Méthodologie pour apprendre à apprendre - organisation du travail

Àpd 96 € /h

La méthodologie, axeé sur la métacognition (Apprendre à Apprendre) et visant l’utilisation efficiente des fonctions exécutives, est destinée à tout apprenant, quelque soit son âge ou sa problématique : primaire, collège, supérieur, professionnels... Elle convient également aux élèves à besoins éducatifs spécifiques : troubles DYS, TDA/H, H.P.I ...Proposant un accompagnement individuel personnalisé, la méthodologie proposée permet une appropriation progressive des outils.Les apprenants redécouvrent le plaisir d’apprendre, la confiance en soi et développent leurs propres stratégies de réussite. Ils deviennent autonomes et acteurs de leurs apprentissages.
Ils acquièrent également une méthode afin de (re)trouver le pouvoir sur leur processus d’apprentissage : définir des objectifs, planifier et programmer le temps de travail, gérer le matériel, se concentrer sur la tâche, mémoriser pour restituer...

Lié à l’importance du langage intérieur, ce modèle d’intervention s’adapte facilement à n’importe quel contenu d’apprentissage et permet de rendre conscients les élèves du “COMMENT” ils pensent.

Lieu

En ligne depuis la France

Présentation

L’enseignement est une vocation qui me vient dès mon plus jeune âge. Après un baccalauréat B (économique et social), des études de Lettres Modernes (Université de Lille III) et un Diplôme de Fin d’Études de formation musicale (conservatoire de musique et de danse de Tourcoing), j’ai à peine 20 ans, en 1989, quand j’entre à l’Éducation Nationale.

Dès mes premiers postes, dans le Nord de la France, j’enseigne dans des quartiers dits « sensibles » où je suis confrontée à des enfants présentant des troubles éducatifs importants. Le travail passionnant d’accompagnement de ces enfants et de leurs familles m’incite à développer mes capacités d’adaptation rapide aux situations, le dialogue constructif avec les familles ainsi que de nombreux outils au service des apprentissages et du soutien scolaire.

J’enseigne ensuite durant six années à Paris. Cela me permet, parallèlement, de me former en Licence des Sciences de l’Éducation à l’Institut Supérieur de Pédagogie de Paris. J’ai la chance d’y avoir pour professeurs de prestigieux pédagogues tels qu’Antoine de La Garanderie (Gestion Mentale), Patrick TAPERNOUX et Albert MOYNE (travail de groupe, pédagogie de l’autonomie) notamment. Je suis également formée à des outils précieux pour développer Attention et Mémoire auprès de Mme Micheline FLACK (relaxation, yoga, méditation de pleine conscience). Afin de répondre toujours au mieux aux besoins de mes élèves, j’enrichis ma formation et deviens consultante en orientation scolaire et professionnelle (praticienne de l’Analyse de la Personnalité Professionnelle / Centre de Gravité Professionnel).
Tout récemment, soucieuse d’encore enrichir le champ de mes compétences, je me suis formée au module 101 d'analyse transactionnelle al’École d’Analyse Transactionnelle de Lyon.

Installée en région lyonnaise en 1997, je poursuis ma carrière d’enseignante jusqu’en 2004, date à laquelle on me confie les responsabilités de chef d’établissement scolaire (classes maternelles et élémentaires) à St Maurice sur Dargoire, Soucieu-en-Jarrest puis Chaponost où je dirige, jusqu’en juillet 2011, un établissement de 200 élèves.
Cette expérience enrichissante de directrice d’école me permet de développer de nouvelles compétences : management d’équipe, gestion de conflits (entre parents/enfants, enfants/école, école/familles…), animation pédagogique, accompagnement des enfants à besoins éducatifs spécifiques et de leurs familles, gestion administrative des dossiers (orientation scolaire, MDPH…), écoute active et conseil aux parents, développement d’un réseau professionnel (chefs d’établissements scolaires, enseignants, orthophonistes, psychologues…).
Riche de ces expériences, je mets à présent toutes ces compétences au service du plus grand nombre au sein de L’abri des SAVOIRS que j’ai fondé en 2012.

Education

Bac économique et social
Institut supérieur de pédagogie (sciences de l'éducation)
Concours spécial instituteur
Formation à l'analyse de la personnalité professionnelle - institut de la vocation Lyon

Expérience / Qualifications

Éducation nationale de 1989 à 2014 (professeur des ecoles et chef d'établissement)
Enseignante acataire à Lyon 2 - "TD - Psychologie et pratiques educatives"
Consultante en orientation- analyste de la personnalité professionnelle (centre de gravité professionnelle)
Formée au cours 101 de l'analyse transactionnelle (école d'analyse transactionnelle de Lyon)
Méthodologue [Apprendre à Apprendre] indépendante depuis 2012

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

45 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Méthodologie

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Jonathan

4.59

(86)

Je m'appelle Jonathan. Je suis un jeune professeur possédant déjà 15 ans d'expérience dans le domaine du soutien scolaire auprès des enfants du primaire et du secondaire jusqu'en réthorique.

