EDUCALIA propose des soutiens scolaires adaptés aux enfants ayant des troubles des apprentissages - Cours particulier

Donner des Cours

EDUCALIA propose des soutiens scolaires adaptés aux enfants ayant des troubles des apprentissages

Àpd 72 € /h

Je suis éducatrice spécialisée en libéral.
-Soutien éducatif
-Guidance parentale
-Soutien scolaire spécialisé ( HPI, troubles DYS, TDA, TOP)
-Accompagnement en milieu scolaire
-Ateliers pour les adultes et les enfants

Lieu

En ligne depuis la France

Présentation

Je suis éducatrice spécialisée en libéral.
-Soutien éducatif
-Guidance parentale
-Soutien scolaire spécialisé ( HPI, troubles DYS, TDA, TOP)
-Accompagnement en milieu scolaire
-Ateliers pour les adultes et les enfants

Education

Je suis éducatrice spécialisée en libéral, j'ai créé EDUCALIA, afin de proposer des solutions d'accompagnement global des familles, dans les Alpes-Maritimes ou en visio:

-Soutien éducatif
-Guidance parentale
-Soutien scolaire spécialisé ( HPI, troubles DYS, TDA, TOP)
-Accompagnement en milieu scolaire
-Ateliers pour les adultes et les enfants

Expérience / Qualifications

Je suis éducatrice spécialisée en libéral, j'ai créé EDUCALIA, afin de proposer des solutions d'accompagnement global des familles, dans les Alpes-Maritimes ou en visio:

-Soutien éducatif
-Guidance parentale
-Soutien scolaire spécialisé ( HPI, troubles DYS, TDA, TOP)
-Accompagnement en milieu scolaire
-Ateliers pour les adultes et les enfants

Age

Enfants (4-6 ans)

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

45 minutes

60 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Cours pour dyslexiques (dyslexie)

Lecture (dyslexie)

Formation tda - tdah

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Je suis un enseignant pleinement qualifié et un coordinateur de l'aide à l'apprentissage (Master Diploma in Special Needs Education et SENCo de l'université de Middlesex au Royaume-Uni), avec de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement au Royaume-Uni et en Suisse (8 ans dans une école internationale bien connue). Je propose mes services d'accompagnement des élèves en difficulté pour l'IGCSE, l'IB et le programme britannique, à votre domicile ou à l'école de votre enfant. Je suis également pleinement qualifié (membre de la British Psychological Society) pour fournir un soutien mental à votre enfant.
Je serai heureux de vous aider, je parle anglais, russe et français. J'attends de vos nouvelles.
Natalie

Bonjour,

Je m’appelle Julia. Je suis moi-même TDAH, HPI et dyspraxique et ma spécificité est d'accompagner ce profil d'élèves.

Je suis professeure agrégée de SVT mais j'ai acquis une solide expérience de la remédiation en mathématiques pour élèves en difficultés car j'ai moi-même dû dépasser mes difficultés en maths quand j'étais collégienne en développant ma propre méthode, que j'ai perfectionnée depuis. Cette méthode m'a permis de poursuivre des études scientifiques malgré mes difficultés initiales et d'intégrer l’ENS de Lyon quelques années plus tard pour poursuivre mes études de géologie.

J’enseigne depuis une vingtaine d’années dans des environnements très divers : collèges et lycées de l’Éducation nationale, CFA, établissements privés en ligne et cours particuliers. J’ai accompagné, au total, plus de 1 200 élèves, dont de très nombreux élèves neuro-atypiques et, par ailleurs, une cinquantaine d'expatriés. Je suis d'ailleurs référencée par la plateforme EXPAT-PRO.

📚 Votre enfant est au collège ou au lycée et les mathématiques sont une source de stress ?

- Il comprend en classe... puis bloque devant les exercices ?

- Ou alors, même en classe, les maths lui semblent être une jungle dont il ne sait pas comment sortir ?

- Il perd confiance et finit par se dire qu’il est « nul en maths » ?

Ayant moi-même rencontré des difficultés en mathématiques au collège, notamment en raison de mon TDAH et de ma dyspraxie, j’ai eu la chance de bénéficier, le soir, de l’aide de ma maman, elle-même professeure.

Mais j’ai également dû créer les outils qui m’ont permis de réussir seule, sans aide, face à ma copie. J’ai ainsi pu progresser, reprendre confiance puis, quelques années plus tard, obtenir un baccalauréat scientifique et intégrer l’ENS de Lyon dans le domaine des sciences. Je n’aurais jamais imaginé cela à l'âge de 13 ou 14 ans !

