Cours particuliers en Sciences économiques et sociales/Histoire Géographie/Mathématique/Comptabilité/Négociation

Àpd 19 € /h

Actuellement étudiante en Master Grande école de commerce. Je serais ravie de vous apporter mes connaissances, méthodes et conseils que j'ai acquis lors de mon cursus secondaire (BAC ES) et supérieur (classe préparatoire commerciale option économique et école de commerce).
Dynamique, enthousiaste et organisée je suis là pour vous accompagner pour un "bout" de votre parcours scolaire.
N'hésitez pas à me contact pour toutes informations complémentaires !

Informations supplémentaires

Votre volonté !

Lieu

En ligne depuis le Maroc

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

français

anglais

Compétences

Economie (scolaire)

Sociologie

Géographie

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

Mon

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Wed

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Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Jonathan

4.6

(87)

Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour organiser et étudier vos cours d'EDM/géographie/sciences-Humaines. Privilégiant l'efficacité, je m'assure que l'étude s'appuie le plus possible sur des cas d'actualité de façon à la rendre vivante et pertinente. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur.

Gaëlle

4.6

(87)

Les enfants n'ont pas besoin de cours magistraux sur les "bonnes habitudes d'argent." Ils ont besoin de ressentir ce que l'argent fait.

Pendant qu'on débat des finances à la maison, les enfants déjà utilisent l'argent, sans comprendre comment.
Dans ce cours, nous apprenons en jouant. Et en réfléchissant.

Nous explorerons ensemble:
✓ Simulation d'une vraie boutique: gérer de l'argent réel, pratiquer dépenser et économiser, découvrir comment ça se sent
✓ Créer un budget personnel: pas de feuilles de calcul ennuyeuses, mais des visuels, des jeux et des défis concrets
✓ Poser les vraies questions: Besoin vs. désir. Pourquoi on économise? Comment gagne-t-on l'argent? Qu'est-ce qu'une dette?
✓ Découvrir comment les systèmes fonctionnent: Banques, emprunts, argent numérique et sécurité financière
✓ Penser comme un entrepreneur: Quels services puis-je offrir? Comment créer de la valeur? Comment transformer une idée en argent de poche?

Pourquoi c'est différent:
La plupart des enfants pensent "l'argent, c'est compliqué." Cette classe leur montre que l'argent est un outil, pas un mystère, pas quelque chose à craindre.
Et, plus important : qu'ils peuvent le contrôler.

Ce qu'il rapporte à la maison:
Un système de budgétisation personnel qu'il comprend vraiment. Des réponses aux questions qu'il se posait. Et la mentalité : l'argent est un moyen, pas une fin.

Format: En ligne ou Barcelone | Sessions de 60 min | Petit groupe ou individualisé

Pour les enfants curieux qui posent des questions sur l'argent.

Salomé

4.6

(87)

Diplômée universitaire de 34 ans, ingénieur de gestion, avec 12 ans d'expérience professionnelle propose ses services d'enseignement.

Cours de (1H uniquement en ligne) - 1H30 ou 2H dépendant la matière/niveau/localisation
Professeur pédagogue et organisé avec de bonnes techniques de révisions et d'organisation
Tous niveaux primaire et secondaire

Pédagogue et patiente avec une bonne méthodologie adaptée à chaque élève

Taux de réussite de 97% sur un suivi régulier

N'hésitez pas à me contacter pour plus d'information !
À bientôt

Hugo

4.6

(87)

Forte de mon expérience d'enseignement au collège et au lycée, j'offre un soutien et des cours particuliers à ceux qui en ont besoin. Je dispense des cours en ligne pour tous les niveaux, du collège au lycée. Besoin de revoir une leçon ou une méthode pédagogique ? Je suis là pour vous aider. J'ai également participé à la correction des examens nationaux de Brevet et siégé dans les jurys des épreuves orales. Je peux donc vous accompagner dans la préparation de ces examens.

Les difficultés en histoire et en géographie peuvent être variées. Je peux vous aider à répondre à vos questions. Mon premier objectif sera d'identifier vos difficultés spécifiques, puis, lors d'une première discussion, de définir vos objectifs afin d'élaborer une stratégie d'apprentissage partagée.

L'histoire et la géographie peuvent paraître intimidantes, avec toutes ces dates et ces noms à retenir. Je m'efforcerai aussi de vous montrer à quel point elles peuvent être fascinantes et captivantes, non seulement pour les jeunes élèves qui ont besoin d'un soutien scolaire, mais aussi pour les plus âgés qui souhaitent enrichir leurs connaissances générales ou satisfaire leur curiosité.

