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Depuis décembre 2025
Professeur depuis décembre 2025
Soutien scolaire Toute matières (primaire) - Histoire / Géographie, Français, Arts plastiques, (college) -
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Àpd 26 € /h
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Le cours d’histoire permet aux élèves de comprendre l’évolution des sociétés humaines à travers les grandes périodes et événements historiques. Il explore les civilisations, les révolutions, les guerres et les changements politiques, économiques et sociaux. Les élèves analysent des documents historiques pour développer leur esprit critique et leurs compétences d’analyse. L’objectif est de comprendre les causes et conséquences des événements et d'interroger les récits officiels. Ce cours encourage la réflexion sur la condition humaine et les leçons du passé. Il aide à mieux appréhender le présent et à anticiper l’avenir.

Le cours de soutien en école élémentaire est conçu pour aider les élèves rencontrant des difficultés dans certaines matières, comme les mathématiques, le français ou les sciences. L'objectif est de renforcer leurs compétences et leur compréhension des concepts de base, tout en leur redonnant confiance. Les séances sont souvent personnalisées, en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant. Le soutien peut se faire sous forme d'exercices supplémentaires, de révisions ou d'explications plus détaillées. Les enseignants utilisent des méthodes ludiques et interactives pour rendre l’apprentissage plus attractif. Ce cours vise à combler les lacunes et à préparer l'élève pour les prochaines étapes de sa scolarité. Il permet également d’améliorer ses habitudes de travail, sa concentration et son autonomie. Grâce à un suivi individualisé, chaque élève progresse à son rythme. Le soutien scolaire renforce l’estime de soi et favorise un meilleur succès à l'école. Ce type d’enseignement joue un rôle clé dans la réussite scolaire globale des enfants.
Informations supplémentaires
Enseignante en primaire et college de 2015 a 2025. Master 2 en sciences de l'éducation
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Caluire-et-Cuire, France
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Cours chez le professeur :
  • Chemin de Vassieux, Caluire-et-Cuire, France
Age
Enfants en bas âge (0-3 ans)
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours chez le professeur
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Stéphane
Bonjour! Je m'appelle Stéphane, je suis étudiant Erasmus à Lyon. Je suis locuteur natif de français et d'italien (je suis née à Rome).

Je propose donc de la conversation en italien, touts niveaux!
On pourra parler de plusieurs choses! Je connais assez bien l'histoire et l'art italien, j'aime aussi bien parler d'actualité. Mais on pourra se concentrer sur des nécessité particulières, genre des domaines de travail, un vocabulaire d'un domaine en particulier, champ d'études...

J'aime bien que l'on se sente à l'aise et intéressé par les sujets de la conversation. Je prefère donc, que il n'y est pas trop besoin de se prendre la tête dans une conversation: être concentré sur la langue c'est déjà suffisant, pas besoin en plus de se concentrer sur les choses qui n'appartiennent pas à notre champ d'intérêts et de curiosité.
J'aime la cuisine! Si tu veux découvrir comment on fait la vraie Carbonara, la vraie Amatriciana, où tu veux suivre une recette en italien, je suis là aussi pour ça!

Je me considère quelqu'un de disponible et de flexible, je suis quelqu'un de patient mais je n'hésite pas à corriger et a donner des indications et des corrections précises, j'aime quand ce que j'explique est précis.

Les leçons, peuvent se faire soit en présentiel, à domicile sur Lyon et Villeurbanne, qu'en ligne, par webcam (zoom, google meet, teams etc...). Bon pour la description c'est tout, a vous de postuler maintenant, je suis curieux de vous connaître :-)
Ciao e a presto!
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Emmanuelle
Professeur certifié de lettres modernes , j'ai une expérience dans l'enseignement de quinze année. Cette expérience m'a permis de travailler avec des publics aussi diverses que des collégiens, des lycéens et des jeunes en post bac, préparant un Bts.
Ce cours peut aussi s'adresser à des adultes étranger qui souhaiteraient se perfectionner dans leur écrit, en abordant plus la langue française en tant qu'objet d'étude et souhaitant également être plus à l'aise dans l'échange d'une conversation.Cette approche, est un enseignement qui repose sur mon expérience en FLE ( Français langue étrangère), avant ma certification en lettres modernes.