J'assure également un suivi individuel pour votre méthode de travail, plus particulièrement au niveau de la compréhension des consignes et du planning de travail. Si vous avez besoin d'un coup de main, je suis à votre écoute.

Samuel

4.59

(86)

Présentation :
Ex-Professeur de l'Education Nationale et examinateur du BAC, je sais rendre le français agréable pour des élèves en difficulté qui n'accrochent pas avec la matière.
Que ce soit pour expliquer comment rendre une dissertation agréable à lire, comment organiser un commentaire composé ou lire son texte de manière nette, distincte et posée pour un oral.
Le français n'est pas qu'une matière, le français est difficile et demande des efforts, mais ceux-ci sont récompensés !

Méthode :
Mes élèves ont toujours fait des progrès significatifs, passant d'une moyenne de 5 à l'année à avoir 14 de moyenne au bac de français. Mon dernier à m'avoir envoyé ses résultats est passé de 6 à l'écrit et 9 à l'oral à 15 à l'écrit et 17 à l'oral (session EAF 2024).
Je prépare des classes pour ces épreuves depuis des années, je suis à jour sur la méthodologie et les programmes.
Mes prestations allient l'expérience de l'enseignement du français et la vivacité d'un jeune enseignant qui réussit à motiver les élèves les plus récalcitrants.
Mes élèves ont toujours fait des progrès significatifs et surtout, vont aux épreuves en ayant confiance en leurs capacités.

Je m'adapte à ton niveau et je donne des exercices à faire pour le prochain cours (finir un commentaire, faire une introduction de dissertation...).
Je suis agréable et enthousiaste mais néanmoins sérieux : tu feras des progrès satisfaisant parce que tu vas travailler pour 😉

2013-2025 Cours particuliers
2015-2018 Professeur de Lettres Modernes en collège/lycée
2015-Université Paris IV, La Sorbonne Licence de Français Langue Etrangère
2014-Université Paris IV, La Sorbonne Master d'Etudes Médiévales
2012-Université Paris IV, La Sorbonne Licence de Lettres Modernes Appliquées
2010-Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur
2008-Baccalauréat série L
2006-Attestation de Formation aux Premiers Secours

Hamza

4.59

(86)

J’enseigne le droit avec une approche académique, moderne et pratique. Grâce à mon expérience universitaire et professionnelle, j’aide les étudiants à comprendre les concepts juridiques en profondeur, à développer leur raisonnement juridique et à réussir leurs examens. Mes cours combinent explications claires, cas pratiques, méthodologie juridique et accompagnement personnalisé.

Valérie

4.59

(86)

Bonjour à tous,

Passionnée par l’enseignement et forte de 29 ans d’expérience dans l’enseignement du français (y compris le FLE), j’ai eu le privilège de guider de nombreux élèves sur le chemin de la réussite scolaire.

Mes services :
Cours particuliers en français: Apprenez ou perfectionnez vous grâce à une méthode adaptée à votre niveau et à vos objectifs.

Pourquoi me choisir ?
Approche personnalisée : Chaque élève est unique, et je m’efforce de répondre à vos besoins spécifiques avec une approche bienveillante et concrète.
Bilinguisme : Mes services sont disponibles en français et en allemand.

Ce que je vous propose :
🎓 Un accompagnement bienveillant pour révéler le potentiel de chaque élève.
🎓 Des solutions concrètes et adaptées pour surmonter les défis.
🎓 Une expertise en méthodologie pour apprendre efficacement et sereinement.

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions :).
A bientôt, Valérie

Sandrine

4.59

(86)

Tu es étudiant en droit et tu galères avec la méthodologie des cas pratiques, commentaires d’arrêt ou dissertations ?
Pas de panique : je suis là pour t’aider à y voir clair et à gagner en efficacité !

Je propose des cours de méthodologie juridique adaptés à ton niveau (Licence ou Master) pour :

Structurer tes devoirs comme un juriste Éviter les erreurs classiques Gagner du temps dans tes révisions Comprendre les attentes des correcteurs

Pourquoi me choisir ?

Passionnée par le droit, pédagogue et bienveillante. Expérience concrète de l’enseignement et de l’accompagnement Cours en visio ou en présentiel (selon ta localisation)

Fais de la méthode ta meilleure alliée pour valider ton année !

