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Cours particuliers à Balma

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817 professeurs particuliers à Balma

Lauriane

5.0

1 avis

(1)

26€

60-min.

/h

trusted teacher iconProfesseur fiable

Apprendre le français avec un locuteur natif à Toulouse ou en ligneTraduisez ce texte en utilisant Google Translate.

Apprendre le français avec un locuteur natif à Toulouse ou en ligneTraduisez ce texte en utilisant Google Translate.

Salut ! Je m'appelle Lauriane, j'ai un baccalauréat littéraire français spécialisé en anglais. J'étudie actuellement la psychologie à l'université de Toulouse et j'enseigne le français depuis 2 ans. Mon objectif principal est de m'adapter à: - votre niveau: j'enseigne du niveau A1 au B2; - votre situation: vous déménagez en France, pour le travail, les études, les vacances, la préparation d'un examen, ou simplement pour le plaisir d'apprendre une nouvelle langue; - vos objectifs: je peux vous aider avec la grammaire, la parole et l'écriture, la phonétique, la compréhension orale et écrite. Je réalise également des cours sur mesure pour les professionnels de la santé et les étudiants. Au cours de cette première heure, nous évaluerons vos besoins et votre niveau de français selon le Cadre européen commun de référence (CECR) pour définir vos objectifs d'apprentissage. Mes outils de travail sont variés: j'utilise des manuels de français langue étrangère (FLE), des documents authentiques (extraits de journaux, textes littéraires, etc.), des supports audio et vidéo pour m'habituer à écouter le français dans des situations quotidiennes. Mes cours sont interactifs et amusants. J'utilise les nouvelles technologies numériques (salle de classe virtuelle, jeux, exercices en ligne, etc.) Je peux voyager chez vous si vous vivez à Toulouse ou dans un lieu public (café, salon de thé, etc.). J'enseigne aussi chez moi ou sur Skype. Si vous êtes motivé à apprendre le français et à en apprendre davantage sur la culture française d'une manière amusante, positive et efficace, ce sera avec plaisir que je serai votre professeur!

Cyrine

16€

60-min.

/h

Apprentissage ou révision de la méthodologie de la dissertation

Apprentissage ou révision de la méthodologie de la dissertation

La dissertation est un exercice fréquent tout au long de notre système éducatif. Cet exercice permet au professeur d’évaluer la capacité d’argumentation et d’analyse de l’étudiant. Tout au long du secondaire, c’est l’exercice phare sur lequel j’ai été évalué, notamment lors de mes deux épreuves du bac. C’est pourquoi aujourd’hui pour mon premier cours, je décide de revoir rapidement les bases de cet exercice avant d’entamer les cours de SES ou d’HGGSP (par exemple) qui permettront d’appliquer cette méthode. INTRODUCTION ( la chose la plus importante selon moi puisque c’est la première idée que le lecteur aura de l’ensemble du devoir ) • Pour commencer il est important d’introduire notre devoir avec une accroche en lien avec notre devoir afin de donner envie au lecteur de nous lire. On peut utiliser une citation, un fait d’actualité, des données ( comme une étude de sondage ) ou une pensée de doctrine d’un auteur par exemple. • ensuite on rattache notre accroche à notre sujet ( une phrase rapide ) • on définit les termes important du sujet (on part du principe que le lecteur ne sait rien) • puis nous exposons l’intérêt du sujet (pourquoi il est important de parler de ce sujet, quel intérêt apporte-t-il) • pour finir, nous allons évoquer la problématique donnée dans le sujet ou alors que nous allons reformuler • enfin, nous présenterons juste notre plan de manière synthétique ( de façon à prévenir le lecteur de l’articulation de notre devoir ) Voici pour l’introduction, je vais maintenant passer au développement du devoir, c’est-à-dire le cœur du devoir. Mais avant ça, avez vous des questions ?? DÉVELOPPEMENT : On peut décider de faire un plan binaire ou trinitaire avec deux ou trois parties. En fait, il faut exposer une grande idée, et par la suite dans les sous parties, les diviser de manière à les développer chacune. Par exemple avec le plan binaire : I. GRAND THÈME À ( première idée) B ( deuxième idée) C ( troisième idée) II. Même chose pour le grand deux À B C CONCLUSION : Répondre à la problématique de manière synthétique, de manière à faire une conclusion de chacun de nos paragraphes en une ou deux phrases. Parfois, même certains professeurs, nous demandent de faire des ouvertures, c’est-à-dire d’aller plus loin que le sujet en émettant un élément de réflexion, ou alors une autre problématique qu’il a plus loin que le sujet initial. Cependant l’ouverture n’est pas toujours demandée, au contraire, elle reste très souvent facultative. Merci merci de m’avoir écouté depuis le début. Je reste à votre disposition pour d’éventuelles questions et on se retrouve la semaine prochaine pour un nouveau cours où je vais appliquer la méthode avec un sujet assez simple de manière à ceux que tout soit clair.