Devenue enseignante, j’ai perfectionné cette méthode au fil des années et de mes rencontres avec les élèves. Je l’ai nommée la méthode REBOND.

Cette approche aide les élèves à reprendre des bases solides, à retrouver confiance et à progresser pas à pas jusqu’au brevet, grâce à une pédagogie multisensorielle, très imagée et concrète.

✔️Accompagnement en ligne
✔️ Élèves de 3e en priorité, en difficulté ou manquant de confiance
✔️ Préparation au brevet
✔️ Suivi personnalisé individuel ou en petits groupes homogènes en termes de besoins ou d'objectifs
✔️ Approche adaptée à tous les élèves, et tout particulièrement aux élèves présentant un TDAH ou des troubles « dys »

Des cours en petits groupes sont possibles également. Si votre enfant a un camarade qui présente des difficultés dans la même matière ou que son frère ou sa sœur d'âge proche ont besoin du même type d'aide, c'est possible. Dans ce cas, le tarif est dégressif pour chaque participant.

Merci de respecter les horaires réservés. Les cours sont réglables à l'avance. Tout cours annulé moins de 24h à l'avance est dû à 50%. En effet, le temps que je pourrais perdre à gérer des multiples annulations et reprogrammations de cours est du temps que je ne peux pas mettre au service de la réussite de mes élèves.

De plus, la présence d'un cadre, de règles de fonctionnement est nécessaire à l'investissement des élèves qui s'engagent dans un processus d'accompagnement. Ainsi, je vous demande également d'être ponctuels et de lancer votre ordinateur et votre logiciel de visioconférence quelques minutes à l'avance afin de commencer la séance à l'heure, de ne pas perdre de précieuses minutes de cours (la séance terminera à l'heure initialement prévue... 10 minutes de retard signifie 10 minutes de cours perdues) et de respecter les élèves qui ont cours après vous.

Au plaisir de vous rencontrer et de vous apporter mon aide et mon expertise.

Bonjour,
Je suis enseignante depuis 15ans en soutien scolaire. Mes élèves sont principalement porteurs de troubles de l'apprentissage.
Je suis également présidente d'une association pour les enfants porteurs de troubles dys.
Je forme également des enseignants au repérage des troubles dys afin de pouvoir mettre en place des aménagements.

Spécialiste du soutien scolaire avec une expérience de près de 6 ans à plein temps, je donne des cours personnalisés dans un Centre pour enfants avec difficultés (ou en ligne) : CONCENTRATION - COMPREHENSION DES CONSIGNES - ASSIMILATION DES INFORMATIONS - REALISER LES EXERCICES.

MATIERES : français, mathématiques, anglais...

Je suis une experte en pédagogie avec une formation en PEDAGOGIE, en TRANSMISSION DU SAVOIR et une formation en COMMUNICATION.
Ces formations me permettent d'être très à l'écoute, patiente, de bien comprendre l'enfant et de savoir quoi faire pour résoudre les problèmes qu'il rencontre.
Après quelques heures, une amélioration se voit très rapidement chez l’enfant.
- J'écoute et communique avec lui à son niveau ; je ne le dévalorise pas ; je le félicite et l'encourage.
- Première étape : je fais un déblocage, je lui fais comprendre ce qu'il n'a pas assimilé.
- Deuxième étape : je lui fais faire des exercices qu'il va REUSSIR, en commençant par des petits exercices simples, puis j'augmente la difficulté au fur et à mesure, jusqu'à un résultat satisfaisant pour lui.
L'enfant se remet à AVOIR CONFIANCE EN LUI-MÊME, il S'EPANOUIT ... et les notes remontent par la suite.

J'aime communiquer avec les enfants et les aider en partageant mes connaissances : ils ne demandent qu'à apprendre... tant qu'on les encourage et qu'on leur enseigne de façon ludique. 😃

APPRENDRE est une activité qui doit rester amusante ; ils apprennent et retiennent beaucoup plus vite de cette façon ! ☀️

Cette leçon vise à aider l’élève à différencier et utiliser correctement a / à, et / est, son / sont, en s’appuyant sur des activités ludiques et interactives.

La séance commence par un jeu du détective où l’élève repère des erreurs d’homophones dans des phrases. Il découvre ensuite les règles grâce à des cartes mnémotechniques qui associent chaque mot à une astuce simple.

Des jeux variés permettent d’ancrer ces connaissances : le jeu des cibles pour compléter des phrases, le jeu du bon chemin où l’élève choisit physiquement la bonne réponse, et le défi des mots cachés où il devine et justifie un homophone dans une phrase.

