis donc l’apprentissage selon votre sensibilité, vos souhaits, vos goûts et votre manière d’apprendre, avec une exigence adaptée. J’enseigne à tous niveaux, du tout débutant au plus avancé.
Concevant les cours comme un espace d’exploration, d’écoute et de recherche, je tiens surtout à ce que ce dialogue reste vivant et joyeux, avec bienveillance, curiosité et avant tout plaisir de jouer.
Le répertoire s’étend du baroque au contemporain, tout en restant ouvert aux suggestions de chacun. Je suis attentif au suivi de mes élèves et reste disponible entre les cours lorsque cela est nécessaire pour accompagner leur travail.

Je vous aide à construire et/ou consolider des bases techniques solides. Aussi, le solfège et la théorie sont directement intégrés à la pratique, afin de comprendre ce que l’on joue et d’apprendre à travailler avec une partition.
J’accompagne mes élèves dans la compréhension stylistique des œuvres et la recherche de leurs propres personnalités musicales.
Mon mémoire de Master, consacré à la métacognition, prolonge cette réflexion sur la manière dont nous apprenons et sur les moyens d’apprentissage, notamment pour optimiser la mémorisation.
Bien d’autres aspects peuvent naturellement s’y ajouter selon chacun, chaque répertoire et chaque projet.
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