Depuis mars 2020
Professeur depuis mars 2020
Traduit par Google
Espagnol: Clases personalizadas de español con un profesor NATIVO y con más de diez años de experiencia a nivel universitario.
Àpd 23 € /h
Je m'appelle Alexandre ; J'ai 35 ans. Je suis un professionnel honnête, enthousiaste, innovant, engagé, amical et passionné par l'enseignement des langues et axé sur l'aide aux autres grâce à l'utilisation des compétences que Dieu m'a fournies ; C'est pourquoi je suis devenu professeur. En d'autres termes, je suis un enseignant très engagé qui s'efforce toujours d'encourager et de motiver mes élèves pour qu'ils vivent une expérience d'apprentissage réussie et agréable. Je recherche continuellement l'excellence.
Je suis professeur à temps plein au niveau universitaire depuis plus de dix ans et responsable de l'enseignement des langues vivantes (anglais, français et espagnol) au Département de langues vivantes, ce qui m'apporte une vaste expérience dans le domaine.
J'ai un baccalauréat en langues modernes (méthodologie d'enseignement de l'anglais, du français et de l'espagnol)
Un Master en méthodologies d'enseignement de la langue anglaise
Un doctorat en enseignement des langues vivantes, de la littérature et de la traduction
De plus, j'ai obtenu de nombreux certificats dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues vivantes, des méthodologies d'enseignement des langues, de l'évaluation et de l'évaluation des langues ; parmi lesquels, je tiens à souligner : (1) Pédagogie et tendances de l'enseignement supérieur, (2) Évaluation des processus d'apprentissage, (3) Méthodologies d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère, (4) Nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour le supérieur professeurs d'éducation, etc.
Concernant mon expérience dans l'enseignement de l'espagnol, je peux affirmer ce qui suit :
Je suis professeur à temps plein au niveau universitaire, responsable de l'enseignement des langues vivantes (anglais, français et espagnol) au Département de langues vivantes, depuis plus de dix ans. En plus d'avoir travaillé dans plusieurs établissements d'enseignement officiels et non officiels dans mon pays (la Colombie) et il convient donc de le préciser, parce que c'est ma langue maternelle et parce que j'ai eu l'essentiel de mon expérience professionnelle dans mon pays d'origine ; dont la langue officielle est l'espagnol et que les étudiants que j'enseigne sont également de langue maternelle espagnole, j'ai été formé linguistiquement et méthodologiquement pour établir des parallèles dans les trois langues (anglais, français et espagnol) en classe de langue. Raison pour avoir complété un doctorat en enseignement des langues modernes, de la littérature et de la traduction à l'Université d'Alcalá-Madrid, Espagne.
Concernant mon style et mon approche d'enseignement, je tiens à affirmer que :
Je me concentrerai sur la création d'un plan d'enseignement très attractif visant à aider mes apprenants à atteindre leurs buts et objectifs personnels pour l'apprentissage de cette langue. Les principales composantes linguistiques à améliorer comprennent : les quatre compétences de communication (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière sera également portée aux structures grammaticales, à la prononciation, à l'intonation, à la production orthographique et à la prononciation yue.
Je suis professeur à temps plein au niveau universitaire depuis plus de dix ans et responsable de l'enseignement des langues vivantes (anglais, français et espagnol) au Département de langues vivantes, ce qui m'apporte une vaste expérience dans le domaine.
J'ai un baccalauréat en langues modernes (méthodologie d'enseignement de l'anglais, du français et de l'espagnol)
Un Master en méthodologies d'enseignement de la langue anglaise
Un doctorat en enseignement des langues vivantes, de la littérature et de la traduction
De plus, j'ai obtenu de nombreux certificats dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues vivantes, des méthodologies d'enseignement des langues, de l'évaluation et de l'évaluation des langues ; parmi lesquels, je tiens à souligner : (1) Pédagogie et tendances de l'enseignement supérieur, (2) Évaluation des processus d'apprentissage, (3) Méthodologies d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère, (4) Nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour le supérieur professeurs d'éducation, etc.