Pour terminer, l’élève devient professeur et invente des phrases à faire compléter à l’adulte. Un rapide bilan conclut la séance, avec un petit défi à réaliser à la maison.

L’apprentissage repose sur la manipulation, le jeu et l’expérimentation, rendant la séance dynamique et efficace.

Votre enfant rencontre des difficultés en mathématiques, mais vous savez qu'il a le potentiel de réussir ? Je propose un accompagnement adapté aux élèves avec une dyslexie grâce à une pédagogie conçue.
Un premier cours de maths au collège peut être déstabilisant pour un élève qui passe du primaire au collège. Il est donc essentiel de poser des bases solides, à la fois dans les notions mathématiques et dans les méthodes de travail. Nombres entiers et décimaux : L'accent est mis sur la manipulation des nombres, que ce soit pour des calculs simples ou des résolutions de problèmes. On revoit les bases des quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division), avec un accent particulier sur la division euclidienne et la division décimale.

Je m'appelle Naziha et je viens du Maroc. J'enseigne l'arabe et le dialecte marocain aux personnes non arabophones de tous âges, qu'elles soient arabes ou marocaines vivant à l'étranger. Je vous accompagnerai dans votre apprentissage de manière simple et agréable. Ensemble, nous explorerons le monde de l'apprentissage et atteindrons des objectifs stimulants. J'espère que notre parcours sera enrichissant et que vous apprécierez le dialecte marocain, qui facilitera vos échanges.

De nombreux enfants rencontrent des difficultés en lecture et en écriture, notamment s'ils sont étrangers et ne maîtrisent pas l'espagnol. Je propose un enseignement personnalisé, avec des supports adaptés aux besoins et aux difficultés de chaque enfant, le tout dans le confort de leur domicile. Je leur accorde une attention attentive, patiente et bienveillante afin qu'ils se sentent à l'aise tout au long de leur apprentissage. Je propose également des cours de grammaire espagnole pour enfants et adolescents, en présentiel et en ligne.

L'anglais est une langue essentielle pour l'apprentissage et les affaires dans le monde entier ; il est donc important pour chacun de perfectionner des compétences solides et éprouvées en lecture, écriture, compréhension orale et expression orale en anglais afin d'exceller dans le monde d'aujourd'hui.
Comment progresser du niveau débutant au niveau avancé ? Ne vous inquiétez pas, je peux vous y aider. Je suis la personne idéale pour vous accompagner, alors contactez-moi dès aujourd'hui.

Orthophoniste diplômée au Maroc et titulaire d’un master en handicap sensoriel et cognitif, je propose des séances de soutien scolaire adaptées aux besoins particuliers des enfants et adolescents en français et mathématiques.
Chaque séance est personnalisée en fonction du niveau et des besoins de l’élève. L’objectif est de renforcer les bases, améliorer la méthodologie, consolider la compréhension et redonner confiance, dans un cadre structuré, bienveillant et motivant.
Je reste également joignable par téléphone entre les séances pour répondre aux questions, ajuster le suivi si besoin et accompagner les familles. Des ateliers et supports de travail peuvent être transmis afin de favoriser la progression de l’enfant et développer son autonomie entre deux séances.

Expertise et Titres :
Professeure des écoles titulaire de l'Éducation Nationale française, je suis détentrice du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive) et d'un Master 2.
Mon parcours est complété par une certification de Coach-Thérapeute experte en neurosciences cognitives et comportementales, me permettant d'allier pédagogie de pointe et compréhension profonde des mécanismes cérébraux.
Mes Domaines d'Intervention :
• Apprentissage de la lecture : Spécialiste en psychologie cognitive, j'utilise des méthodes basées sur le fonctionnement du cerveau pour sécuriser l'entrée dans la lecture et la compréhension des textes au cycle 1,2,3.
• Métacognition : J'enseigne à l'élève à "apprendre à apprendre". En comprenant ses propres processus mentaux, l'enfant gagne en autonomie, en efficacité et en confiance.
Mathématiques
• Éloquence et Prise de parole en public : J'accompagne les élèves dans la maîtrise de l'oral, la gestion du stress et la structuration de la pensée pour des présentations percutantes.
• Accompagnement Spécialisé : Forte de mon expérience en dispositif ULIS (Troubles des fonctions cognitives), je propose une remédiation sur-mesure pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Je suis enseignante de français et éducatrice spécialisée.
J'accompagne les enfants, les adolescents et leurs parents lorsque les apprentissages deviennent difficiles ou que le quotidien éducatif soulève des questions.
Mon accompagnement s'adresse notamment :
📚 aux élèves qui ont besoin d'un soutien en français ou d'une méthode de travail adaptée ;
🧩 aux enfants présentant un trouble des apprentissages, un TDAH, un TSA, un profil DYS, un haut potentiel ou toute autre forme de neurodivergence ;
💙 aux enfants en situation de handicap ;
👨‍👩‍👧 aux parents qui souhaitent être accompagnés dans leur rôle éducatif, qu'ils soient en couple, séparés, divorcés ou en famille recomposée.
Je crois profondément qu'il n'existe pas d'enfant « difficile » ou « incapable ».
Il existe surtout des besoins différents, des parcours de vie uniques et des solutions qui méritent d'être construites avec bienveillance.
Mon objectif est d'aider chacun à retrouver confiance, comprendre son fonctionnement et avancer à son rythme.

