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Professeur fiable
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Depuis août 2016
Professeur depuis août 2016
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Cours de piano à domicile ou Saint-Gilles avec un piano à queue.
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Àpd 48 € /h
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Pianiste concertiste japonaise, lauréate de concours internationaux, diplômé à l'école normale de musique de Paris et Koninklijk conservatorium brussel, vous donne cours de piano pour tous niveaux, à domicile (à discuter) ou chez moi à Saint-gilles avec un piano à queue.
Je propose un apprentissage adoptée aux chacun, de débutant à préparation aux concours.

Je donne également le cours en ligne compréhensible pour tous les niveau (à partir de 8ans) il faut simplement un piano, une bonne connection d'internet, pc ou tablette ou votre smartphone, et une passion à la musique. Pour ceux qui sont aux niveaux avancés, je demande de m'envoyer votre enregistrement jusqu'à la date et vous donne le feedback en ligne (Skype ou zoom)


Langue: Français, Anglais, Japonais,
Informations supplémentaires
Avoir un piano (soit un numérique ou un acoustique) chez vous pour l'entraînement.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Saint-Gilles, Bruxelles, Belgique
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Cours chez le professeur :
  • Rue Alfred Cluysenaar, 1060 Saint-Gilles, Belgique
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En ligne depuis la Belgique
Présentation
Pianiste concertiste japonaise, lauréate de concours internationaux, diplômée de l'Ecole Normale de Musique de Paris, et étudiante en Master au Koninklijk Conservatorium Brussel, vous donne des cours de piano pour tous niveaux, à domicile (à discuter) ou à domicile à Saint-Gilles avec un grand piano.

Langue : français, anglais, japonais,

Elle se produit régulièrement en concert solo et en musique de chambre en Europe et au Japon et participe à divers projets.
Kanako est lauréate de plusieurs concours.
Education
diplômes:
Diplômes supérieurs (piano et musique de chambre) à l'École Normale de Musique de Paris, et diplômes de Bachelor et Master de musique au Koninklijk Conservatorium de Bruxelles.

A étudié le piano sous la direction de Yoko Tokué, Yoko Nakano, Bruno Rigutto, Jean-Marie Cottet et Dominique Merlet, Aleksandar Madzar, Boyan Vodenicharov.
Musique de chambre avec Devy Erlih et Thomas Dieltjens.

En 2004, elle étudie au lycée de musique Toho Gakuen.
En 2008 elle s'installe à Paris où elle obtient son diplôme de piano et musique de chambre à l'Ecole Normale de Musique, et se perfectionne au Conservatoire régional de rayonnement de Paris. Elle s'installe ensuite à Bruxelles et obtient son master avec grande distinction.
Expérience / Qualifications
Née à Chiba (Japon), Kanako prend son premier cours de piano à l'âge de 5 ans. Elle est lauréate de plusieurs concours.

En 2018, elle travaille comme accompagnatrice au Conservatoire Royal d'Anvers.

En 2018-2019, elle a été professeur invité (accompagnatrice) au Koninklijk Conservatorium Antwerpen.

