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Cours particuliers de violon/
Àpd 71 € /h
Approche pédagogique
– Je privilégie une approche structurée. Je prépare chaque leçon à l'avance, en fonction des besoins spécifiques de l'élève.
Les cours de violon sont généralement conçus sur mesure pour se concentrer sur des aspects techniques précis. Pour développer la musicalité, j'utilise souvent les études de Kreutzer et Fiorillo, les études de Dont, ainsi que des pièces de répertoire adaptées aux intérêts musicaux et aux besoins techniques de l'élève.
– Je suis ouvert à la prise en compte des suggestions de répertoire des élèves s'ils sont particulièrement passionnés par une œuvre en particulier.
Structure de la leçon
– Les cours de violon durent généralement entre 30 minutes et une heure, mais je suis flexible : je suis tout à fait disposé à concevoir une structure de cours adaptée aux besoins de chaque élève.
Informations d'identification
– Je suis doctorant en musicologie à l'Université de Cambridge.
J'enseigne le violon à titre privé depuis 7 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui souhaitent perfectionner leur technique et leur interprétation.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
– J'ai une riche expérience en matière de rôles dans des films documentaires ; parmi les plus récents, on peut citer la série documentaire sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022) et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
Bande originale :
House of Maxwell (BBC2) (2022) *Musique nominée aux BAFTA
Sir Alex Ferguson : Ne jamais céder (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021)
Le Schnoz (Présenté en avant-première au Festival du film juif 2020)
Les meurtres de Chillenden (BBC2) (2017)
Les cinq épouses et vies de Melvyn Pfferberg (2016)
Conviction : Meurtre à la gare (BBC2) (2016)
Charlie Hebdo : 3 jours qui ont secoué Paris (Chaîne 4) (2015)
Être AP (BBC + Festival international du film de Toronto) (2015)
La Bataille pour Marjah (HBO) (2012)
Sorties musicales populaires :
Grasscut – Estuaire Humain / Le Jardin / Witley Common (2021) (Enregistrements Lo)
Grasscut – Coprolite Tip / Courage Traveller / Edges Of Night (2021) (Lo Recordings)
Grasscut – Le ciel nocturne de septembre (2015) (Lo Recordings)
Grasscut – Beacon (2014) (Lo Recordings)
Grasscut – Morceaux (2012) (Musique Ninja)
Essa Weira – Aperçu (2020)
Jaga Jazzist – Toccata (Remix Grasscut) (2010) (Ninja Tune xx Vol.2) (Ninja Tune)
– Je suis titulaire d'un MPhil (Cantab) en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et esthétique.
– J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) durant mon année de MPhil
– J’ai un diplôme de musique de première classe (74,4 %) de l’Université de Manchester, où j’ai remporté trois prix Hargreaves pour l’excellence académique.
– J’ai obtenu une distinction (92%) à mon diplôme ATCL en interprétation du violon, et une mention Très bien (78%) à mon récital final de violon pour mon diplôme de premier cycle.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de terminale en musique.
Capacités des élèves
– Violon : Du niveau débutant au diplôme de premier niveau (ATCL ou DipABRSM)
– Je privilégie une approche structurée. Je prépare chaque leçon à l'avance, en fonction des besoins spécifiques de l'élève.
Les cours de violon sont généralement conçus sur mesure pour se concentrer sur des aspects techniques précis. Pour développer la musicalité, j'utilise souvent les études de Kreutzer et Fiorillo, les études de Dont, ainsi que des pièces de répertoire adaptées aux intérêts musicaux et aux besoins techniques de l'élève.
– Je suis ouvert à la prise en compte des suggestions de répertoire des élèves s'ils sont particulièrement passionnés par une œuvre en particulier.
Structure de la leçon
– Les cours de violon durent généralement entre 30 minutes et une heure, mais je suis flexible : je suis tout à fait disposé à concevoir une structure de cours adaptée aux besoins de chaque élève.
Informations d'identification
– Je suis doctorant en musicologie à l'Université de Cambridge.