Sinon quel que soit votre niveau je vous propose de vous perfectionner en français à l'écrit comme à l'oral, à travers la littérature du moyen-âge à nos contemporains du XXI ° siècle avec toujours une lecture qui ancrera les textes abordés dans une période historique. C'est pourquoi l'intitulé du cours met en avant la dimension historique, abordée en lien avec l'histoire de la littérature.
La grammaire sera également abordée de la 6° à la 3°: remise à niveau et approfondissement, préparation au brevet, aux épreuves anticipées de Français avec également un approfondissement qui sera en lien avec l'épreuve, aux épreuves de culture générale concernant plus spécifiquement les élèves post bac. ( bien que la culture générale puisse être abordée à tous les niveaux à mon sens ce qui rend le cours beaucoup plus enrichissant)
En ce qui concerne, le cours pour les adultes étrangers, la méthode s'inspire de celle de Fle, mais il ne faut pas hésiter à me signifier des textes que vous aimeriez abordés ou me demander de l'aide en ce qui concerne la rédaction d'écrits plus administratifs ou autres types de courrier.
Mon parcours me permet aussi de transmettre le latin, jusqu'à l'épreuve de traduction au lycée.
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Ange
Ma démarche en tant que professeur particulier d'histoire de l'art
Mes techniques et méthodes d'enseignement

Ma démarche consiste avant tout à m'adapter aux besoins, au niveau et au programme de chaque élève. Je construis mes cours en prenant comme référence le programme scolaire et les attentes de l'Éducation nationale, tout en cherchant à aller plus loin pour permettre à l'élève de réellement comprendre les œuvres et les mouvements artistiques étudiés.

Pour moi, l'histoire de l'art ne se résume pas à retenir des dates, des noms ou des courants artistiques. Une œuvre s'inscrit dans une époque, une société et un contexte particulier. C'est pourquoi je travaille régulièrement en lien avec l'histoire, la géographie, la sociologie et la politique afin de replacer les artistes et leurs créations dans leur contexte.

J'accorde également une grande importance à l'expression orale. Je propose notamment des exercices durant lesquels l'élève doit présenter une œuvre, en lien avec un parcours ou une thématique étudiée. L'objectif est de l'aider à organiser sa pensée, à développer son argumentation et à prendre confiance lorsqu'il doit s'exprimer.

Je fournis également des supports de cours sous forme de fiches récapitulatives sur les différentes périodes, les artistes ou les mouvements artistiques. Ces documents sont avant tout des outils d'accompagnement. Je considère en effet que le travail de recherche et de synthèse fait partie intégrante de l'apprentissage : apprendre à chercher, sélectionner les informations importantes et construire ses propres connaissances permet de mieux comprendre et retenir.

Entre deux séances, je peux également proposer de petits travaux à réaliser. Il ne s'agit pas de donner une charge de travail importante, mais plutôt d'encourager la curiosité et la réflexion. Par exemple : présenter une œuvre que l'élève apprécie et expliquer pourquoi, ou encore défendre son point de vue sur une question artistique. Je cherche ainsi à développer son esprit critique et sa capacité à argumenter ses choix.

Déroulement type d'un cours

Chaque cours commence généralement par un retour sur la séance précédente ainsi que sur le travail réalisé depuis. Nous pouvons également prendre le temps de discuter de ce que l'élève a étudié à l'école et des éventuelles difficultés qu'il rencontre.

La séance se poursuit ensuite avec la correction ou la discussion autour du petit travail proposé précédemment, puis avec la continuité du chapitre en cours. Celui-ci peut directement être lié au programme scolaire de l'élève ou permettre d'approfondir certains sujets afin de mieux comprendre les notions étudiées.

Certaines séances peuvent être davantage consacrées à la méthodologie : apprendre à analyser une œuvre, organiser une présentation, construire une argumentation ou préparer un oral.

Si l'élève a besoin d'aide pour un devoir ou une notion étudiée en classe, le cours peut également s'adapter à ses besoins du moment.

Pour les élèves de Terminale, une partie des séances peut progressivement être consacrée à la préparation du baccalauréat et de l'oral, notamment à partir du milieu de l'année.

Enfin, le cours se termine généralement par un petit temps de récapitulation. Cela peut prendre la forme d'un quiz, de quelques questions ou d'une synthèse des notions importantes, accompagnée si nécessaire de fiches de révision.

Mes spécificités en tant que professeur

L'une de mes principales spécificités est l'importance que j'accorde à l'oral. C'est un exercice qui peut être difficile pour de nombreux élèves, notamment lorsqu'il s'agit d'expliquer son analyse ou de défendre son point de vue.