Actuellement, elle vit à Bruxelles, joue régulièrement en concert solo et en musique de chambre, et participe à des projets artistiques.
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
japonais
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at teacher icon
Cours chez le professeur et par webcam
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Laura
La professeure chante depuis 24 ans. Elle a étudié le Solfège et le Piano à la Musicole (Uccle) puis le Chant et le Soflège à l'Académie de Saint-Gilles, en Chant Lyrique. Elle a suivi des cours de Chant en groupe auprès de plusieurs professeurs extraordinaires (La voie créatrice, Frédérique Rochette, Jérôme Porsperger, Corps Voix Chant). La professeure a un piano pour travailler les vocalises et le piano. La professeure travaille sur base de textes de chansons. L'étudiant choisit une chanson et en imprime les paroles en double au préalable. La professeure évalue la tessiture de son étudiant. Elle s'adapte aux goûts de son étudiant quant au type de musique qui lui plaît, elle transmet ses connaissances du Chant, que ce soit pour la mélodie, pour le rythme, pour le placement de la voix ou de la respiration. L' enseignante encourage l'étudiant et est bienveillante. L' enseignante transmet son goût et sa passion pour la musique. L'enseignante chante à des jams, à ses heures perdues. Elle a chanté au Pianofabriek en improvisation vocale avec un groupe de musiciens. Elle a été chanteuse en duo avec Pierre Michaud, pianiste violoncelliste chanteur belgo-canadien, pendant 3 ans. Elle enseigne le chant et le solfège depuis 3 ans à différents publics. Il est aussi possible de travailler le rythme grâce à un métronome et un djembé, bien que l'enseignante ne soit pas spécialiste de djembé. L'enseignante possède des partitions, des livres sur la musique, beaucoup beaucoup de CDs et même un nouveau JBL !
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Laurent
En français :
Depuis près de dix ans, ma méthode s'efforce de s'éloigner de celles pouvant être rencontrées à l'Académie, parfois jugées austères et révolues. Selon moi, l'élève est l'acteur principal de son apprentissage, et le prof devrait être son guide bienveillant. Son rôle est selon moi de lui assurer une aide et un soutien adaptés, et non de lui imposer des règles préétablies qui ne tiennent pas compte de ses besoins uniques.
L'image du prof sévère et froid est donc à oublier avec moi. Ma philosophie est toujours d'encourager sans imposer.
L'élève aura aussi l'opportunité d'avoir accès à un répertoire bien plus large que celui imposé en enseignement classique. Ainsi, il pourra jouer ses musiques préférées venant de tous les horizons, que ce soient des thèmes de chansons, de pièces de théatre, de films, de séries ou encore de jeux vidéos. Bien entendu, j'encourage aussi la musique classique, pour autant que l'élève y trouve son plaisir, ce qui reste et restera pour moi le plus important.
Après tout, qu'est-ce que la musique, sinon l'essence la plus pure et universelle de notre humanité, qui rapproche et unit nos coeurs et nos esprits?
In English :
Over a decade of teaching, i have developed a method of teaching piano that differs from the ones found in the academic environnement. For me, the student should be at the center of his learning journey. The teacher should be a guide who provides the student with tailor-made help and support, without forcing preexisting rules that don't reflect the unique needs of each student.
No cold, strict or ill-tempered teaching on my watch ! My philosophy goes by the following : always encourage, never impose.
The student also has the opportunity to explore a much larger repertoire than the one imposed in classical education. He/She has the freedom to play any music from all backgrounds, including songs, shows, movies, series or even video games. Of course i also encourage classical music, as long as the student enjoys it, which will always be the most important part for me.
After all, what is music, if not the purest and most universal essence of our humanity, the one that connects our hearts and souls ?
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Laura
La professeure chante depuis 24 ans. Elle a étudié le Solfège et le Piano à la Musicole (Uccle) puis le Chant et le Soflège à l'Académie de Saint-Gilles, en Chant Lyrique. Elle a suivi des cours de Chant en groupe auprès de plusieurs professeurs extraordinaires (La voie créatrice, Frédérique Rochette, Jérôme Porsperger, Corps Voix Chant). La professeure a un piano pour travailler les vocalises et le piano. La professeure travaille sur base de textes de chansons. L'étudiant choisit une chanson et en imprime les paroles en double au préalable. La professeure évalue la tessiture de son étudiant. Elle s'adapte aux goûts de son étudiant quant au type de musique qui lui plaît, elle transmet ses connaissances du Chant, que ce soit pour la mélodie, pour le rythme, pour le placement de la voix ou de la respiration. L' enseignante encourage l'étudiant et est bienveillante. L' enseignante transmet son goût et sa passion pour la musique. L'enseignante chante à des jams, à ses heures perdues. Elle a chanté au Pianofabriek en improvisation vocale avec un groupe de musiciens. Elle a été chanteuse en duo avec Pierre Michaud, pianiste violoncelliste chanteur belgo-canadien, pendant 3 ans. Elle enseigne le chant et le solfège depuis 3 ans à différents publics. Il est aussi possible de travailler le rythme grâce à un métronome et un djembé, bien que l'enseignante ne soit pas spécialiste de djembé. L'enseignante possède des partitions, des livres sur la musique, beaucoup beaucoup de CDs et même un nouveau JBL !
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Laurent
En français :
Depuis près de dix ans, ma méthode s'efforce de s'éloigner de celles pouvant être rencontrées à l'Académie, parfois jugées austères et révolues. Selon moi, l'élève est l'acteur principal de son apprentissage, et le prof devrait être son guide bienveillant. Son rôle est selon moi de lui assurer une aide et un soutien adaptés, et non de lui imposer des règles préétablies qui ne tiennent pas compte de ses besoins uniques.
L'image du prof sévère et froid est donc à oublier avec moi. Ma philosophie est toujours d'encourager sans imposer.
L'élève aura aussi l'opportunité d'avoir accès à un répertoire bien plus large que celui imposé en enseignement classique. Ainsi, il pourra jouer ses musiques préférées venant de tous les horizons, que ce soient des thèmes de chansons, de pièces de théatre, de films, de séries ou encore de jeux vidéos. Bien entendu, j'encourage aussi la musique classique, pour autant que l'élève y trouve son plaisir, ce qui reste et restera pour moi le plus important.
Après tout, qu'est-ce que la musique, sinon l'essence la plus pure et universelle de notre humanité, qui rapproche et unit nos coeurs et nos esprits?
In English :
Over a decade of teaching, i have developed a method of teaching piano that differs from the ones found in the academic environnement. For me, the student should be at the center of his learning journey. The teacher should be a guide who provides the student with tailor-made help and support, without forcing preexisting rules that don't reflect the unique needs of each student.
No cold, strict or ill-tempered teaching on my watch ! My philosophy goes by the following : always encourage, never impose.
The student also has the opportunity to explore a much larger repertoire than the one imposed in classical education. He/She has the freedom to play any music from all backgrounds, including songs, shows, movies, series or even video games. Of course i also encourage classical music, as long as the student enjoys it, which will always be the most important part for me.
After all, what is music, if not the purest and most universal essence of our humanity, the one that connects our hearts and souls ?
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