J'enseigne le violon à titre privé depuis 7 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui souhaitent perfectionner leur technique et leur interprétation.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
– J'ai une riche expérience en matière de rôles dans des films documentaires ; parmi les plus récents, on peut citer la série documentaire sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022) et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
Bande originale :
House of Maxwell (BBC2) (2022) *Musique nominée aux BAFTA
Sir Alex Ferguson : Ne jamais céder (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021)
Le Schnoz (Présenté en avant-première au Festival du film juif 2020)
Les meurtres de Chillenden (BBC2) (2017)
Les cinq épouses et vies de Melvyn Pfferberg (2016)
Conviction : Meurtre à la gare (BBC2) (2016)
Charlie Hebdo : 3 jours qui ont secoué Paris (Chaîne 4) (2015)
Être AP (BBC + Festival international du film de Toronto) (2015)
La Bataille pour Marjah (HBO) (2012)
Sorties musicales populaires :
Grasscut – Estuaire Humain / Le Jardin / Witley Common (2021) (Enregistrements Lo)
Grasscut – Coprolite Tip / Courage Traveller / Edges Of Night (2021) (Lo Recordings)
Grasscut – Le ciel nocturne de septembre (2015) (Lo Recordings)
Grasscut – Beacon (2014) (Lo Recordings)
Grasscut – Morceaux (2012) (Musique Ninja)
Essa Weira – Aperçu (2020)
Jaga Jazzist – Toccata (Remix Grasscut) (2010) (Ninja Tune xx Vol.2) (Ninja Tune)
– Je suis titulaire d'un MPhil (Cantab) en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et esthétique.
– J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) durant mon année de MPhil
– J’ai un diplôme de musique de première classe (74,4 %) de l’Université de Manchester, où j’ai remporté trois prix Hargreaves pour l’excellence académique.
– J’ai obtenu une distinction (92%) à mon diplôme ATCL en interprétation du violon, et une mention Très bien (78%) à mon récital final de violon pour mon diplôme de premier cycle.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de terminale en musique.
Capacités des élèves
– Violon : Du niveau débutant au diplôme de premier niveau (ATCL ou DipABRSM)
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Londres, Royaume-Uni
Cours chez le professeur :
- Ronalds Road, London, UK
- Park Crescent Terrace, Brighton, Brighton and Hove, Brighton, UK
- Cambridge, UK
En ligne depuis le Royaume-Uni
Présentation
Je suis musicologue, historienne de la culture et violoniste, et je poursuis une carrière universitaire.
J'ai récemment obtenu un master de recherche en musique, avec une spécialisation en études musicales françaises et allemandes du long XIXe siècle et en esthétique philosophique. Mes domaines d'expertise sont l'histoire de la philosophie, la philosophie de la musique et l'histoire de la musique du XIXe siècle. J'enseigne la musique jusqu'au niveau licence, et je donne également des cours d'histoire et de littérature anglaise à des élèves de lycée et de terminale.
J'ai récemment obtenu un master de recherche en musique, avec une spécialisation en études musicales françaises et allemandes du long XIXe siècle et en esthétique philosophique. Mes domaines d'expertise sont l'histoire de la philosophie, la philosophie de la musique et l'histoire de la musique du XIXe siècle. J'enseigne la musique jusqu'au niveau licence, et je donne également des cours d'histoire et de littérature anglaise à des élèves de lycée et de terminale.
Education
Candidat au doctorat en musique à l'Université de Cambridge
MPhil (Cantab) en musique, Université de Cambridge
Licence en musique (BMus), Université de Manchester (Mention Très Bien)
MPhil (Cantab) en musique, Université de Cambridge
Licence en musique (BMus), Université de Manchester (Mention Très Bien)
Expérience / Qualifications
Crédits pour l'interprétation au violon :
Bande originale :
La Maison Maxwell (BBC2) (2022)
Sir Alex Ferguson : Ne jamais céder (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021)
Le Schnoz (Présenté en avant-première au Festival du film juif 2020)
Les meurtres de Chillenden (BBC2) (2017)
Les cinq épouses et vies de Melvyn Pfferberg (2016)
Conviction : Meurtre à la gare (BBC2) (2016)
Charlie Hebdo : 3 jours qui ont secoué Paris (Chaîne 4) (2015)
Être AP (BBC + Festival international du film de Toronto) (2015)
La Bataille pour Marjah (HBO) (2012)
Sorties musicales populaires :
Grasscut – Estuaire Humain / Le Jardin / Witley Common (2021) (Enregistrements Lo)
Grasscut – Coprolite Tip / Courage Traveller / Edges Of Night (2021) (Lo Recordings)