Concernant mon expérience dans l'enseignement de l'espagnol, je peux affirmer ce qui suit :
Je suis professeur à temps plein au niveau universitaire, responsable de l'enseignement des langues vivantes (anglais, français et espagnol) au Département de langues vivantes, depuis plus de dix ans. En plus d'avoir travaillé dans plusieurs établissements d'enseignement officiels et non officiels dans mon pays (la Colombie) et il convient donc de le préciser, parce que c'est ma langue maternelle et parce que j'ai eu l'essentiel de mon expérience professionnelle dans mon pays d'origine ; dont la langue officielle est l'espagnol et que les étudiants que j'enseigne sont également de langue maternelle espagnole, j'ai été formé linguistiquement et méthodologiquement pour établir des parallèles dans les trois langues (anglais, français et espagnol) en classe de langue. Raison pour avoir complété un doctorat en enseignement des langues modernes, de la littérature et de la traduction à l'Université d'Alcalá-Madrid, Espagne.
Concernant mon style et mon approche d'enseignement, je tiens à affirmer que :
Je me concentrerai sur la création d'un plan d'enseignement très attractif visant à aider mes apprenants à atteindre leurs buts et objectifs personnels pour l'apprentissage de cette langue. Les principales composantes linguistiques à améliorer comprennent : les quatre compétences de communication (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière sera également portée aux structures grammaticales, à la prononciation, à l'intonation, à la production orthographique et à la prononciation yue.
Informations supplémentaires
Au cours des séances, les quatre compétences de base de l'espagnol seront interdépendantes dans une approche constructiviste-communicative intégrée à travers laquelle les leçons devraient idéalement intégrer l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture, en promouvant également :
Idées clés, y compris des activités d'apprentissage culturel et interculturel issues de la linguistique. Vocabulaire et structures grammaticales
Visualisation et compréhension orale
Discours, y compris l'intonation et la prononciation
Idées clés, y compris des activités d'apprentissage culturel et interculturel issues de la linguistique. Vocabulaire et structures grammaticales
Visualisation et compréhension orale
Discours, y compris l'intonation et la prononciation
Lieu
En ligne depuis la Colombie
Présentation
Mon nom est Alexander; J'ai 35 ans.
Je crois fermement que l'éducation est le moyen le plus puissant que nous, en tant qu'humanité, ayons pour construire un monde meilleur, un monde plus pacifique et respectueux où nous pouvons tous vivre ensemble, en étant tolérant à la diversité et aux différences. C'est pourquoi je suis également devenu enseignant et éducateur, car je me considère comme un enseignant et un tuteur honnête, enthousiaste, innovant, engagé, passionné et très ouvert d'esprit qui vise continuellement l'excellence et, par conséquent, est toujours encourageant et motivant. apprenants pour une meilleure expérience d'apprentissage. C'est-à-dire qu'en tant qu'enseignant, je ne m'engage pas à former et à former mes apprenants uniquement à un niveau professionnel, mais aussi à un niveau personnel, je m'efforce de les encourager tous à devenir de meilleurs professionnels ainsi que de meilleurs citoyens pour réussir. survivre dans ce monde globalisé et difficile dans lequel nous évoluons aujourd'hui. J'aime enseigner, encadrer et encadrer les autres. L'une des choses que j'aime le plus, c'est de connaître d'autres personnes et leurs cultures.
Je crois fermement que l'éducation est le moyen le plus puissant que nous, en tant qu'humanité, ayons pour construire un monde meilleur, un monde plus pacifique et respectueux où nous pouvons tous vivre ensemble, en étant tolérant à la diversité et aux différences. C'est pourquoi je suis également devenu enseignant et éducateur, car je me considère comme un enseignant et un tuteur honnête, enthousiaste, innovant, engagé, passionné et très ouvert d'esprit qui vise continuellement l'excellence et, par conséquent, est toujours encourageant et motivant. apprenants pour une meilleure expérience d'apprentissage. C'est-à-dire qu'en tant qu'enseignant, je ne m'engage pas à former et à former mes apprenants uniquement à un niveau professionnel, mais aussi à un niveau personnel, je m'efforce de les encourager tous à devenir de meilleurs professionnels ainsi que de meilleurs citoyens pour réussir. survivre dans ce monde globalisé et difficile dans lequel nous évoluons aujourd'hui. J'aime enseigner, encadrer et encadrer les autres. L'une des choses que j'aime le plus, c'est de connaître d'autres personnes et leurs cultures.