Sahar

4.6

(87)

Le programme d'économie porte sur la gestion des ressources limitées pour satisfaire des besoins illimités, en analysant le comportement des individus, des entreprises et des gouvernements en matière de production, de distribution et de consommation. Il aborde les concepts de rareté, de coût alternatif, de microéconomie (prix, marchés) et de macroéconomie (croissance, inflation), et vise à comprendre les mécanismes de marché et les interrelations économiques.

Alix

4.6

(87)

De part ma profession et mes expériences professionnelles, je propose des cours de soutiens scolaires en français, histoire-géographie notamment. (Possibilité en maths au besoin)
J’ai l’habitude de travailler avec des élèves de cycle 4 (5ème à la 3ème) en décrochage scolaire mais je peux tout à fait m’adapter à d’autres niveaux et profils.
Si vous avez besoins de remise à niveaux ou simplement d’aide aux devoirs, n’hésitez pas.

Farah

4.6

(87)

J’interviens principalement dans des contextes académiques, tant internationaux que français, avec une expertise particulière dans des programmes exigeants des compétences d’analyse, de structuration et d’autonomie.

Programme IB (International Baccalaureate)

Économie
Business Management
Français langue A et B
Individus & Société (PEI)
Theory of Knowledge (TOK)
Internal Assessment (IA)
Extended Essay (EE)

J’accompagne les élèves dans la compréhension des attentes du programme, la structuration de leur réflexion et la production de travaux académiques de qualité.

Système français

Économie - Droit et Gestion (filière STMG)
Sciences économiques et sociales (SES)
HGGSP
Préparation au Grand Oral

Au-delà des disciplines, je propose également un accompagnement transversal : méthodologie de travail, organisation, structuration des idées, préparation aux examens et concours et développement de compétences essentielles à la réussite scolaire.

Ayoub

4.6

(87)

e-commerce (ou commerce électronique) désigne l'achat et la vente de biens ou services via Internet. Il couvre l'ensemble des transactions numériques, des boutiques en ligne aux market places, permettant aux entreprises de vendre directement aux consommateurs ou à d'autres entreprises 24h/24.

Lakdhar

4.6

(87)

Le département d'études arabes, de psychologie et de sociologie est une unité académique interdisciplinaire qui explore les relations dynamiques entre le langage, le comportement humain et la société. Il propose une approche globale de l'étude de la langue arabe, intégrant les principes fondamentaux de la psychologie et de l'analyse socioculturelle. Les étudiants peuvent ainsi comprendre comment l'identité, la communication et les structures sociales interagissent dans les contextes arabophones. Grâce à une combinaison d'études linguistiques, de perspectives psychologiques et sociologiques, le département forme les étudiants à la pensée critique, aux compétences en recherche et à la sensibilité interculturelle. Les diplômés sont préparés à des carrières variées dans l'éducation, la recherche, les services sociaux, les institutions culturelles et les domaines internationaux où une compréhension approfondie du langage et du comportement humain est essentielle.

Maïlys

4.6

(87)

Enseignante diplômée et expérimentée (lycée, université, France et International), je propose une pédagogie adaptée aux besoins et au rythme de l'élève. J'explique ce qui n'a pas été compris, j'aide à l'organisation et à la méthodologie (fiche, résumé, cartographie). Je prépare aux devoirs sur table et examens (écrit : dissertation, étude de documents ; oral). Je propose des devoirs, des exercices, je fais régulièrement des bilans pour améliorer les progrès. Je privilégie une approche ouverte, tolérante et inclusive. Je suis attentive aux difficultés particulières et adapte le cours à chaque personnalité. Bienvenu.es !

Luce

4.6

(87)

Public concerné : Lycéens (SES, spécialité économie, préparation au bac). Étudiants en classes préparatoires ECS, ECE, BL souhaitant améliorer leur méthodologie et leur compréhension des grands enjeux économiques. Étudiants en licence d’économie, gestion ou sciences sociales ayant besoin de renforcement sur des points précis.

Déroulement d’un cours type :

1. Révision des notions essentielles à l’aide de fiches synthétiques et d’exemples concrets.
2. Explication approfondie et mise en pratique, avec des exercices adaptés au niveau de l’élève (commentaires de documents, plans détaillés de dissertations, études de cas).
3. Entraînement méthodologique pour structurer les raisonnements et argumentations, avec correction et feedback détaillé.

Cependant, j'insiste sur mon adaptabilité et ma bienveillance : chaque élève est unique, et je veille à construire un parcours d’apprentissage motivant et efficace, en fonction de ses besoins et de son rythme.

Excellente maîtrise des épreuves : ayant obtenu 18,5 à l’écrit d’HEC et 17 à l’oral, je connais parfaitement les attentes des correcteurs et les méthodes pour maximiser ses chances de réussite. Expérience académique solide : étudiante en Master à HEC Paris et Sciences Po en Public and Corporate Management, j’ai acquis une compréhension approfondie des mécanismes économiques et des politiques publiques.