Grasscut – Le ciel nocturne de septembre (2015) (Lo Recordings)
Grasscut – Beacon (2014) (Lo Recordings)
Grasscut – Morceaux (2012) (Musique Ninja)
Essa Weira – Aperçu (2020)
Jaga Jazzist – Toccata (Remix Grasscut) (2010) (Ninja Tune xx Vol.2) (Ninja Tune)
Administratrice de la GYA – Guildhall School of Music and Drama
Bande originale :
La Maison Maxwell (BBC2) (2022)
Sir Alex Ferguson : Ne jamais céder (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021)
Le Schnoz (Présenté en avant-première au Festival du film juif 2020)
Les meurtres de Chillenden (BBC2) (2017)
Les cinq épouses et vies de Melvyn Pfferberg (2016)
Conviction : Meurtre à la gare (BBC2) (2016)
Charlie Hebdo : 3 jours qui ont secoué Paris (Chaîne 4) (2015)
Être AP (BBC + Festival international du film de Toronto) (2015)
La Bataille pour Marjah (HBO) (2012)
Sorties musicales populaires :
Grasscut – Estuaire Humain / Le Jardin / Witley Common (2021) (Enregistrements Lo)
Grasscut – Coprolite Tip / Courage Traveller / Edges Of Night (2021) (Lo Recordings)
Grasscut – Le ciel nocturne de septembre (2015) (Lo Recordings)
Grasscut – Beacon (2014) (Lo Recordings)
Grasscut – Morceaux (2012) (Musique Ninja)
Essa Weira – Aperçu (2020)
Jaga Jazzist – Toccata (Remix Grasscut) (2010) (Ninja Tune xx Vol.2) (Ninja Tune)
Administratrice de la GYA – Guildhall School of Music and Drama
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
Enseigné en
anglais
français
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours chez le professeur et par webcam
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Approche pédagogique
– Je privilégie une approche structurée. Je prépare chaque leçon à l'avance, en tenant compte des besoins spécifiques de l'élève.
– Les cours académiques ont tendance à être structurés autour de sections spécifiques du programme, ou de sujets particuliers pour lesquels les étudiants ont besoin d'aide.
J'utilise une approche de type séminaire. Je développe les idées à l'aide de citations, de ressources audiovisuelles et de commentaires analytiques. Je structure mes cours de manière à ménager des moments de réflexion, permettant aux étudiants de poser des questions sur le contenu. Je les encourage également à interrompre le cours s'ils ont une question urgente.
– J’utilise PowerPoint pour fournir aux élèves une variété de ressources et de supports visuels.
Structure de la leçon
– Les cours académiques durent généralement entre 45 minutes et une heure, mais je peux adapter mon emploi du temps pour offrir aux élèves un soutien supplémentaire si nécessaire.
– Les cours de violon durent généralement entre 30 minutes et une heure, mais je suis flexible : je suis tout à fait disposé à concevoir une structure de cours adaptée aux besoins de chaque élève.
Diplômes universitaires
– Je suis candidat au doctorat en musique à l'Université de Cambridge.
– Je suis titulaire d'un MPhil en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et en esthétique musicale.
– J’ai un diplôme de musique de première classe (74,4 %) de l’Université de Manchester, où j’ai remporté trois prix Hargreaves pour l’excellence académique.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de niveau A en musique.
Qualifications professionnelles
J'enseigne le violon à titre privé depuis 7 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui cherchent à perfectionner leur technique et leur interprétation.
– Je possède un vaste portfolio de compositions pour des films documentaires. Parmi mes réalisations récentes, on peut citer la musique nominée aux BAFTA pour la série documentaire de la BBC sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022), et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
J'ai une vaste expérience de musicien d'orchestre et de chambriste. J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) pendant mes études de master à l'Université de Cambridge. J'ai également dirigé l'Orchestre de chambre de l'Université de Manchester lors de ma deuxième année de licence et j'ai créé de nombreuses œuvres avec le Quatuor à cordes Eskandari.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
– J’ai obtenu une distinction (92%) à mon diplôme ATCL en interprétation du violon, et une mention Très bien (78%) au récital final de violon de mon diplôme de premier cycle.
Niveau de compétence attendu des élèves
– Niveau académique : Du niveau débutant au GCSE, au A-Level et aux études universitaires en musique et en histoire de la philosophie
– Je privilégie une approche structurée. Je prépare chaque leçon à l'avance, en tenant compte des besoins spécifiques de l'élève.