Sandrine.

Kevin

4.59

(86)

Il est vrai que le philosophe est l'ami de la sagesse mais avant tout c'est quelqu'un qui ne veut pas faire de fautes de raisonnement. Philosopher est une manière de raisonner et une manière de résoudre des problèmes qui n'auront jamais une solution parfaite et définitive. Connaître la distance entre la Terre et la Lune n'est pas un problème de philosophie, car il suffit de mesurer pour le résoudre. En revanche, savoir par exemple ce que c'est que la justice est un problème de philosophie. Un mètre ne saura pas nous aider à connaître la réponse. Il faut s'y prendre autrement et dans les cours que je vous propose, je vous enseignerai comment.

Vous allez apprendre

- des stratégies de lecture de texte
- des études de cas dans le but d'apprendre des experts
- la méthodologie en philosophie
- la rédaction d'une dissertation
- la rédaction d'un commentaire de texte
- un travail sur les philosophes de votre choix
- un tour d'horizon de l'histoire de la philosophie
- la culture générale nécessaire pour pouvoir philosopher

Je m'adapterai à vos besoins individuels. Chaque cours est fait sur mesure. Nous allons analyser où se trouvent vos difficultés pour élaborer ensemble un programme de cours à même de vous rendre performant aussi vite que possible. Le principe de base des cours que je propose est la dialectique à l'instar des dialogues de Platon : réfléchir ensemble, faire des interventions théoriques, poser des questions et chercher des réponses, tester la validité des raisonnements.

Depuis 10 ans, j'enseigne la langue allemande en appliquant la méthodologie en philosophie étant donné que j'ai fait des études de philosophie au niveau master à l'université Aix-Marseille. Il s'avère que l'esprit analytique est d'une grande utilité même en dehors des limites de la philosophie. Aujourd'hui, il y a même des champs d'activité comme le management avec la philosophie ou la philothérapie. Durant ces dernières années, certains élèves d'allemand m'ont demandé de leur dispenser également des cours de philosophie et c'est pour cela que j'ai décidé d'offrir directement des cours de philosophie.

Je me réjouis par avance de faire votre connaissance à l'occasion d'un premier cours.

Swann

4.59

(86)

Professeur particulière depuis cinq ans, j'ai pu aider mes élèves, - enfants, étudiants et adultes - à s'améliorer en français. Étudiante en Master 2, j'apprécie vivement partager mon amour de la langue aux autres. Détentrice d'un baccalauréat littéraire mention Très Bien, j'ai à cœur de fournir les meilleurs conseils possibles. Méthodes, révisions, orthographe, grammaire ou correction, je saurai vous prêter main forte!
Mes cours sont toujours adaptés à vos besoins précis et à votre façon de travailler initiale. La pratique est essentielle pour que les méthodes soient acquises. Le cours se veut interactif, dans un cadre bienveillant et serein. Je propose des techniques d'apprentissage propres à chacun, en identifiant précisément vos problématiques en français.

Anaïs

4.59

(86)

Vous souhaitez faire un séjour à l'étranger, passer un examen de langues, perfectionner vos connaissances ou tout simplement reprendre les bases ? Quels que soient vos objectifs ou votre niveau, je propose des cours sur mesure pour vous accompagner dans votre apprentissage des langues. Mon petit plus ? Une méthodologie adaptée à vos besoins pour renforcer votre acquisition de la langue étudiée.

Donatella

4.59

(86)

Mon cours de français langue étrangère est conçu pour les jeunes adultes. J'utilise la méthode Alliance Française, basée sur le Programme d'apprentissage des langues de l'UE. Il comprend quatre niveaux : A1 (débutant), A2 (intermédiaire), B1 (avancé) et B2 (langue maternelle). Les étudiants bénéficieront d'une formation complète aux quatre compétences linguistiques : expression orale, expression écrite et communication.
L'objectif principal est que l'élève s'exprime ; la communication est la pierre angulaire de tout apprentissage linguistique.

Alice

4.59

(86)

Professeure des écoles pendant 15 ans, je propose des cours de français 100 % à distance pour les élèves du primaire, du collège et les adultes (remise à niveau ou FLE).
Je travaille la lecture, l’écriture, l’orthographe, la grammaire et la rédaction en m’adaptant au niveau, à l’âge et aux besoins de chaque apprenant. J’accompagne également les adultes souhaitant renforcer leur français écrit/oral ou progresser en FLE. Ma pédagogie est bienveillante, structurée et progressive : l’objectif est de consolider les bases, redonner confiance et permettre une progression réelle et durable.
Un suivi personnalisé et des retours réguliers sont proposés pour accompagner chaque personne dans les meilleures conditions.