Je cherche donc à créer un espace où l'élève peut s'exprimer, poser des questions, se tromper et construire progressivement son argumentation. J'encourage également le débat autour des œuvres et des sujets étudiés.

L'objectif n'est pas que l'élève répète une analyse toute faite, mais qu'il soit capable de construire sa propre réflexion, de développer son regard critique et de justifier son point de vue.

À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours s'adressent aux élèves du collège au lycée, quel que soit leur niveau.

Que l'élève souhaite découvrir davantage l'histoire de l'art, approfondir ses connaissances, améliorer ses résultats scolaires, préparer un devoir, un oral ou le baccalauréat, je prends le temps de m'adapter à son niveau et à ses objectifs.

Mon objectif est d'accompagner chaque élève à son rythme, en lui donnant progressivement les outils nécessaires pour mieux comprendre les œuvres, analyser leur contexte et développer sa propre réflexion sur l'art.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Stéphane
Bonjour! Je m'appelle Stéphane, je suis étudiant Erasmus à Lyon. Je suis locuteur natif de français et d'italien (je suis née à Rome).

Je propose donc de la conversation en italien, touts niveaux!
On pourra parler de plusieurs choses! Je connais assez bien l'histoire et l'art italien, j'aime aussi bien parler d'actualité. Mais on pourra se concentrer sur des nécessité particulières, genre des domaines de travail, un vocabulaire d'un domaine en particulier, champ d'études...

J'aime bien que l'on se sente à l'aise et intéressé par les sujets de la conversation. Je prefère donc, que il n'y est pas trop besoin de se prendre la tête dans une conversation: être concentré sur la langue c'est déjà suffisant, pas besoin en plus de se concentrer sur les choses qui n'appartiennent pas à notre champ d'intérêts et de curiosité.
J'aime la cuisine! Si tu veux découvrir comment on fait la vraie Carbonara, la vraie Amatriciana, où tu veux suivre une recette en italien, je suis là aussi pour ça!

Je me considère quelqu'un de disponible et de flexible, je suis quelqu'un de patient mais je n'hésite pas à corriger et a donner des indications et des corrections précises, j'aime quand ce que j'explique est précis.

Les leçons, peuvent se faire soit en présentiel, à domicile sur Lyon et Villeurbanne, qu'en ligne, par webcam (zoom, google meet, teams etc...). Bon pour la description c'est tout, a vous de postuler maintenant, je suis curieux de vous connaître :-)
Ciao e a presto!
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Emmanuelle
Professeur certifié de lettres modernes , j'ai une expérience dans l'enseignement de quinze année. Cette expérience m'a permis de travailler avec des publics aussi diverses que des collégiens, des lycéens et des jeunes en post bac, préparant un Bts.
Ce cours peut aussi s'adresser à des adultes étranger qui souhaiteraient se perfectionner dans leur écrit, en abordant plus la langue française en tant qu'objet d'étude et souhaitant également être plus à l'aise dans l'échange d'une conversation.Cette approche, est un enseignement qui repose sur mon expérience en FLE ( Français langue étrangère), avant ma certification en lettres modernes.

Sinon quel que soit votre niveau je vous propose de vous perfectionner en français à l'écrit comme à l'oral, à travers la littérature du moyen-âge à nos contemporains du XXI ° siècle avec toujours une lecture qui ancrera les textes abordés dans une période historique. C'est pourquoi l'intitulé du cours met en avant la dimension historique, abordée en lien avec l'histoire de la littérature.
La grammaire sera également abordée de la 6° à la 3°: remise à niveau et approfondissement, préparation au brevet, aux épreuves anticipées de Français avec également un approfondissement qui sera en lien avec l'épreuve, aux épreuves de culture générale concernant plus spécifiquement les élèves post bac. ( bien que la culture générale puisse être abordée à tous les niveaux à mon sens ce qui rend le cours beaucoup plus enrichissant)
En ce qui concerne, le cours pour les adultes étrangers, la méthode s'inspire de celle de Fle, mais il ne faut pas hésiter à me signifier des textes que vous aimeriez abordés ou me demander de l'aide en ce qui concerne la rédaction d'écrits plus administratifs ou autres types de courrier.
Mon parcours me permet aussi de transmettre le latin, jusqu'à l'épreuve de traduction au lycée.
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Ange
Ma démarche en tant que professeur particulier d'histoire de l'art
Mes techniques et méthodes d'enseignement

Ma démarche consiste avant tout à m'adapter aux besoins, au niveau et au programme de chaque élève. Je construis mes cours en prenant comme référence le programme scolaire et les attentes de l'Éducation nationale, tout en cherchant à aller plus loin pour permettre à l'élève de réellement comprendre les œuvres et les mouvements artistiques étudiés.