– Les cours académiques ont tendance à être structurés autour de sections spécifiques du programme, ou de sujets particuliers pour lesquels les étudiants ont besoin d'aide.
J'utilise une approche de type séminaire. Je développe les idées à l'aide de citations, de ressources audiovisuelles et de commentaires analytiques. Je structure mes cours de manière à ménager des moments de réflexion, permettant aux étudiants de poser des questions sur le contenu. Je les encourage également à interrompre le cours s'ils ont une question urgente.
– J’utilise PowerPoint pour fournir aux élèves une variété de ressources et de supports visuels.
Structure de la leçon
– Les cours académiques durent généralement entre 45 minutes et une heure, mais je peux adapter mon emploi du temps pour offrir aux élèves un soutien supplémentaire si nécessaire.
– Les cours de violon durent généralement entre 30 minutes et une heure, mais je suis flexible : je suis tout à fait disposé à concevoir une structure de cours adaptée aux besoins de chaque élève.
Diplômes universitaires
– Je suis candidat au doctorat en musique à l'Université de Cambridge.
– Je suis titulaire d'un MPhil en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et en esthétique musicale.
– J’ai un diplôme de musique de première classe (74,4 %) de l’Université de Manchester, où j’ai remporté trois prix Hargreaves pour l’excellence académique.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de niveau A en musique.
Qualifications professionnelles
J'enseigne le violon à titre privé depuis 7 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui cherchent à perfectionner leur technique et leur interprétation.
– Je possède un vaste portfolio de compositions pour des films documentaires. Parmi mes réalisations récentes, on peut citer la musique nominée aux BAFTA pour la série documentaire de la BBC sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022), et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
J'ai une vaste expérience de musicien d'orchestre et de chambriste. J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) pendant mes études de master à l'Université de Cambridge. J'ai également dirigé l'Orchestre de chambre de l'Université de Manchester lors de ma deuxième année de licence et j'ai créé de nombreuses œuvres avec le Quatuor à cordes Eskandari.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
– J’ai obtenu une distinction (92%) à mon diplôme ATCL en interprétation du violon, et une mention Très bien (78%) au récital final de violon de mon diplôme de premier cycle.
Niveau de compétence attendu des élèves
– Niveau académique : Du niveau débutant au GCSE, au A-Level et aux études universitaires en musique et en histoire de la philosophie
Domaines d'expertise historique
1. L'Europe au long XIXe siècle
– La musique, la politique et la culture de la France et de l'Allemagne au cours du long XIXe siècle (1776-1914)
2. Histoire médiévale et du début de l'époque moderne
– Histoire politique, économique et militaire de l'Angleterre anglo-saxonne 827–1066
– La conquête normande et les Plantagenêts (1066-1216)
– Histoire des Tudor (1509-1603), des Stuart (1603-1649), de la guerre civile anglaise (1642-1649), du Commonwealth (1649-1659) et de la restauration de Charles II (1660-1685)
– Les croisades (1095–1204)
3. Histoire ancienne et histoire classique
A. Histoire romaine
La Rome républicaine, de la première guerre punique au franchissement du Rubicon par César (264-49 av. J.-C.).
La guerre civile de César, le second triumvirat et la seconde guerre civile romaine (49 av. J.-C. – 29 av. J.-C.).
B. La Grèce antique et la philosophie classique
– Le monde homérique
– Les guerres médiques 499–449 av. J.-C.
– La guerre du Péloponnèse (431-404 av. J.-C.)
– Thucydide
– Philosophie présocratique (Thalès, Héraclite, Parménide, etc.)
– Platon
– Aristote
– Le stoïcisme grec antique
– L’épicurisme
– Scepticisme
– Démocrite et la métaphysique classique de l'atomisme
– Éthique, métaphysique, épistémologie et ontologie dans la Grèce antique et classique
– Sophocle et la tragédie classique
4. Méthodes de recherche historique
– Méthodes d’analyse des sources primaires
– Analyse des sources secondaires
– Techniques et stratégies d'exégèse
– Techniques d'histoire culturelle
– Ethnographie
– Méthodes sociologiques et anthropologiques
– Recherche qualitative et quantitative
– Études de partitions et techniques d'historiographie musicale
– Numismatique
– Stratégie militaire et études de guerre
5. Philosophies de l'histoire et historiographie
– Le positivisme
– Le nouvel historicisme
– Le nouveau matérialisme
– Historiographie marxiste
– Théorie de l'acteur-réseau
– L'histoire de la technologie
– Théorie critique
– Philosophies de l'histoire
Capacités des élèves
– Niveau académique : Du niveau débutant aux étudiants préparant le GCSE, le A-Level et le premier cycle universitaire en musique, histoire et philosophie
Approche pédagogique
– Je privilégie une approche structurée de l'enseignement. Je prépare chaque leçon à l'avance, en fonction des besoins spécifiques de l'élève.