Education
Université de Chocó, Langues modernes (Méthodologie d'Enseignement Anglais Espagnol et Français). Baccalauréat, 2009.
Université du Chocó, Méthodologies d'enseignement de l'anglais (TEFL), Master, 2011
Université d'Alcalá, littérature et traduction des langues vivantes, doctorat, 2017
Université du Chocó, Méthodologies d'enseignement de l'anglais (TEFL), Master, 2011
Université d'Alcalá, littérature et traduction des langues vivantes, doctorat, 2017
Expérience / Qualifications
Je suis professeur de langues et éducateur de niveau universitaire, chargé de l'enseignement des langues vivantes (anglais, français et espagnol) au Département des langues vivantes, depuis plus de dix ans maintenant. En outre, j'ai également travaillé dans les établissements d'enseignement suivants en tant que professeur, tuteur et instructeur d'anglais: (1) Global Language School, (2) Comfachico Educational Institution, (3) Comfachocó Institute, (4) University of Santander. Donc. J'ai et travaille toujours avec un groupe d'étudiants très variés (enfants, adolescents, jeunes et adultes), j'ai enseigné au niveau et / ou au niveau scolaire (primaire, collège et lycée, ainsi qu'à l'université). Ainsi, je m'appuie sur une vaste expérience dans le domaine de l'enseignement et du tutorat des langues vivantes.
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
anglais
espagnol
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Je m’appelle Alexander ; J’ai 35 ans. Je suis un professionnel de la langue honnête, enthousiaste, innovateur, engagé, passionné et amical visant à aider les autres en utilisant ces compétences que Dieu m’a donné ; c’est pourquoi je suis devenu professeur. En d’autres termes, je suis un professeur très engagé qui cherche toujours à encourager et motiver les maigres pour une meilleure expérience d’apprentissage.
J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire, pour dix ans maintenant chargé de l’enseignement des langues modernes (anglais, français et espagnol) dans le Département des langues modernes, donc je compte sur une vaste expérience dans cette matière.
J’ai une maîtrise en langues modernes (méthodologie d’enseignement des anglais et français)
Une maîtrise en méthodologie d’enseignement du anglais.
Un doctorat en langues modernes littérature et traduction.
En outre, j’ai obtenu beaucoup des certificats en l’enseignement et de l’apprentissage des langues modernes, des méthodologies d’enseignement des langues, de l’évaluation des langues; de lesquels, je tiens à souligner: (1) La pédagogie et les tendances de l’enseignement supérieur, (2) l’évaluation des processus d’apprentissage, (3) les méthodologies pour l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, (4) de nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour les enseignants de l’enseignement supérieur, etc.
A propos de mon expérience d’enseignement de la langue française, je peux dire le suivant : J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire pour dix ans, chargé de l’enseignement des langues modernes (Français) dans le Département des langues modernes.
Au sujet de mon stylo d’enseignement, Je peux dire que :
Un plan d’enseignement très attrayant est normalement créé afin d’aider mes tuteurs à atteindre leurs objectifs personnels d’apprentissage de la langue française. Les principaux aspects de la langue cible à améliorer, comprennent : les quatre compétences communicatives (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière est également accordée aux structures de grammaire, la prononciation, l’intonation, l’orthographe, l’examen et la préparation aux tests etc.
J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire, pour dix ans maintenant chargé de l’enseignement des langues modernes (anglais, français et espagnol) dans le Département des langues modernes, donc je compte sur une vaste expérience dans cette matière.
J’ai une maîtrise en langues modernes (méthodologie d’enseignement des anglais et français)
Une maîtrise en méthodologie d’enseignement du anglais.
Un doctorat en langues modernes littérature et traduction.
En outre, j’ai obtenu beaucoup des certificats en l’enseignement et de l’apprentissage des langues modernes, des méthodologies d’enseignement des langues, de l’évaluation des langues; de lesquels, je tiens à souligner: (1) La pédagogie et les tendances de l’enseignement supérieur, (2) l’évaluation des processus d’apprentissage, (3) les méthodologies pour l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, (4) de nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour les enseignants de l’enseignement supérieur, etc.