J’accompagne les élèves qui ont besoin d’un soutien scolaire plus personnalisé, notamment les élèves avec TDAH, troubles DYS, TSA, difficultés de concentration, d’organisation ou manque de confiance en eux.

Mon objectif n’est pas simplement de faire les devoirs à la place de l’élève, mais de l’aider à comprendre comment il apprend le mieux, à trouver ses propres méthodes et à devenir progressivement plus autonome.

Chaque accompagnement est adapté au profil, au niveau et aux besoins de l’élève. Nous pouvons travailler ensemble sur la méthodologie, l’organisation du travail, la gestion des devoirs, la préparation des contrôles et examens, la mémorisation, la concentration et la confiance en soi.

Je peux également aider l’élève à mettre en place des outils très concrets : planning de révisions, fiches adaptées, méthodes de mémorisation, découpage des tâches, routines de travail ou techniques pour éviter de se sentir dépassé.

Les séances sont volontairement dynamiques, bienveillantes et structurées, avec des objectifs simples et réalistes. Je m’adapte au rythme de chaque élève plutôt que d’imposer une méthode unique.

Je propose un accompagnement pour les élèves de primaire, collège et lycée, en présentiel ou à distance selon les besoins.

But : retrouver de la confiance, de meilleures méthodes de travail et surtout davantage d’autonomie dans la scolarité.

Cours de Maths, sciences et technologie — niveau collège en priorité, primaire et seconde bienvenus.

J'interviens en visio ou à domicile autour de Chaumes-en-Retz.

J'accompagne aussi les familles qui préparent un projet de voyage avec scolarité à distance, ou les jeunes en rupture scolaire (phobie scolaire, attente d'une solution adaptée, suivi CNED).

Première séance de 1h30 dont 30 minutes offertes pour apprendre à se connaître.

Accompagnement en langage, communication et apprentissages – Enfants, adolescents et adultes

Diplômée en orthophonie, je propose un accompagnement personnalisé aux enfants, adolescents et adultes rencontrant des difficultés dans le domaine du langage, de la communication et des apprentissages.

Grâce à ma formation et à mon expérience auprès de publics variés, j'adapte mes séances aux besoins, aux capacités et au rythme de chaque personne, dans un cadre bienveillant, interactif et motivant.

Mes domaines d'accompagnement :

Langage oral : développement du vocabulaire, construction des phrases, compréhension et expression orale, enrichissement lexical.

Langage écrit : accompagnement des difficultés en lecture, écriture, orthographe, compréhension de textes et production écrite.

Difficultés d'apprentissage : soutien pédagogique adapté aux personnes présentant une dyslexie, une dysorthographie ou d'autres difficultés scolaires.

Articulation et prononciation : exercices de précision articulatoire, d'intelligibilité et d'aisance à l'oral.

Fluidité de la parole : travail du rythme, de la respiration, de la prise de parole et de la confiance en situation de communication.

TDAH et difficultés attentionnelles : stratégies de concentration, organisation, planification, mémorisation et gestion des tâches.

Troubles du spectre de l'autisme (TSA) : activités pédagogiques favorisant les compétences de communication, les interactions sociales et la compréhension des situations du quotidien.

Communication chez l'adulte : développement de l'éloquence, structuration des idées, enrichissement du vocabulaire et préparation aux prises de parole professionnelles.

Voix et expression vocale : exercices d'aisance vocale, de respiration, d'intonation et de communication orale.

Préparation scolaire : éveil au langage, conscience phonologique, préparation à la lecture et accompagnement des apprentissages fondamentaux.