Approche internationale et spécialisée : J’ai suivi le "Seminario de Economía Mexicana Contemporánea" au Mexique, au cours duquel j’ai rédigé un mémoire en espagnol sur les relations économiques entre les États-Unis et le Mexique, ainsi que sur les dynamiques du nearshoring. Cette expérience me permet d’apporter un regard enrichi sur les enjeux économiques globaux et d’illustrer mes cours avec des exemples concrets de commerce international et de géopolitique économique.

Olivier

4.6

(87)

Bonjour,

Enseignant titulaire et Chef de Département avec 16 ans d'expérience, je propose un accompagnement de haut niveau pour les élèves en filières de Gestion et Commerce (sections G / Gestion au Luxembourg).

Spécialiste des classes d'examen, je maîtrise parfaitement les thématiques critiques :
Mathématiques financières : Intérêts, annuités, emprunts et rentabilité.
Économie & Gestion : Analyse de flux, marketing mix.

Ma méthode repose sur une pédagogie structurée, l'utilisation avancée d'Excel et une préparation intensive aux épreuves de fin d'année.

Mon objectif est de transformer les concepts complexes en mécanismes simples et maîtrisés.

Emma

4.6

(87)

Je suis actuellement responsable du département de mathématiques dans une école du monde de l'IB et j'ai plus de 23 ans d'expérience dans l'enseignement des mathématiques et de l'économie (niveau supérieur et niveau standard) du programme du diplôme de l'IB. Je suis titulaire d'une certification de catégorie 3 dans ces deux matières.

Mon travail est axé sur l'aide aux élèves pour réussir dans le système d'évaluation de l'IB, avec un accent particulier sur :

Résultats aux examens (épreuves 1, 2 et 3, le cas échéant)
Structure, méthodologie et critères de notation des évaluations internes (EI)
Clarté conceptuelle conforme aux exigences du programme et du barème de notation de l'IB

Au fil des ans, j'ai travaillé avec un large éventail d'élèves du programme IB, allant de ceux qui ont besoin d'un soutien structuré à ceux qui visent les meilleures notes (6-7). Mon approche est systématique : identifier les lacunes dans la compréhension, aligner les réponses sur les critères de l'IB et développer les techniques d'examen en conditions réelles.

Mon enseignement est structuré, précis et adapté aux exigences du programme actuel de mathématiques de l'IB (AA et AI) ainsi qu'aux normes d'évaluation de l'économie de l'IB.

Les séances sont généralement ciblées et orientées vers un objectif, et impliquent souvent :

Résolution ciblée des problèmes basée sur les tendances des examens antérieurs
Explication détaillée des exigences du barème de notation
Retour d'information structuré sur les travaux écrits

Mathis

4.6

(87)

Mon objectif est de transmettre la logique et les bases nécessaire pour comprendre les enjeux soulevés par ces matières. Etant contre l'apprentissage par coeur classique, mon objectif est de permettre aux étudiants de lier les informations et de les articuler afin d'y trouver un sens et une motivation pour apprendre plus facilement.
Je suis actuellment étudiant en maîtrise à l'UNIGE sur le thème de l'histoire de l'économie internationale. Mon approche se veut pluridisciplinaire et a pour but de trouver un intérêt ou une application concrète au contenu abordé.
Les connaissance étant mieux absorbées par le jeu et l'interaction que par l'écoute seule, je chercherai le maximum de moyens différents pour que l'élève ne soit pas passif mais actif et intéressé.
Merci de m'avoir lu et n'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations.
Bonne journée

Ines

4.6

(87)

Je propose des cours particuliers d'histoire en ligne adaptés au niveau et aux objectifs de chaque élève. Que ce soit pour combler des lacunes, améliorer ses résultats scolaires, préparer un examen ou approfondir certaines périodes historiques, les cours sont conçus de manière progressive et personnalisée.

Chaque séance permet de travailler la compréhension des événements historiques, l'analyse des documents, la maîtrise des repères chronologiques ainsi que les méthodes attendues dans les exercices scolaires (questions de cours, étude de documents, dissertation, développement construit, etc.). L'objectif est non seulement d'acquérir des connaissances solides, mais aussi de développer une véritable compréhension des enjeux historiques.

Les cours peuvent porter sur l'ensemble du programme du collège et du lycée, ainsi que sur des thèmes spécifiques à la demande de l'élève. Un accompagnement régulier est proposé avec des explications claires, des exercices adaptés et un suivi des progrès. Chaque cours est préparé en fonction des besoins de l'élève afin de lui permettre d'avancer à son rythme et de gagner en confiance.