Pour moi, l'histoire de l'art ne se résume pas à retenir des dates, des noms ou des courants artistiques. Une œuvre s'inscrit dans une époque, une société et un contexte particulier. C'est pourquoi je travaille régulièrement en lien avec l'histoire, la géographie, la sociologie et la politique afin de replacer les artistes et leurs créations dans leur contexte.

J'accorde également une grande importance à l'expression orale. Je propose notamment des exercices durant lesquels l'élève doit présenter une œuvre, en lien avec un parcours ou une thématique étudiée. L'objectif est de l'aider à organiser sa pensée, à développer son argumentation et à prendre confiance lorsqu'il doit s'exprimer.

Je fournis également des supports de cours sous forme de fiches récapitulatives sur les différentes périodes, les artistes ou les mouvements artistiques. Ces documents sont avant tout des outils d'accompagnement. Je considère en effet que le travail de recherche et de synthèse fait partie intégrante de l'apprentissage : apprendre à chercher, sélectionner les informations importantes et construire ses propres connaissances permet de mieux comprendre et retenir.

Entre deux séances, je peux également proposer de petits travaux à réaliser. Il ne s'agit pas de donner une charge de travail importante, mais plutôt d'encourager la curiosité et la réflexion. Par exemple : présenter une œuvre que l'élève apprécie et expliquer pourquoi, ou encore défendre son point de vue sur une question artistique. Je cherche ainsi à développer son esprit critique et sa capacité à argumenter ses choix.

Déroulement type d'un cours

Chaque cours commence généralement par un retour sur la séance précédente ainsi que sur le travail réalisé depuis. Nous pouvons également prendre le temps de discuter de ce que l'élève a étudié à l'école et des éventuelles difficultés qu'il rencontre.

La séance se poursuit ensuite avec la correction ou la discussion autour du petit travail proposé précédemment, puis avec la continuité du chapitre en cours. Celui-ci peut directement être lié au programme scolaire de l'élève ou permettre d'approfondir certains sujets afin de mieux comprendre les notions étudiées.

Certaines séances peuvent être davantage consacrées à la méthodologie : apprendre à analyser une œuvre, organiser une présentation, construire une argumentation ou préparer un oral.

Si l'élève a besoin d'aide pour un devoir ou une notion étudiée en classe, le cours peut également s'adapter à ses besoins du moment.

Pour les élèves de Terminale, une partie des séances peut progressivement être consacrée à la préparation du baccalauréat et de l'oral, notamment à partir du milieu de l'année.

Enfin, le cours se termine généralement par un petit temps de récapitulation. Cela peut prendre la forme d'un quiz, de quelques questions ou d'une synthèse des notions importantes, accompagnée si nécessaire de fiches de révision.

Mes spécificités en tant que professeur

L'une de mes principales spécificités est l'importance que j'accorde à l'oral. C'est un exercice qui peut être difficile pour de nombreux élèves, notamment lorsqu'il s'agit d'expliquer son analyse ou de défendre son point de vue.

Je cherche donc à créer un espace où l'élève peut s'exprimer, poser des questions, se tromper et construire progressivement son argumentation. J'encourage également le débat autour des œuvres et des sujets étudiés.

L'objectif n'est pas que l'élève répète une analyse toute faite, mais qu'il soit capable de construire sa propre réflexion, de développer son regard critique et de justifier son point de vue.

À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours s'adressent aux élèves du collège au lycée, quel que soit leur niveau.

Que l'élève souhaite découvrir davantage l'histoire de l'art, approfondir ses connaissances, améliorer ses résultats scolaires, préparer un devoir, un oral ou le baccalauréat, je prends le temps de m'adapter à son niveau et à ses objectifs.

Mon objectif est d'accompagner chaque élève à son rythme, en lui donnant progressivement les outils nécessaires pour mieux comprendre les œuvres, analyser leur contexte et développer sa propre réflexion sur l'art.
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