Ma méthode :

Chaque accompagnement débute par un échange permettant d'identifier les besoins et les objectifs de la personne.

Je propose ensuite des activités adaptées à son âge et à ses compétences : jeux éducatifs, exercices interactifs, supports visuels, activités de lecture et d'écriture, mises en situation et stratégies pratiques.

Mon objectif est de favoriser les progrès, de renforcer l'autonomie et de permettre à chacun de développer ses compétences tout en prenant confiance en ses capacités.

Informations pratiques :

Séances individuelles en visioconférence.

Accompagnement des enfants, adolescents et adultes.

Exercices et supports adaptés à chaque profil.

Suivi personnalisé des objectifs et des progrès.

Je reste à votre disposition pour échanger sur vos besoins et déterminer ensemble l'accompagnement le plus adapté.

Les prestations proposées sur cette plateforme relèvent de l'accompagnement pédagogique et de la communication. Elles ne remplacent pas un bilan, un diagnostic ou une rééducation orthophonique réglementée.

Je suis un enseignant pleinement qualifié et un coordinateur de l'aide à l'apprentissage (Master Diploma in Special Needs Education et SENCo de l'université de Middlesex au Royaume-Uni), avec de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement au Royaume-Uni et en Suisse (8 ans dans une école internationale bien connue). Je propose mes services d'accompagnement des élèves en difficulté pour l'IGCSE, l'IB et le programme britannique, à votre domicile ou à l'école de votre enfant. Je suis également pleinement qualifié (membre de la British Psychological Society) pour fournir un soutien mental à votre enfant.
Je serai heureux de vous aider, je parle anglais, russe et français. J'attends de vos nouvelles.
Natalie

Bonjour,

Je m’appelle Julia. Je suis moi-même TDAH, HPI et dyspraxique et ma spécificité est d'accompagner ce profil d'élèves.

Je suis professeure agrégée de SVT mais j'ai acquis une solide expérience de la remédiation en mathématiques pour élèves en difficultés car j'ai moi-même dû dépasser mes difficultés en maths quand j'étais collégienne en développant ma propre méthode, que j'ai perfectionnée depuis. Cette méthode m'a permis de poursuivre des études scientifiques malgré mes difficultés initiales et d'intégrer l’ENS de Lyon quelques années plus tard pour poursuivre mes études de géologie.

J’enseigne depuis une vingtaine d’années dans des environnements très divers : collèges et lycées de l’Éducation nationale, CFA, établissements privés en ligne et cours particuliers. J’ai accompagné, au total, plus de 1 200 élèves, dont de très nombreux élèves neuro-atypiques et, par ailleurs, une cinquantaine d'expatriés. Je suis d'ailleurs référencée par la plateforme EXPAT-PRO.

📚 Votre enfant est au collège ou au lycée et les mathématiques sont une source de stress ?

- Il comprend en classe... puis bloque devant les exercices ?

- Ou alors, même en classe, les maths lui semblent être une jungle dont il ne sait pas comment sortir ?

- Il perd confiance et finit par se dire qu’il est « nul en maths » ?

Ayant moi-même rencontré des difficultés en mathématiques au collège, notamment en raison de mon TDAH et de ma dyspraxie, j’ai eu la chance de bénéficier, le soir, de l’aide de ma maman, elle-même professeure.

Mais j’ai également dû créer les outils qui m’ont permis de réussir seule, sans aide, face à ma copie. J’ai ainsi pu progresser, reprendre confiance puis, quelques années plus tard, obtenir un baccalauréat scientifique et intégrer l’ENS de Lyon dans le domaine des sciences. Je n’aurais jamais imaginé cela à l'âge de 13 ou 14 ans !

Devenue enseignante, j’ai perfectionné cette méthode au fil des années et de mes rencontres avec les élèves. Je l’ai nommée la méthode REBOND.

Cette approche aide les élèves à reprendre des bases solides, à retrouver confiance et à progresser pas à pas jusqu’au brevet, grâce à une pédagogie multisensorielle, très imagée et concrète.

✔️Accompagnement en ligne
✔️ Élèves de 3e en priorité, en difficulté ou manquant de confiance
✔️ Préparation au brevet
✔️ Suivi personnalisé individuel ou en petits groupes homogènes en termes de besoins ou d'objectifs
✔️ Approche adaptée à tous les élèves, et tout particulièrement aux élèves présentant un TDAH ou des troubles « dys »

Des cours en petits groupes sont possibles également. Si votre enfant a un camarade qui présente des difficultés dans la même matière ou que son frère ou sa sœur d'âge proche ont besoin du même type d'aide, c'est possible. Dans ce cas, le tarif est dégressif pour chaque participant.