Chloé

4.59

(86)

Je propose des cours de russe en ligne, adaptés à tous les niveaux, destinés aux personnes souhaitant apprendre ou perfectionner le russe dans un cadre sérieux, structuré et bienveillant.

Les cours sont conçus pour permettre une progression réelle, en mettant l’accent à la fois sur la compréhension, l’expression orale et écrite, et la culture russe.

À qui s’adressent ces cours ?

Ces cours s’adressent notamment à :

débutants souhaitant découvrir le russe

personnes ayant déjà des bases et souhaitant progresser

étudiants

professionnels

expatriés ou futurs expatriés

passionnés de langue et de culture russe

Les cours sont personnalisés en fonction de vos objectifs :

usage personnel

études

contexte professionnel

préparation de voyage ou d’expatriation

Tiziana

4.59

(86)

Vous souhaitez que votre enfant consolide ses apprentissages et gagne en confiance pendant les vacances scolaires ?

Je propose des cours particuliers personnalisés destinés aux enfants de 6 à 12 ans, dans un cadre bienveillant et motivant.

Institutrice depuis 20 ans, je mets mon expertise au service de chaque élève.

Pour aider votre enfant à consolider ses acquis, reprendre confiance et démarrer la rentrée sereinement.

Objectifs des cours :

- Remise à niveau et renforcement des bases essentielles en français, mathématiques, néerlandais et éveil.

- Acquisition d’une méthode de travail efficace (organisation, mémorisation, compréhension des consignes).

- Reprendre confiance et apprendre avec plaisir !

Ma pédagogie :

Approche ludique, structurée et rassurante.

Contenus adaptés au rythme et aux besoins de chaque enfant.

Outils variés : manipulations, jeux pédagogiques, supports visuels et exercices ciblés.

Les vacances sont le moment idéal pour apprendre autrement, sans pression, et repartir sur de bonnes bases !

N’hésitez pas à me contacter pour discuter des besoins de votre enfant et définir ensemble un accompagnement sur mesure.

Vanessa

4.59

(86)

J’accompagne les étudiants en BTS Professions Immobilières et Bachelor Immobilier dans la compréhension des attentes, la méthodologie de travail et la structuration du dossier professionnel.
L’objectif est de clarifier les consignes, organiser les idées et adopter une méthode efficace, adaptée aux exigences des examens et des oraux.
L’accompagnement est personnalisé, ponctuel ou sur plusieurs séances, en fonction des besoins de l’étudiant.

Fabienne

4.59

(86)

Ce cours s’adresse aux lycéens qui souhaitent progresser rapidement en physique-chimie, mieux comprendre les notions clés et réussir leurs contrôles ou examens.

L’objectif est d’apporter une méthode claire et structurée, permettant à l’élève de :

* comprendre les notions essentielles sans apprendre par cœur,

* savoir résoudre les exercices étape par étape,

* gagner en efficacité et en confiance,

* se préparer efficacement aux contrôles et au Bac (spécialité incluse).

Chaque séance est entièrement personnalisée en fonction du niveau réel de l’élève et des objectifs à atteindre (rattrapage, consolidation, préparation intensive).

Le suivi régulier est fortement recommandé pour obtenir une progression rapide et durable.

💬 Contactez-moi pour préciser la classe et les principales difficultés de l’élève, ou pour vérifier les disponibilités et proposer un créneau qui vous conviendrait. Je pourrai ainsi mettre en place un accompagnement adapté et efficace.

Khadija

4.59

(86)

Ce cours propose une introduction aux sciences sociales à travers une approche critique et décoloniale. Il vise à accompagner les étudiant·e·s dans la compréhension des théories sociales et politiques tout en les invitant à les questionner, à les mettre en débat et à développer un regard réflexif sur les savoirs dominants.

Le format du cours se veut interactif et participatif, en rupture avec un enseignement strictement magistral. Les séances prennent la forme de discussions, d’échanges et de débats, permettant aux étudiant·e·s de s’approprier les concepts, de les confronter à leurs propres lectures, expériences et cadres de référence, et de construire une pensée critique autonome.

Le cours intègre également un accompagnement méthodologique, en particulier en méthodologie de la recherche en sciences sociales, avec un accent sur les approches qualitatives. Il peut aussi inclure des outils concrets pour mieux étudier: comprendre un texte théorique, identifier les idées clés, structurer sa réflexion, mémoriser efficacement et donner du sens aux apprentissages au-delà de la simple réussite aux examens.

L’objectif est de permettre aux étudiant·e·s non seulement d’acquérir des connaissances, mais surtout de développer des compétences analytiques, critiques et réflexives utiles pour leur parcours académique et intellectuel.