Bryan

15€

60-min.

/h

Cours particulier niveau primaire - collège - études supérieures (spécifique sciences du corps humain)

Cours particulier niveau primaire - collège - études supérieures (spécifique sciences du corps humain)

Je suis actuellement étudiant au conservatoire supérieure d'ostéopathie de Toulouse. Je peux fournir une aide aux devoirs et une préparation aux évaluations dans les matières scientifiques (Maths - Physique - Chimie - SVT), au niveau primaire et collège. A la demande je peux proposer des exercices après chaque leçon et un rapport d'avancement après chaque séance. Evidemment, j'apporte aussi un soutient moral à l'élève pour qu'il passe un bon moment et que ce soit une séance agréable autant que productive. Ma licence en Biologie en plus de mon parcours actuel en école d'ostéopathie, me permet aussi de partager mes connaissances et donner un apprentissage dans le domaine des sciences du corps humain. Je peux ainsi apporter une aides aux devoirs ou donner des cours pour les débutants dans ces matières : Neurosciences / Anatomie humaine avancé / Histologie / Embryologie / Biomécanique. En plus de cela je peux apporter un côté pratique notamment pour l'anatomie qui favorise l'apprentissage. Je peux fournir mon aide autant à des élèves pour leurs devoirs que des personnes simplement curieuse et qui souhaite apprendre spécifiquement les domaines que j'ai présenter. Je m'adapte à la demande et je serais ravi de pouvoir partager avec vous ou votre enfant.

Tommaso

29€

60-min.

/h

Cours de Maths / Physique dans l'espace pour prendre ton envol dans ton parcours scolaire !

Cours de Maths / Physique dans l'espace pour prendre ton envol dans ton parcours scolaire !

Quelques difficultés techniques t'empêchent de prendre ton envol ? Pas de panique: je suis là pour toi ! Ingénieur spatial spécialisé en guidage et navigation interplanétaire, je mets mes compétences au service des étudiants ayant besoin d’un coup de main dans leur parcours scolaire. Parfois les sciences peuvent paraître effrayantes, compliquées, mais rien n’est impossible: il s’agit juste de dénouer les bons nœuds! MON PARCOURS : Depuis mars 2020: Ingénieur dynamique du vol - Thales SN, je travaille sur des projets de conception et développement de missions spatiales au sein du CNES. 2020: Diplôme (BAC+5) en ingénierie spatiale à l’ISAE SUPAERO. 2018: Diplôme en ingénierie aérospatiale à Polytechnique Milan MES PRINCIPES : Depuis une dizaine d'années, je m’engage à aider les étudiants en difficultés en leur fournissant une méthode d’apprentissage, des compétences solides mais surtout mon soutien moral. Chaque élève est unique et chacun vit ses propres difficultés. C’est pourquoi j’essaye toujours de trouver la stratégie la plus adaptée en me mettant à leur place. Parfois c’est surtout un manque de motivation qui est à la base du problème ; je m’engage alors à transmettre ma passion pour les sciences d’avantage en développant de l’intérêt pour le sujet. INFO PRATIQUES : Disponible pour des cours à domicile sur Toulouse Je propose, de préférence, des créneaux de 1h30 (45 min d'explication de cours + 45 min de pratique), pour permettre à l’élève de bien se plonger dans le sujet. Je ne suis pas un magicien ! En fonction du type de difficulté, certains parcours peuvent prendre plus de temps que d’autres avant d’obtenir les résultats espérés.

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