Merci de respecter les horaires réservés. Les cours sont réglables à l'avance. Tout cours annulé moins de 24h à l'avance est dû à 50%. En effet, le temps que je pourrais perdre à gérer des multiples annulations et reprogrammations de cours est du temps que je ne peux pas mettre au service de la réussite de mes élèves.

De plus, la présence d'un cadre, de règles de fonctionnement est nécessaire à l'investissement des élèves qui s'engagent dans un processus d'accompagnement. Ainsi, je vous demande également d'être ponctuels et de lancer votre ordinateur et votre logiciel de visioconférence quelques minutes à l'avance afin de commencer la séance à l'heure, de ne pas perdre de précieuses minutes de cours (la séance terminera à l'heure initialement prévue... 10 minutes de retard signifie 10 minutes de cours perdues) et de respecter les élèves qui ont cours après vous.

Au plaisir de vous rencontrer et de vous apporter mon aide et mon expertise.

Bonjour,
Je suis enseignante depuis 15ans en soutien scolaire. Mes élèves sont principalement porteurs de troubles de l'apprentissage.
Je suis également présidente d'une association pour les enfants porteurs de troubles dys.
Je forme également des enseignants au repérage des troubles dys afin de pouvoir mettre en place des aménagements.

Spécialiste du soutien scolaire avec une expérience de près de 6 ans à plein temps, je donne des cours personnalisés dans un Centre pour enfants avec difficultés (ou en ligne) : CONCENTRATION - COMPREHENSION DES CONSIGNES - ASSIMILATION DES INFORMATIONS - REALISER LES EXERCICES.

MATIERES : français, mathématiques, anglais...

Je suis une experte en pédagogie avec une formation en PEDAGOGIE, en TRANSMISSION DU SAVOIR et une formation en COMMUNICATION.
Ces formations me permettent d'être très à l'écoute, patiente, de bien comprendre l'enfant et de savoir quoi faire pour résoudre les problèmes qu'il rencontre.
Après quelques heures, une amélioration se voit très rapidement chez l’enfant.
- J'écoute et communique avec lui à son niveau ; je ne le dévalorise pas ; je le félicite et l'encourage.
- Première étape : je fais un déblocage, je lui fais comprendre ce qu'il n'a pas assimilé.
- Deuxième étape : je lui fais faire des exercices qu'il va REUSSIR, en commençant par des petits exercices simples, puis j'augmente la difficulté au fur et à mesure, jusqu'à un résultat satisfaisant pour lui.
L'enfant se remet à AVOIR CONFIANCE EN LUI-MÊME, il S'EPANOUIT ... et les notes remontent par la suite.

J'aime communiquer avec les enfants et les aider en partageant mes connaissances : ils ne demandent qu'à apprendre... tant qu'on les encourage et qu'on leur enseigne de façon ludique. 😃

APPRENDRE est une activité qui doit rester amusante ; ils apprennent et retiennent beaucoup plus vite de cette façon ! ☀️

Cette leçon vise à aider l’élève à différencier et utiliser correctement a / à, et / est, son / sont, en s’appuyant sur des activités ludiques et interactives.

La séance commence par un jeu du détective où l’élève repère des erreurs d’homophones dans des phrases. Il découvre ensuite les règles grâce à des cartes mnémotechniques qui associent chaque mot à une astuce simple.

Des jeux variés permettent d’ancrer ces connaissances : le jeu des cibles pour compléter des phrases, le jeu du bon chemin où l’élève choisit physiquement la bonne réponse, et le défi des mots cachés où il devine et justifie un homophone dans une phrase.

Pour terminer, l’élève devient professeur et invente des phrases à faire compléter à l’adulte. Un rapide bilan conclut la séance, avec un petit défi à réaliser à la maison.

L’apprentissage repose sur la manipulation, le jeu et l’expérimentation, rendant la séance dynamique et efficace.

Votre enfant rencontre des difficultés en mathématiques, mais vous savez qu'il a le potentiel de réussir ? Je propose un accompagnement adapté aux élèves avec une dyslexie grâce à une pédagogie conçue.
Un premier cours de maths au collège peut être déstabilisant pour un élève qui passe du primaire au collège. Il est donc essentiel de poser des bases solides, à la fois dans les notions mathématiques et dans les méthodes de travail. Nombres entiers et décimaux : L'accent est mis sur la manipulation des nombres, que ce soit pour des calculs simples ou des résolutions de problèmes. On revoit les bases des quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division), avec un accent particulier sur la division euclidienne et la division décimale.