A propos de mon expérience d’enseignement de la langue française, je peux dire le suivant : J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire pour dix ans, chargé de l’enseignement des langues modernes (Français) dans le Département des langues modernes.
Au sujet de mon stylo d’enseignement, Je peux dire que :
Un plan d’enseignement très attrayant est normalement créé afin d’aider mes tuteurs à atteindre leurs objectifs personnels d’apprentissage de la langue française. Les principaux aspects de la langue cible à améliorer, comprennent : les quatre compétences communicatives (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière est également accordée aux structures de grammaire, la prononciation, l’intonation, l’orthographe, l’examen et la préparation aux tests etc.
Je m’appelle Alexander, J’ai 35 ans. Je suis un professionnel de la langue honnête, enthousiaste, innovateur, engagé, passionné et amical visant à aider les autres en utilisant ces compétences que Dieu m’a donné ; c’est pourquoi je suis devenu professeur. En d’autres termes, je suis un professeur très engagé qui cherche toujours à encourager et motiver les maigres pour une meilleure expérience d’apprentissage.
J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire, pour dix ans maintenant chargé de l’enseignement des langues modernes (anglais, français et espagnol) dans le Département des langues modernes, donc je compte sur une vaste expérience dans cette matière.
J’ai une maîtrise en langues modernes (méthodologie d’enseignement des anglais et français)
Une maîtrise en méthodologie d’enseignement du anglais.
Un doctorat en langues modernes littérature et traduction.
En outre, j’ai obtenu beaucoup des certificats en l’enseignement et de l’apprentissage des langues modernes, des méthodologies d’enseignement des langues, de l’évaluation des langues; de lesquels, je tiens à souligner: (1) La pédagogie et les tendances de l’enseignement supérieur, (2) l’évaluation des processus d’apprentissage, (3) les méthodologies pour l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, (4) de nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour les enseignants de l’enseignement supérieur, etc.
A propos de mon expérience d’enseignement de la langue française, je peux dire le suivant : J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire pour dix ans, chargé de l’enseignement des langues modernes (Français) dans le Département des langues modernes.
Au sujet de mon stylo d’enseignement, Je peux dire que :
Un plan d’enseignement très attrayant est normalement créé afin d’aider mes tuteurs à atteindre leurs objectifs personnels d’apprentissage de la langue française. Les principaux aspects de la langue cible à améliorer, comprennent : les quatre compétences communicatives (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière est également accordée aux structures de grammaire, la prononciation, l’intonation, l’orthographe, l’examen et la préparation aux tests etc.
J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire, pour dix ans maintenant chargé de l’enseignement des langues modernes (anglais, français et espagnol) dans le Département des langues modernes, donc je compte sur une vaste expérience dans cette matière.
J’ai une maîtrise en langues modernes (méthodologie d’enseignement des anglais et français)
Une maîtrise en méthodologie d’enseignement du anglais.
Un doctorat en langues modernes littérature et traduction.
En outre, j’ai obtenu beaucoup des certificats en l’enseignement et de l’apprentissage des langues modernes, des méthodologies d’enseignement des langues, de l’évaluation des langues; de lesquels, je tiens à souligner: (1) La pédagogie et les tendances de l’enseignement supérieur, (2) l’évaluation des processus d’apprentissage, (3) les méthodologies pour l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère, (4) de nouvelles pédagogies au 21e siècle - Pour les enseignants de l’enseignement supérieur, etc.
A propos de mon expérience d’enseignement de la langue française, je peux dire le suivant : J’ai été professeur titulaire à temps complète au niveau universitaire pour dix ans, chargé de l’enseignement des langues modernes (Français) dans le Département des langues modernes.
Au sujet de mon stylo d’enseignement, Je peux dire que :
Un plan d’enseignement très attrayant est normalement créé afin d’aider mes tuteurs à atteindre leurs objectifs personnels d’apprentissage de la langue française. Les principaux aspects de la langue cible à améliorer, comprennent : les quatre compétences communicatives (parler, écouter, lire et écrire), mais une attention particulière est également accordée aux structures de grammaire, la prononciation, l’intonation, l’orthographe, l’examen et la préparation aux tests etc.
Cours Similaires
Contacter Alexander
Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
Cours Similaires
Garantie Le-Bon-Prof
Contacter Alexander