– Les cours académiques ont tendance à être structurés autour de sections spécifiques du programme, ou de sujets particuliers pour lesquels les étudiants ont besoin d'aide.
J'utilise une formule de séminaire. Je développe les idées à l'aide de citations, de ressources audiovisuelles et de commentaires analytiques que mes étudiants peuvent utiliser pour élaborer leurs dissertations, leurs plans de dissertation, leurs outils de révision et leurs fiches de préparation aux examens.
– J’utilise PowerPoint pour fournir aux élèves une variété de ressources et de supports visuels.
Je structure mes cours de manière à prévoir de courtes pauses ou des temps morts temporaires permettant aux élèves de poser des questions sur le contenu. Je les encourage également à interrompre le cours si une question urgente se pose.
Structure de la leçon
– Les cours académiques durent généralement de 45 à 60 minutes, mais je peux adapter mon emploi du temps pour apporter un soutien supplémentaire aux élèves si nécessaire.
Diplômes universitaires
– Je prépare un doctorat en musique à l'Université de Cambridge.
– Je suis titulaire d'un MPhil en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et en esthétique musicale.
Je suis titulaire d'une licence de musique avec mention très bien (74,4 %) de l'Université de Manchester, où j'ai remporté trois prix Hargreaves pour l'excellence académique. J'ai étudié le violon avec Julia Hanson (ancienne professeure au Royal National Music Hall) et Sophie Rosa (soliste, ancienne professeure au Royal National Music Hall et à la Cheethams School of Music).
– J’ai obtenu une mention (92%) pour un diplôme ATCL en interprétation du violon.
Qualifications professionnelles
1. Enseignement
– J'ai plus d'un an d'expérience en tant que tuteur universitaire indépendant auprès de nombreuses organisations et plateformes d'enseignement en ligne.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de niveau A en musique.
J'enseigne le violon depuis 8 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui souhaitent perfectionner leur technique et leur interprétation.
2. Violoniste, musicien d'enregistrement
– Je possède un vaste portfolio de compositions pour des films documentaires. Parmi mes réalisations récentes, on peut citer la musique nominée aux BAFTA pour la série documentaire de la BBC sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022), et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
J'ai une vaste expérience de musicien d'orchestre et de chambriste. J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) pendant mes études de master à l'Université de Cambridge. J'ai également dirigé l'Orchestre de chambre de l'Université de Manchester lors de ma deuxième année de licence et j'ai créé de nombreuses œuvres avec le Quatuor à cordes Eskandari.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
1. L'Europe au long XIXe siècle
– La musique, la politique et la culture de la France et de l'Allemagne au cours du long XIXe siècle (1776-1914)
2. Histoire médiévale et du début de l'époque moderne
– Histoire politique, économique et militaire de l'Angleterre anglo-saxonne 827–1066
– La conquête normande et les Plantagenêts (1066-1216)
– Histoire des Tudor (1509-1603), des Stuart (1603-1649), de la guerre civile anglaise (1642-1649), du Commonwealth (1649-1659) et de la restauration de Charles II (1660-1685)
– Les croisades (1095–1204)
3. Histoire ancienne et histoire classique
A. Histoire romaine
La Rome républicaine, de la première guerre punique au franchissement du Rubicon par César (264-49 av. J.-C.).
La guerre civile de César, le second triumvirat et la seconde guerre civile romaine (49 av. J.-C. – 29 av. J.-C.).
B. La Grèce antique et la philosophie classique
– Le monde homérique
– Les guerres médiques 499–449 av. J.-C.
– La guerre du Péloponnèse (431-404 av. J.-C.)
– Thucydide
– Philosophie présocratique (Thalès, Héraclite, Parménide, etc.)