Je m'appelle Naziha et je viens du Maroc. J'enseigne l'arabe et le dialecte marocain aux personnes non arabophones de tous âges, qu'elles soient arabes ou marocaines vivant à l'étranger. Je vous accompagnerai dans votre apprentissage de manière simple et agréable. Ensemble, nous explorerons le monde de l'apprentissage et atteindrons des objectifs stimulants. J'espère que notre parcours sera enrichissant et que vous apprécierez le dialecte marocain, qui facilitera vos échanges.

De nombreux enfants rencontrent des difficultés en lecture et en écriture, notamment s'ils sont étrangers et ne maîtrisent pas l'espagnol. Je propose un enseignement personnalisé, avec des supports adaptés aux besoins et aux difficultés de chaque enfant, le tout dans le confort de leur domicile. Je leur accorde une attention attentive, patiente et bienveillante afin qu'ils se sentent à l'aise tout au long de leur apprentissage. Je propose également des cours de grammaire espagnole pour enfants et adolescents, en présentiel et en ligne.

L'anglais est une langue essentielle pour l'apprentissage et les affaires dans le monde entier ; il est donc important pour chacun de perfectionner des compétences solides et éprouvées en lecture, écriture, compréhension orale et expression orale en anglais afin d'exceller dans le monde d'aujourd'hui.
Comment progresser du niveau débutant au niveau avancé ? Ne vous inquiétez pas, je peux vous y aider. Je suis la personne idéale pour vous accompagner, alors contactez-moi dès aujourd'hui.

Orthophoniste diplômée au Maroc et titulaire d’un master en handicap sensoriel et cognitif, je propose des séances de soutien scolaire adaptées aux besoins particuliers des enfants et adolescents en français et mathématiques.
Chaque séance est personnalisée en fonction du niveau et des besoins de l’élève. L’objectif est de renforcer les bases, améliorer la méthodologie, consolider la compréhension et redonner confiance, dans un cadre structuré, bienveillant et motivant.
Je reste également joignable par téléphone entre les séances pour répondre aux questions, ajuster le suivi si besoin et accompagner les familles. Des ateliers et supports de travail peuvent être transmis afin de favoriser la progression de l’enfant et développer son autonomie entre deux séances.

Expertise et Titres :
Professeure des écoles titulaire de l'Éducation Nationale française, je suis détentrice du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive) et d'un Master 2.
Mon parcours est complété par une certification de Coach-Thérapeute experte en neurosciences cognitives et comportementales, me permettant d'allier pédagogie de pointe et compréhension profonde des mécanismes cérébraux.
Mes Domaines d'Intervention :
• Apprentissage de la lecture : Spécialiste en psychologie cognitive, j'utilise des méthodes basées sur le fonctionnement du cerveau pour sécuriser l'entrée dans la lecture et la compréhension des textes au cycle 1,2,3.
• Métacognition : J'enseigne à l'élève à "apprendre à apprendre". En comprenant ses propres processus mentaux, l'enfant gagne en autonomie, en efficacité et en confiance.
Mathématiques
• Éloquence et Prise de parole en public : J'accompagne les élèves dans la maîtrise de l'oral, la gestion du stress et la structuration de la pensée pour des présentations percutantes.
• Accompagnement Spécialisé : Forte de mon expérience en dispositif ULIS (Troubles des fonctions cognitives), je propose une remédiation sur-mesure pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Je suis enseignante de français et éducatrice spécialisée.
J'accompagne les enfants, les adolescents et leurs parents lorsque les apprentissages deviennent difficiles ou que le quotidien éducatif soulève des questions.
Mon accompagnement s'adresse notamment :
📚 aux élèves qui ont besoin d'un soutien en français ou d'une méthode de travail adaptée ;
🧩 aux enfants présentant un trouble des apprentissages, un TDAH, un TSA, un profil DYS, un haut potentiel ou toute autre forme de neurodivergence ;
💙 aux enfants en situation de handicap ;
👨‍👩‍👧 aux parents qui souhaitent être accompagnés dans leur rôle éducatif, qu'ils soient en couple, séparés, divorcés ou en famille recomposée.
Je crois profondément qu'il n'existe pas d'enfant « difficile » ou « incapable ».
Il existe surtout des besoins différents, des parcours de vie uniques et des solutions qui méritent d'être construites avec bienveillance.
Mon objectif est d'aider chacun à retrouver confiance, comprendre son fonctionnement et avancer à son rythme.

J’accompagne les élèves qui ont besoin d’un soutien scolaire plus personnalisé, notamment les élèves avec TDAH, troubles DYS, TSA, difficultés de concentration, d’organisation ou manque de confiance en eux.

Mon objectif n’est pas simplement de faire les devoirs à la place de l’élève, mais de l’aider à comprendre comment il apprend le mieux, à trouver ses propres méthodes et à devenir progressivement plus autonome.

Chaque accompagnement est adapté au profil, au niveau et aux besoins de l’élève. Nous pouvons travailler ensemble sur la méthodologie, l’organisation du travail, la gestion des devoirs, la préparation des contrôles et examens, la mémorisation, la concentration et la confiance en soi.

Je peux également aider l’élève à mettre en place des outils très concrets : planning de révisions, fiches adaptées, méthodes de mémorisation, découpage des tâches, routines de travail ou techniques pour éviter de se sentir dépassé.

Les séances sont volontairement dynamiques, bienveillantes et structurées, avec des objectifs simples et réalistes. Je m’adapte au rythme de chaque élève plutôt que d’imposer une méthode unique.

Je propose un accompagnement pour les élèves de primaire, collège et lycée, en présentiel ou à distance selon les besoins.

But : retrouver de la confiance, de meilleures méthodes de travail et surtout davantage d’autonomie dans la scolarité.

Cours de Maths, sciences et technologie — niveau collège en priorité, primaire et seconde bienvenus.

J'interviens en visio ou à domicile autour de Chaumes-en-Retz.

J'accompagne aussi les familles qui préparent un projet de voyage avec scolarité à distance, ou les jeunes en rupture scolaire (phobie scolaire, attente d'une solution adaptée, suivi CNED).

Première séance de 1h30 dont 30 minutes offertes pour apprendre à se connaître.

Accompagnement en langage, communication et apprentissages – Enfants, adolescents et adultes

Diplômée en orthophonie, je propose un accompagnement personnalisé aux enfants, adolescents et adultes rencontrant des difficultés dans le domaine du langage, de la communication et des apprentissages.

Grâce à ma formation et à mon expérience auprès de publics variés, j'adapte mes séances aux besoins, aux capacités et au rythme de chaque personne, dans un cadre bienveillant, interactif et motivant.

Mes domaines d'accompagnement :

Langage oral : développement du vocabulaire, construction des phrases, compréhension et expression orale, enrichissement lexical.

Langage écrit : accompagnement des difficultés en lecture, écriture, orthographe, compréhension de textes et production écrite.

Difficultés d'apprentissage : soutien pédagogique adapté aux personnes présentant une dyslexie, une dysorthographie ou d'autres difficultés scolaires.

Articulation et prononciation : exercices de précision articulatoire, d'intelligibilité et d'aisance à l'oral.

Fluidité de la parole : travail du rythme, de la respiration, de la prise de parole et de la confiance en situation de communication.

TDAH et difficultés attentionnelles : stratégies de concentration, organisation, planification, mémorisation et gestion des tâches.

Troubles du spectre de l'autisme (TSA) : activités pédagogiques favorisant les compétences de communication, les interactions sociales et la compréhension des situations du quotidien.

Communication chez l'adulte : développement de l'éloquence, structuration des idées, enrichissement du vocabulaire et préparation aux prises de parole professionnelles.

Voix et expression vocale : exercices d'aisance vocale, de respiration, d'intonation et de communication orale.

Préparation scolaire : éveil au langage, conscience phonologique, préparation à la lecture et accompagnement des apprentissages fondamentaux.

Ma méthode :

Chaque accompagnement débute par un échange permettant d'identifier les besoins et les objectifs de la personne.

Je propose ensuite des activités adaptées à son âge et à ses compétences : jeux éducatifs, exercices interactifs, supports visuels, activités de lecture et d'écriture, mises en situation et stratégies pratiques.

Mon objectif est de favoriser les progrès, de renforcer l'autonomie et de permettre à chacun de développer ses compétences tout en prenant confiance en ses capacités.

Informations pratiques :

Séances individuelles en visioconférence.

Accompagnement des enfants, adolescents et adultes.

Exercices et supports adaptés à chaque profil.

Suivi personnalisé des objectifs et des progrès.

Je reste à votre disposition pour échanger sur vos besoins et déterminer ensemble l'accompagnement le plus adapté.

Les prestations proposées sur cette plateforme relèvent de l'accompagnement pédagogique et de la communication. Elles ne remplacent pas un bilan, un diagnostic ou une rééducation orthophonique réglementée.

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