– Platon
– Aristote
– Le stoïcisme grec antique
– L’épicurisme
– Scepticisme
– Démocrite et la métaphysique classique de l'atomisme
– Éthique, métaphysique, épistémologie et ontologie dans la Grèce antique et classique
– Sophocle et la tragédie classique
4. Méthodes de recherche historique
– Méthodes d’analyse des sources primaires
– Analyse des sources secondaires
– Techniques et stratégies d'exégèse
– Techniques d'histoire culturelle
– Ethnographie
– Méthodes sociologiques et anthropologiques
– Recherche qualitative et quantitative
– Études de partitions et techniques d'historiographie musicale
– Numismatique
– Stratégie militaire et études de guerre
5. Philosophies de l'histoire et historiographie
– Le positivisme
– Le nouvel historicisme
– Le nouveau matérialisme
– Historiographie marxiste
– Théorie de l'acteur-réseau
– L'histoire de la technologie
– Théorie critique
– Philosophies de l'histoire
Capacités des élèves
– Niveau académique : Du niveau débutant aux étudiants préparant le GCSE, le A-Level et le premier cycle universitaire en musique, histoire et philosophie
Approche pédagogique
– Je privilégie une approche structurée de l'enseignement. Je prépare chaque leçon à l'avance, en fonction des besoins spécifiques de l'élève.
– Les cours académiques ont tendance à être structurés autour de sections spécifiques du programme, ou de sujets particuliers pour lesquels les étudiants ont besoin d'aide.
J'utilise une formule de séminaire. Je développe les idées à l'aide de citations, de ressources audiovisuelles et de commentaires analytiques que mes étudiants peuvent utiliser pour élaborer leurs dissertations, leurs plans de dissertation, leurs outils de révision et leurs fiches de préparation aux examens.
– J’utilise PowerPoint pour fournir aux élèves une variété de ressources et de supports visuels.
Je structure mes cours de manière à prévoir de courtes pauses ou des temps morts temporaires permettant aux élèves de poser des questions sur le contenu. Je les encourage également à interrompre le cours si une question urgente se pose.
Structure de la leçon
– Les cours académiques durent généralement de 45 à 60 minutes, mais je peux adapter mon emploi du temps pour apporter un soutien supplémentaire aux élèves si nécessaire.
Diplômes universitaires
– Je prépare un doctorat en musique à l'Université de Cambridge.
– Je suis titulaire d'un MPhil en musique de l'Université de Cambridge, où je me suis spécialisé en musicologie historique et en esthétique musicale.
Je suis titulaire d'une licence de musique avec mention très bien (74,4 %) de l'Université de Manchester, où j'ai remporté trois prix Hargreaves pour l'excellence académique. J'ai étudié le violon avec Julia Hanson (ancienne professeure au Royal National Music Hall) et Sophie Rosa (soliste, ancienne professeure au Royal National Music Hall et à la Cheethams School of Music).
– J’ai obtenu une mention (92%) pour un diplôme ATCL en interprétation du violon.
Qualifications professionnelles
1. Enseignement
– J'ai plus d'un an d'expérience en tant que tuteur universitaire indépendant auprès de nombreuses organisations et plateformes d'enseignement en ligne.
– J’ai travaillé comme assistant professeur de musique, ce qui impliquait d’enseigner à des élèves de niveau A en musique.
J'enseigne le violon depuis 8 ans (depuis l'âge de 17 ans). J'ai donné des cours à des élèves de tous niveaux, des débutants qui commencent leur formation instrumentale aux musiciens plus avancés qui souhaitent perfectionner leur technique et leur interprétation.
2. Violoniste, musicien d'enregistrement
– Je possède un vaste portfolio de compositions pour des films documentaires. Parmi mes réalisations récentes, on peut citer la musique nominée aux BAFTA pour la série documentaire de la BBC sur Ghislaine Maxwell et Jeffrey Epstein « House of Maxwell » (BBC2, 2022), et « Sir Alex Ferguson : Never Give In » (Netflix) (Passion Pictures / Universal Pictures) (2021).
J'ai une vaste expérience de musicien d'orchestre et de chambriste. J'ai dirigé l'Ensemble de musique expérimentale de l'Université de Cambridge (CUEME) pendant mes études de master à l'Université de Cambridge. J'ai également dirigé l'Orchestre de chambre de l'Université de Manchester lors de ma deuxième année de licence et j'ai créé de nombreuses œuvres avec le Quatuor à cordes Eskandari.
– J’ai joué au West Road Concert Hall (Université de Cambridge), au Lee Tseng Hall (Wolfson College Cambridge), au Buxton International Festival, au Manchester International Festival et au Bridgewater Hall.
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